孩子，我应该给你点什么

李静

每个晚读时光，我都会捧起《教室里的电影院》，走进书里的电影，走进夏老师的电影课堂。

本书分为三部分，第一部分“电影课是一种可能性”讲开展电影课程的方法和指导技巧，第二部分“我们的电影课”讲了十六部经典电影赏析案例，第三部分“电影课改变了我和我的学生”讲了电影课给学生带来的温暖和变化。

客观地说，读这本书，就像走进了夏老师的电影课堂，这本书可以说是开设电影课的完美范本。作为青年教师，我们对于课程概念的理解是比较肤浅的，这本书具体化了我们对于课程这一概念的理解。而且，夏老师不仅展现了一门课程的完美体系，也就是这本书的“肉身”，此书的“灵魂”更令我感动，那就是夏老师对于那一届“精神沦落”“自我放弃”的学生的“痛心疾首”，对于学生的那份爱，对于教育事业的那份“痴”。

读到“电影课是一种可能性”这一部分时，我深深地被一句话触动：“除了课堂知识，我们还能、还应该给学生点什么？”执教第五年时，夏老师遇到了自己“最头疼”一个班，我想那大概真的是一批非常令人头疼的学生吧！我曾经也是一名高中生，高中生令人之“头疼”大概是“无可救药”的，令人绝望的。他们已经不是小树苗，任你修饰、造型，他们已经是树了，粗壮的树干难以修剪。很多时候，如果没有恰当的时机和巧妙的方式方法，教师的修剪会遭遇激烈的反作用，那些教育的大道理大概已经说不到心里去了。

于是，夏老师开设了这门课。起初，这门课遭到了很多质疑，简直是“费力不讨好”，不讨家长的好，不讨同事的好，不讨领导的好。虽然，那些学生真让他“头疼”，让他无力改变，但他却站在学生的立场上，看到的是慢慢被所有人放弃的学生的悲哀。读到这里，我觉得那个长着大胡子、面容粗犷、略有发福、戴着一顶鸭舌帽的男老师的内心是多么柔软、善良，他对学生、对教育充满着柔情。

很多时候，我们也会遇到“令人头疼的孩子”，也常常想放弃，可是，作为教师的责任心和对学生的爱让我们坚持不懈，寻找解决方法。我和夏老师一样，常常思考着同样的问题：“除了课堂知识，我们还能、还应该给学生点什么？”

记得刚接班一年级时，一个特别爱发脾气的小男孩给我留下了深刻的印象。孩子的妈妈在家访时就给我打好了预防针：“老师，我们家这个孩子，别的问题没有，就是脾气大，发起火来，我也管不了……”我当时没在意，觉得这个笑眯眯的小胖子还挺可爱的。可后来，我真是见识了此生的“威力”。

每次和小朋友发生矛盾，不管谁对谁错，他脾气最大、最凶，口头禅就是“我没有”“不是我做的”，一件很小的事情，他也总是又哭又闹，乱踢乱打。我每次苦口婆心、好言相劝，都徒劳无功，他依旧“脸红脖子粗”，最后不了了之。然而，每次发过火了就算了，也好。怎奈此生脾气越来越大，越来越暴躁，甚至到了和老师大声吵闹、对峙、发火、摔东西的地步！这真是让我“火冒三丈”。可当我冷静下来，我开始思考：作为一个老师，难道只会 “教书”就够了吗？不够，还要“育人”。除了知识，我们还要教给孩子们许多东西。孩子性格不好，爱发脾气，虽不是我们的责任，却是我们老师应该想办法改变的，这不就是“育人”吗？

我的内心逐渐平静下来，暗暗地分析着，其实这孩子平时不错，见到老师总是笑眯眯的，很有礼貌，和同学也能和平相处，只有在发生矛盾时，才这样乱发脾气。孩子发火，自己也不开心呀！遇事，多从孩子的角度想想，也许就有答案了。孩子在成长的过程中没有学会如何处理矛盾，处理自己的情绪，他多么需要帮助呀！你看，从孩子的角度思考問题，我一下子“豁然开朗”“茅塞顿开”。又一次，因为“第三次带有色饮料上学”的问题，孩子又开始发脾气了……他先是说：“不是我带的，是爸爸塞给我的，哥哥也带的。”

我等孩子说完，稍微平静下来，我开始和他讲道理：“爸爸塞给你，你可不可以让爸爸换一瓶矿泉水？”

“可以。”

“哥哥的学校可以带，但是我们学校不能带，对不对？”

“对。”

“你前两次带，老师是不是都原谅你了？”

“是。”

“那谁错了？”

“我。”

然后，我心平气和地和他“情景再现”，告诉他下次再遇到这样的事情，应该这样说：“老师，请您听我解释，这是我爸爸给我的，不是我想带的。我错了，我再也不带有色饮料了，请您原谅我。”我一句一句教他说，一共说了三遍。最后，我笑着说，孩子，下次遇到这种事知道怎么说，怎么做了吗？他破涕为笑，又变成一个笑眯眯的小胖子了。

从那以后，我常常教他遇到矛盾该如何化解、如何解释、如何道歉。慢慢地，孩子发脾气的次数越来越少了，在学校里越来越开心了，连他妈妈都打来电话说孩子有进步了，能够控制情绪了！我想，正是自己从学生的角度考虑问题，真心爱孩子，才炼成了一剂良药，治好了我的“头疼病”。

夏老师说自己是个“窗户边的守望者”，开设这门选修课只是为了给学生们繁忙而紧张的高中生活开扇窗，展现窗外的风景。但是，归根结底，一切皆源于爱。对学生的爱，让老师们总是从孩子们的角度出发，看到孩子们的苦恼、茫然和需要。正是爱，让夏老师默默奉献，做窗户边的守望者。夏老师的电影课带给学生的不仅仅是娱乐，不仅仅是影片鉴赏，更是一种精神的引领，把他们从一个个“读书机器”变成了一个个有血有肉、有想法、有感受、有觉悟、有情操的活生生的人。

作为小学老师，我想，我们则更像个播种的人，在学生幼小的心灵里播种爱心、善良、正义、谦虚、勇敢、坚强、诚实……播种世上一切美好的东西，让孩子们在未来收获更好的自己。