飞行大学生考试作弊问题的分析与对策研究

摘 要：一个人从出生开始就会面临各种考试，从小学到大学，各种考试可谓是层出不穷。飞行学员作为特殊群体，从参加招飞选拔到高考理论成绩过关，说是万里挑一，一点也不为过。目前大学生作弊已经成为了社会普遍问题，而飞行大学生作弊问题也开始突出，本文从飞行学生心理角度以及从事职业角度进行分析，探讨飞行大学生作弊问题。

关键词：飞行大学生；考试作弊；对策

一、飞行大学生考试现状

飞行大学生培养模式是两年内在校本部完成所有本科阶段的理论课学习，符合理论课结业后下分院进行飞行训练。两年的时间里完成二十多门课程，相对于其他大学生而言，时间紧，课程重。在理论学习阶段和私商仪考试时间是1.5年到2.5年（即18到30个日历月），飞行学生采用准军事化管理模式，学生要在相应的时限内必须完成40余门基础和专业课程的学习，并且只有考试通过后，并通过私商仪执照理论考试才能下分院。

从学生首次参加私商仪执照开始算，学生应在6个连续日历月内通过考试。学生每学期考核不合格课程每学期均可以补考一次，如果补考不合格则必须重修。因此对于飞行学生而言，课程学业重，考试要求高，如果出现挂科或者重修就会导致下分院时间延后，甚至不能在要求的时间内完成理论课程，从而终止理论学习，最终停飞。

二、飞行大学生作弊心理状况

理论学习时间紧，课程繁重，部分成绩较差的飞行学生往往压力较大，一是学习进度滞后，二是精力不够。因此在理论课程考试中，许多学生开始有其他想法。表面上看，考试作弊是一种校园现象[ 1 ]。但深层追究，考试作弊是一种社会行为。大学阶段是世界观、价值观形成的关键时期，这一阶段的大学生对事情考虑简单、盲目乐观、自控能力弱，极易受外部客观环境的影响。

飞行大学生作为一个特殊的群体，考试是其在学业阶段的重要部分，如果不能通过考试，就会面临着在学习阶段被淘汰，而作为一名飞行学员，从高中参加高考，到通过体检，几乎是万里挑一才能成为飞行学生，飞行本身这个职业在社会中地位很高，一是收入，二是社会认同感，因此如果一个家庭中有小孩是飞行大学生，面对家庭的期望和压力。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，并且顺利通过考试，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中。

从作弊者主观因素分析可看出，不管是何种心态的考试作弊行为，都集中反映了考生不诚实的一面，“考试作弊”违背了做人最起码的原则，而飞行学生由于其职业的特殊性，在学生阶段就应该有着良好的道德品质，诚信作为德育教育中重要的一环，应该引起教学工作者的重视，飞行员的职业操守养成应当从大学学员就开始逐渐建立。

考试作弊是在投机心理下的不正常行为，学生本身能够意识到考试作弊的严重性，并且学校以及老师三番五令强调作弊会导致严重的后果，但是很多飞行学生还是铤而走险，自以为是。以中国民用航空飞行学院学生为例，一旦发现并认定为考试作弊，飞行学生即停飞。停飞就意味着停止飞行学业的学习。不管是站在学生本身还是家长的角度，停飞的后果都是很严重的，站在国家的层面，飞行学员本身就是万里挑一，也是一种损失。在考试管理越加严密，对考试作弊者的打击处罚越加严重的情况下，仍然作弊不止。

三、预防飞行大学生作弊对策

从科学和长远的角度分析，考试作弊都不利于飞行大学生的培养。通过分析，可以采取以下几点方式预防作弊：

（一）加强思想教育、树立正确的人生观

飞行学生在入学时，加强思想教育，使之树立正确的人生价值观[ 2 ]。加大职业操守教育。诚信是以后从事职业的重要品德。要想成为一名优秀的飞行员，必须具有良好的道德水平、飞行技能、较高的工作能力。飞行学生在入学开始就要建立良好的诚信意识，飞行学生的培养不仅要技术过硬，还要作风强，只有这样才能成为一名优秀的飞行员。

（二）严格考试管理

制定严格的考试管理制度，并认真执行。让学生明白考试作弊的严重后果，并畏而远之。学校应该把考试作弊列为学生管理中的重要一环，加强对于考场的监察，加强对于监考教师的管理。老师在平时学生教育中给学生灌输良好的考试纪律，并让学生明白作弊就是红线，如果触碰红线肯定会产生严重后果。

（三）加强考试改革

教育工作者要探讨学习考察的新方法，特别是飞行学生的培养，多注重于技能的培养。理论考试只是考察的一種方式，但未必是最好的。飞行学生的培养目前是学历加技能，在前两年的理论学习中，飞行学生同其他大学生相比，学业更加繁重，并且必须要通过考试之后才能进入下一阶段的飞行训练。部分基础比较差的学生在学习中往往比较吃力，再加上课程比较多，为了尽快通过考试，顺利进行下一阶段的飞行训练，部分学生往往就铤而走险。因此教育工作者可以尝试一些其他类型的考试改革，飞行既然是以技能为主，那么考试也可以结合实际操作的方式进行。

参考文献：

[1] 石爱娣.关于考试管理、杜绝作弊现象.天津高教研究，1995，（2）.

[2] 刘健，江文，张敏强，黎煜新.大学生考试作弊影响因素的研究[J].中国大学教学，2010（07）.

作者简介：解小帆（1988-），男，湖北荆门人，研究实习员。