利用民间游戏，促进幼儿全面发展

王雯洁

摘要：陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩身心得到健康的发展。民间游戏根植于社会文明，来源于艺术生活，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。民间游戏在其传承、发展、演变过程中，对于最喜爱游戏的幼儿起到了不可估量的作用。

关键词：民间游戏；促进；幼儿；全面发展；作用

近年来，幼儿园随着幼教改造的浪潮，迈向现代化的步调加快，教学装备、媒体也得到了飞速的更新与换代。各种各样、价钱昂贵的电动玩具、新潮玩具充满了孩子们的全部生活。虽然这些玩具也给孩子们带来了欢乐，但时间久了他们就失去了兴趣，不愿再玩，于是父母又得添置新玩具。但离开电子产品，与同龄人玩时，也就显得死板、敏感、一筹莫展。与其相比，民间游戏就不失为一种简便、易行、经济实惠的活动。他对促进幼儿发展的作用也不可低估。有人认为，玩民间游戏太土气、太落后，这是对民间游戏的曲解。民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分。我们通过实践发现，民间游戏对幼儿的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。

一、利用民间游戏，促进幼儿身材的发展

民间游戏品种繁多，可以较好地发展幼儿的身体动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。发展幼儿的走、跑、跳、钻等基本动作，需要经由大量的反复练习才能收到效果，假如只机械地让幼儿反复做这些动作，往往不能引起孩子们的兴趣，也无法调动其积极性，这样，练习的效果就会受到影响，目标就不能轻易达到。在收集到的民间游戏中，大部门游戏都有助于发展幼儿的基本动作。《跳皮筋》、《城门几丈高》、《跳格子》、《新娘坐轿》等游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；《买买肉》、《弹蚕豆》、《翻绳》、《夹珠子》等游戏，能发展幼儿小肌肉群和手、眼的配合；《抽七打八》、《踩高翘》等游戏，能练习幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称协调的发育。

二、利用民间游戏，促进幼儿认知的发展

幼儿民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识，扩大其知识面。大多数幼儿民间游戏都配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识，如《荷花荷花几月开》等。当然，民间游戏的儿歌中也存在着不少迷信的、或过时的、不正确的知识，这需要予以筛选和改编。通过对挖掘、搜集到的游戏童谣和儿歌加以改编，赋予其时代的新内容，使孩子们在玩乐中接受新知识，吸取新信息。如《骑铁马》这则游戏，就可以把城市所发生的巨大变化嵌入儿歌中。民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲热社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其余幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶锅盖，炒小菜，辣椒辣了不要盖，呼～一口风，呼～两口风，呼～三口风”说完食指要立即离开手心，否则被捉住的幼儿就要答复“炒的什么菜？”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等，通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。

三、利用民间游戏，促进幼儿良好个性及意志品质的发展

幼儿民间游戏自身就具备浓重的趣味性，它契合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自在。在天然、自发的民间游戏中，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有任何干涉，自娱自乐，幼儿的情感是放松的，不心理压力。敢于大声说笑，慷慨的表现，勇敢的设想；他们随时随地、自由联合，不必任何道具就玩得很开心。民间游戏虽然带有竞争性，但在游戏中获胜，孩子们亲自体验到了胜利的喜悦，使他们的心理得到极大的满足，从而增添了自信念和成就感。在游戏中，幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿逾越了情绪阻碍，因此，民间游戏的发展过程，可以说是幼兒逐渐形成良好个性心理和积极感情的过程。

四、利用民间游戏，有效促进家园联系

幼儿园只是儿童接受教育影响的环境之一。家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻不在发挥着教育的功效。民间游戏起源于生活，有许多家长都会玩，民间游戏可以成为幼儿园、家庭沟通的桥梁。幼儿园在开展民间游戏的过程中，可以向宽大家长求教，征集民间游戏，这样，幼儿园和家庭有了共同关怀的话题，关系变得更加密切，教育观点有了一致的变化，教育的责任感也随之增强。家长对儿时的游戏往往都难以忘记而且津津有味，在家庭里，家长怀着愉悦的情绪，带着耐心和爱心，去和自己的孩子进行密切的接触和交换，好玩的民间游戏自然的能把大人和小孩凑在一起，互教互动，尽情游戏。在玩的过程中，家长们不仅能懂得孩子的喜怒哀乐还及时地了解孩子在幼儿园的发展情况。如：利用家长开放日，举办“家家乐”的民间游戏大玩家的活动，不仅调动了家长参与的积极性，而且还极大的增进了亲子感情。情感教育在民间游戏的活动中也得到了升华。

社会在提高，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。幼儿民间游戏作为我国优秀民族文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以寻求最大的教育好处。它的材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是廉的，教育价值是高的。在民间游戏的实践过程中，我们深切地感受到它对幼儿社会性发展具有重要的作用，是孩子们健康成长的良好伴侣。

（作者单位：武进区嘉泽中心幼儿园）