共享发展理念的三维探析

摘要：共享发展理念升华了历史唯物主义的人民主体思想。以人为本是共享发展理念的逻辑起点，集中表现为人民群众是发展的动力和目的；共建共享是共享发展理念的实践要义，这就要求以共享引领共建，以共建推进共享，做到人人尽力，人人享有；公平正义是共享发展理念的价值旨归，共享发展就是为了解决发展过程中的不公平现象，从而促进共同富裕的实现。

关键词：历史唯物主义；共享发展； 以人为本；公平正义

中图分类号：D616文献标志码：A文章编号：1008-2921（2017）01-0027-04

收稿日期：2016-10-11

作者简介：刘丽（1993-），女，四川广元人，华东师范大学马克思主义学院硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。

科学的发展理念是社会改革发展的先导。党的十八届五中全会提出了引领中国发展实践的“五大发展理念”，成为全面建成小康社会的行动指南。其中，以共享作为发展的起点和归宿，把握了发展的科学规律，体现了以人为本，代表了中国经济社会发展的价值取向。共享发展要求增进人民福祉，以共享引领共建，以共建推进共享。共享发展旨在维护社会公平正义，深入开展扶贫工作，推进区域、城乡公共服务均等化，完善社会分配制度，推进实现共同富裕。共享发展理念深刻体现了人民是发展的主体，深刻表达了人民是发展的动力，更彰显了人民是发展的目的。

一、以人为本：共享发展理念的逻辑起点

共享发展理念的起点和归宿都是人民群众。以人为本是共享发展理念的逻辑起点，意味着人民群众既是发展的动力，也是发展的目的。共享发展就是要坚持以人为本的价值诉求，切实关注人民的生活保障，它深刻体现了历史唯物主义的哲学意蕴。

（一）共享发展理念是对马克思主义人学观的继承与发展

马克思认为“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[1]这种关系决定着人的生存方式及其发展的程度。人民的物质生活是人类社会发展的基础，人类的发展，必须解决服装、食品、住房等基本问题。人民的基本生活是人民创造历史的前提，也是人的需要的产物和体现。共享发展就要求关注人民的基本生活，关注弱势群体的生活保障，守住最低发展底线，体现了对人民生活的关怀。第二，每个人的自由与全面发展，是共产主义社会的主要特征，也是衡量社会和谐的重要指标。恩格斯说：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇的时间，给所有的人提供真正的充分的自由。”[2]中国特色社会主义是迈向未来理想社会的必经之路，共享发展是中国特色社会主义建设过程中的一个重要举措，目的是实现人人尽力，人人享有，有利于调动人民的积极性，使其充分发挥聪明才智，实现其自由全面发展。最后，历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，创造出了丰富的物质财富和精神财富。那么，人民就应该享受创造的物质文化成果。中国共产党从马克思主义经典作家思想中受到启发，高度重视民生问题，提出共享发展理念，体现了中国共产党对民生问题的关注，也体现了历史唯物主义以人为本的思想核心。

（二）共享发展理念正是对中国共产党“以人为本”民生原则的遵循

新中国建立之初，在经济文化等各方面发展比较薄弱的情况下，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体就非常关注人民群众的利益，提出全心全意为人民服务，共产党的一切言论行动，必须以人民群众的最大利益为最高标准。毛泽东强调“必须给人民看得见的物质利益……用尽力量帮人民发展生产，提高文化。”[3]“要把衣、食、住、行五个字安排好，这是六亿五千万人民安定不安定的问题。”[4]因此，学术界一般认为“共同富裕”这一概念是毛泽东在1953年首次提出的，他认为，富、强是共同的富、强，大家都有份，希望达到“太平世界，环球同此凉热”的理想社会。邓小平认为，要体现社会主义制度优越性，必须满足人民日益增长的物质文化生活需要。他提出“解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”[5]这不僅提出了共同富裕的条件，也指出了社会主义与资本主义的区别，要求改变贫富差距太大的情况，并提出“三个有利于”作为判定我国现代化建设的标准，让广大人民群众得到了诸多实惠。以江泽民为核心的第三代领导集体针对国际国内环境的变化，提出“三个代表”重要思想，提出人民的利益同党的利益不可分割，要坚持执政为民，切实维护广大人民的利益。江泽民曾明确要求，我们一切工作的出发点应该是人民群众的根本利益，努力使工人、农民、知识分子等基本群众共同享有改革发展的成果。[6]因此，他也做出了西部大开发、解决“三农问题”等一系列部署，捍卫了共享改革发展成果的思想宗旨。胡锦涛在江泽民的基础上提出了科学发展观，他指出要重视民生的问题，坚持科学发展，协调发展，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展……让发展成果惠及全体人民。[7]习近平提出共享发展理念正是对我党“以人为本”思想的继承和发展，是对民生原则的进一步贯彻落实。

二、共建共享：共享发展理念的实践要义

十八届五中全会明确提出，要让全体人民在共建共享发展中有更多获得感。共享发展要求增进人民福祉，使人民在共建共享中有更多的获得感，以共享引领共建，以共建推进共享。这就要求我们在正确理解共享含义的基础上，充分发挥全体人民的聪明才智，让全体人民共同参与建设，大力发展生产力，促进经济的又好又快发展，建立健全发展成果共享机制。

（一）如何理解共建共享原则

共建与共享是辩证的统一，二者相辅相成，缺一不可。共建是共享之源，共建决定着共享的程度、水平和境界，只有全体人民共同参与建设，创造出丰富的物质文化成果，依据有效的制度安排，才能达到全体人民共享的目的；共享是共建的目标和动力，如果只要求共建而不共享，那么社会就失去了公平正义。共享不仅仅指经济上的共享，也包括政治、文化、生态等方面的共享，當然经济的发展是最根本的条件，只有生产力发展、物质足够丰富，才谈得上政治、文化等方面的共享。因此，共享发展，总的来说，经济上要求分配公平，缩小贫富差距；政治上享有各项权益，不断推进民主化进程；文化上不断满足人民日益增长的文化需要，最终实现人的全面发展。共建，就是充分发挥人民群众参与社会建设的主体作用；充分利用人民群众中蕴藏的智慧和热情，关注人民的切身利益；提高人民政治参与热情，推进民主化建设的进程；保障人民基本权益，使人民群众共同享有人生出彩的机会；充分发挥人民群众在社会建设中的监督作用，以人民满意与人民幸福作为标准，切实把重点放在民生问题上。

（二）为什么要坚持共建共享的原则

一方面，共建共享对构建社会主义和谐社会、实现全面小康目标有着特别重要的意义。作为共建主体的人民，只有通过不断努力，自觉做到勤于工作、善于工作、精于工作，干好各行各业，才能确保创造成果共享并使标准更高、范围更广，才能更好地推动科学发展、建设美好家园，实现共同富裕。当前，我国面临改革发展的巨大压力，特别是人民群众的诉求正在从温饱生存、财富生长向对公平、公正的向往发生“关注转移”。只有坚持共建共享，才能满足人民的诉求，才能解决现实的一系列矛盾问题。另一方面，共建共享也是历史唯物主义关于社会发展以及人的全面发展的要求。恩格斯在《共产主义原理》中就描述：“把生产发展到所有人需要的规模……通过产业教育、变换工种、所有人共同享受大家创造出来的福利，使社会全体人员才能得到全面发展。”[8]恩格斯认为，要提高人民群众在生产实践中的积极性、创造性，使生产力得到充分发展，在此基础上努力调节生产关系，处理人民的利益问题，最终才能实现人的全面发展。共享发展理念所要求的共建共享，也就是处理生产力与生产关系的问题，就是解决如何做大“蛋糕”和如何分好“蛋糕”的问题。

（三）应如何具体贯彻共建共享原则

1.生产力的发展是共享发展的基础与前提。既要注重尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，又要直接深入社会民生，还要从实践中获取思考和认识共建共享问题的新鲜养分，建中有享，享中有建，共建共享。充分重视创新的巨大作用，重视培养科技人才，鼓励社会成员创新，提高科技成果转化为生产力的效率，从而实现经济的发展；坚持协调发展，重视协调经济发展的区域、城乡不平衡现状，破除城乡二元结构，重视经济发展与政治、文化发展的不平衡现状，促进经济、政治、文化协调发展；坚持绿色发展，重视公众参与环境保护，重视气候变化，重视污染的治理，转变经济发展方式，走生态发展之路，让人民共享清新的空气，清洁的饮水，优美的环境；坚持开放发展，将“引进来”和“走出去”相结合，引导科学技术人员充分学习外国先进技术，打造自己核心品牌，核心技术，掌握经济发展的技术优势，同时依靠出口拉动经济发展。创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展为共享发展创造条件，共享发展又是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展的最终目的。

2.作出有效的制度安排，充分保障人民共享发展成果。首先，坚守底线。大力推进扶贫工作，发挥党员干部带头作用，具体任务责任落实到每个人；完善落实社会保障制度，特别是推进农村的基本保险的实施，争取实现基本医疗保险和养老保险的全覆盖。其次，突出重点。增加公共服务供给，提高公共产品和公共服务的共享水平，提高每一个居民的幸福指数；完善社会分配制度，提高居民可支配收入，使每个人劳有所得，过更有尊严的生活。最后，保障基本民生。优先发展教育，推动城乡、区域均衡发展，提高学生实践能力和创新精神，推动学前教育发展，推进义务教育，普及高中教育，提高高等教育水平，促进学生的全面发展。实施积极的就业政策，鼓励创业，以创业带动就业，完善就业服务体系。

三、公平正义：共享发展理念的价值旨归

公平正义是我党坚持共享发展的坚实基点，也是共享发展理念的价值旨归。离开公平正义的价值追求，共享发展就失去了意义。当前，我国贫富差距日益拉大，社会经济发展取得的成果没能实现大多数人的共享，只有坚持公平正义，才能解决目前存在的问题。

（一）共享发展理念突出地针对当前公平正义问题

30多年来，中国经济取得可喜的发展成就，但贫富差距逐渐拉大，公平正义问题更加凸显。经济社会发展成果未能实现人民共享，社会矛盾突出，人民对于缩小收入分配差距的要求愈加強烈。第一，收入分配不公。改革开放以来很长一段时间，我们实施“效率优先，兼顾公平”的发展方针，但贫富差距逐渐拉大，基尼系数从改革开放初期0.26左右，到现阶段突破了0.4的国际警戒线。据统计，20世纪90年代中期的中国，15%的人占有全部 40%银行存款、60%多的有价证券；到21世纪，变成3%的富裕人口掌握45%的银行存款，城市人均收入是农村的4倍还多，东、中、西部差距更加明显，这说明我们当前收入分配问题亟待解决。第二，教育資源不公。农村没有足够的资金购置教学设备，教学环境差，一些教师考虑到生存质量问题，不愿意长期在条件艰苦的农村任教，因此农村的学校不能拥有先进的教学设备和优秀充足的教师资源，教学质量大大落后于城市学校，导致农村很大一部分孩子失去进一步学习深造的机会，农村的教育质量和城市教育质量差距更加拉大。第三，社会保障领域不公平。农村收入远低于城市水平，但医疗等费用却一样昂贵；农村医院硬件设施不完善，农村看病难、看病贵的现象依然存在。这些情况都体现了我国当前社会保障制度仍然不完善，社会公平正义问题突出。只有处理好公平正义问题，才能实现真正的人民共享。

（二）共享发展理念倡导公平正义对社会经济发展有重要意义

首先，公平正义是保证经济与社会协调发展的关键。通过实行共享发展，建立公平正义的秩序，保障不论城市和农村、东部和西部，平等的拥有受教育机会、就业机会，获得自身发展的机会，保障人民基本生活，从而推进全面小康的实现。其次，公平正义能最大限度地激发社会成员的创造能力。它可以保证大多数社会成员最为基本的生活和发展状态，进而有助于机会平等以及按贡献参与分配的公正规则充分兑现，激发每个社会成员通过努力取得相应的收入。最后，公平正义保证经济社会安全有序运行。中国正处于社会转型期，与市场经济相适应的规则体系正在形成之中，社会不公正现象会严重损害社会经济运行基本规则，导致行业垄断、区域分割、短期行为盛行等一系列问题，使人与人关系紧张、社会诚信出现危机。因此，经济有序发展依赖于公平公正的制度体系，公平公正的制度体系需要公平正义的价值理念引导，坚持公平正义价值追求下的共享发展，有助于经济健康有序的发展。

（三）共享发展是实现公平正义的路径选择

生产关系的调整、经济发展方式的转变以及产业结构优化升级，是共享发展的内在要求，也是经济社会稳步发展的要求，从而为全面建成小康社会奠定必要的物质基础。共享发展需要完善分配制度，正确处理公平与效率的关系，充分重视我国的国情、社情、民情，有步骤、有层次地推进分配制度的改革。准确把握人民群众利益诉求，把“蛋糕”做大的同时，还要把“蛋糕”分好，尤其关注农民工、贫困人口、下岗职工等弱势群体，实现发展成果由人民共享，维护社会公平正义。总之，共享发展理念有着丰富的历史唯物主义意蕴，深刻体现了马克思主义以人为本的发展理念，是对马克思主义发展成果由人民共享思想的进一步落实，体现了中國共产党以人为本思想的始终遵循。共建是共享发展理念内在的要求，充分调动人民群众参与到社会主义现代化建设中来，建立完善收入分配制度，实现人人参与、人人尽力、人人享有。在共建共享中坚持公平正義，以公平正义为价值追求，保证人民共享改革发展的成果，使人民过更有尊严的生活。

参考文献：

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