高职体育与职业特点多元融合的教改探讨

陈岗

摘要：高职体育教学需要融入职业特色，这样才能适应时代的发展。当代毕业生压力大，在就业过程中会面临很大的就业压力，而且长期从事一种工作就会产生职业病。为了提高学生的环境适应能力，具有强大的心理素质，就必须要推动体育教学改革，使学生的素质可以符合职业需求。

关键词：高职体育；职业特点；融合；教改

高职学校的体育教学不同于普通学校，其教学应该具备相应的职业特征。因为高职学校的许多专业都是以职业为导向，在教学的过程中会凸显出鲜明的职业特点，所以高职体育教学要符合专业的需求，在提高学生身体素质的同时，还要彰显出相应的职业特色，使学生能够拥有健康的体魄和强大的抗压、适应能力，在未来的本职工作中拥有饱满的精神状态。

一、高职体育与职业特点融合的必要性

高职学校培养人才具有较强的针对性和专业性，其专业的设置也会根据市场和企业的需求，或者增加，或者灵活进行调整。进入高职学校学习的学生，要学习许多专业知识，不断进行实践，这就对学生的各项素质提出较高的要求。高职毕业生大多从事一线工作，压力较大，任务繁重，如果没有良好的环境适应能力，则不利于工作的顺利开展。因此，高职体育教学要结合职业特点，使学生能够具备健康的体魄和健康的心态，在具备专业技能的前提下，以充足的信心面对工作。当前体育教学需要改革，使学生做到身体力行，实现学生的全面发展。通过恰当的体育教学，可以使学生保持平和的心态，充分发挥劳动技能，从容应对各项工作。由此可见，将体育教学与职业特点相融合很有必要。

二、高职体育与职业特点融合的原则

（一）适应未来工作

高职体育教学需要结合专业的特殊性，使教学更有针对性，使学生能够在未来的就业中尽快适应就业环境，具备强大的抗压能力和心理素质，这就需要体育教学根据未来的工作环境、工作条件设置针对性的训练内容和教学手段，使学生能够尽快适应未来的工作环境，充分运用自身知识和技能开展工作。

（二）具有针对性和实用性

高职体育教学要有针对性，这是由于专业的设置和未来的工作所决定的；教学还要结合实际开展教育，使学生能够得到充分锻炼的同时，适应不同工种的工作，使教学更有针对性、实用性，提高学生的专业性。体育教学要教会学生在有限的时间和环境下进行锻炼，比如，长期伏案工作的人可以锻炼太极拳；在一线生产车间工作的学生可以通过俯卧撑锻炼身体。通过这些实用的锻炼方式，可以使学生的综合素质得到有效提升。

（三）預防为主

高职院校的毕业生在工作的过程中，往往会由于工作强度大、任务重，长期处于一种状态之下而产生职业病。高职体育教学要针对不同的职业病采取预防为主的教学方式，培养学生养成良好的锻炼习惯，通过定期锻炼身体，对职业病做到有效预防。

三、高职院校体育教学与职业特点融合的教学改革途径

（一）突出发展职业体能素质，合理安排教学内容

高职体育教学的改革要充分结合学生的职业特点，有针对性突出学生职业体能素质的培养，使学生能够树立良好的体育健身理念，养成终身健身的理念，有效预防各种职业病，提高对社会和工作环境的适应能力，在激烈的竞争中占据主动地位。为了充分培养学生的体能素质，体育教学要设置合理的教学内容，使其与学生的专业相符，有密切的关联。开发专业的运动技能，使其能够与学生专业相适应，结合学生未来工作岗位要求的身体素质，对学生开展针对性训练，就可以达到相应的效果。比如，从事建筑高空作业的人，可以安排进行平衡木、攀岩等练习；从事电工等工作的人，可以安排进行倒立等能够锻炼上肢力量的体育项目。

（二）更新教学观念，提高学生核心竞争力

高职教育是职业教育的重要组成部分，高职学校需要培养出大量专业素质过硬、具有强大职业能力的综合型人才。因此，高职体育教学的观念要不断更新，根据学生的职业特点和专业进行体育训练，使学生能够了解到体育的重要性，从而配合教师开展训练，将对于体育的学习热情转化为能力，使自身的核心竞争力得到有效提高。教师在课堂中有效引导，为学生打造轻松愉快的学习氛围，使学生能够根据自己的兴趣爱好和需求开展锻炼，对预防职业病会有很大的帮助。

（三）教师要充分发挥作用，不断提高业务水平

体育教师在高职体育教学中占据重要的地位，要重视体育教学，不断钻研教学方法，明确教学目标，使学生能够成才，从而更好地在本职工作中做出成绩。体育教师还要不断提高自身业务水平，使自身技能得到提升，这样就可以使高职体育教学的效果得到有效体现。

四、结束语

综上所述，高职体育教学若要实现培养人才的目的，就必须要进行改革，而且高职教育不同于普通高等教育，其针对性较强，通过体育教学可以辅助高职教育，使学生具有更好的适应性和心理素质，使学生在未来的工作中能够充分发挥出自身的专业优势，使学生的职业价值得到有效体现。此外，高职体育教学的改革也融入了素质教育的理念，使高职学校得到可持续发展。

参考文献：

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（作者单位：天津海运职业学院）