YouTube医学视频在实验教学中的应用研究

赵勇

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714058

摘要：在高職类医学院校实验教学中，特别面对的是医学影像技术专业的在校生，他们所普遍具有的以下共同特点。此类学生需要在学习基础医学知识的同时要掌握大量影像设备学的系统应用技能。这些学生的基础文化知识，特别是英语能力比较薄弱。这严重影响了他们在影像设备学实验课程中的学习能力。

关键词：医学影像技术；实验教学；YouTube；视频下载；字幕合成

一、应用背景分析

目前，医学影像技术专业在发展上日新月异，医学影像技术的应用手段也不断向着多维化、多元化、功能化发展，国际化的先进医学影像设备快速装备了各级医疗保健服务机构，因此，对医学影像技术人才质量的要求不断提高。

医学影像技术专业毕业生，主要就业于各级、各类医疗保健服务机构医学影像中心的技术岗位，从事着X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、DSA检查技术、超声检查技术、乳腺检查技术、口腔影像学检查技术、放射治疗技术、医学影像设备的日常维护和运行管理等工作。

在高职类医学院校实验教学中，特别面对的是医学影像技术专业的在校生，他们所普遍具有的以下共同特点。此类学生需要在学习基础医学知识的同时要掌握大量影像设备学的系统应用技能。这些学生的基础文化知识，特别是英语能力比较薄弱。这严重影响了他们在影像设备学实验课程中的学习能力。

二、针对特点制定解决方案

针对上述的学生的特点，使用现代教育信息技术手段结合互联网通讯软件，将国外互联网上公开的医学视频用于实验教学应用。

三、方案的实施

此种教学方式的应用，主要难点在于教师需要准备好供学生翻译的英文原版视频，并提供英文字幕。

以学生学习的Philips ict为例，视频准备过程如下：

1）在互联网中YOUTUBE网站以“Philips ict”为关键字进行检索，在搜索结果中选择第一条Philips Medical Systems “Brilliance iCT”后，复制地址栏中的URL，准备进入下载环节。

2）下载YOUTUBE视频。这里利用下载工具VDownloader，其地址栏中粘贴刚才已经复制好的URL，https：//www.youtube.com/watch？v=9eJddBmOehA&t=105s，选择1080p FHD，点击Download按钮进行下载。

3）下载Srt格式字幕。利用网站下载Youtube字幕，打开网址http：//mo.dbxdb.com/Yang/，点按下载按钮会得到压缩文件enmo.dbxdb.com9eJddBmOehA.zip，将其中的Philips Medical Systems Brilliance iCT.srt解压至刚才的视频下载文件夹内，并将视频名称重命名为Philips Medical Systems Brilliance iCT.mp4，此时打开视频文档，就拥有了带有SRT格式的英文字幕。

4）编辑并翻译字幕。为了方便学生更容易看懂视频内容，我们将英文字幕翻译为中文，使教学视频拥有中英文双字幕版。这里使用的是“Time machine”字幕编辑软件。在字幕软件中打开已经下载好的字幕文件，然后打开视频文件，在右侧字幕编辑窗口中的英文幕下方输入相应的中文译文，如有必要可以微调本条字幕出现的起止时间。完成后点击保存字幕即可进入视频与字幕的最后合成阶段。

5）压缩、合成视频片段。在最后这个环节中，我们将利用“格式工厂”视频转换工具，将外置的字幕文件内嵌到视频中。打开软件，选择视频>MP4按钮，添加已经下载好的视频文件，在输出配置里的附加字幕栏中，选择相应的字幕文件，确定后点击开始进行视频与字幕的合成。

四、教学效果突出

在一学期的试行中，2015级的三个班同时分享了十几个“How Does X ray Tube Works”、“MRI vs. CT”、“What is Radiology Associates and what is a radiologist”、“The radiology reading room of the future”等醫学影像技术专业的教学视频，要求学生在QQ群内以班为基础范围，由班长或学委为发起人，组织翻译组、校对组，将老师准备好并上传到QQ群内视频文件进行汉化翻译、并校对制成中文字幕，再次传到QQ群内，教师上课时借助视频内容进行授课，并对非视频组的同学进行提问，计入平时成绩。学生的设备学英语能力获得了很大的提高。

这种教学方式为我校今后的实验教学开辟了一种全新的模式。