高职院校学生体质健康测试现状分析与对策研究——以四川职业技术学院为例

张庆飞

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

高职院校学生体质健康测试现状分析与对策研究
——以四川职业技术学院为例

张庆飞

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

本文通过对四川职业技术学院近3年来的学生体质健康测中学院政策、测试环境、学生应对情况以及测试结果进行统计分析,以及近年来学院体质健康测是工作开展情况，结合国家2014年颁布的《国家体质健康标准》以及教育改革过程中陆续颁布的政策、方针，运用数理分析法、文献资料法、对比研究法以及逻辑分析法，梳理测试中存在的问题以及学生体质健康测试成绩的质量和影响因素，提出相应对策和建议，为提高高职院校体质健康测试的科学性、实效性、可行性提供有益参考。

高职院校；学生体质健康；体质健康测试现状；对策

2014年10月国务院首次提出将“全民健身”上升为国家战略，紧接着2015年党的十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十三个五年计划的建议》中将建设“健康中国”正式上升为国家战略，学生的体质健康也一直以来都是体育、教育、卫生领域研究的重点课题；高职院校学生是社会职业人才中的翘楚，与现代职业教育体系的质量有直接关系，《国家学生体质健康标准》实施以来，各高职院校也全面开展学生体质健康测试工作，但学生体测状况并不乐观，本文在分析四川职业技术学院近三年来的体质健康测试状况的同时，结合国家的政策方针以及自身参与体质健康测试的工作经验，依据实际情况提出相应的对策，皆在为高职院校体质健康测试的开展提供参考，为促进高职学生体质健康更上一个新台阶。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

以四川职业技术学院2014年、2015年、2016年的学生体质健康测试环境和测试数据为研究对象，其中上报有效数据14年8853人，15年12940人，16年13560人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过学校图书馆查阅相关书籍和访问中国知网C N K I知识总库查阅关于高职学院体质健康测试的相关文献及资料，结合学生体质健康网的相关数据进行分析研究，了解目前国内高职院校测试状况和研究情况。

1.2.2 数理分析法

研究中使用e x ce l软件分析，对上报学生体质健康测试成绩进行筛选和统计分析，并对数据进行分析研究。

1.2.3 对比分析法

将高职学生体质健康测试成绩与《国家学生体质健康标准》对比分析研究，将学院3年来的体质健康测试环境、成绩整体进行对比研究，梳理测试环节和学生体质变化情况。

1.2.4 逻辑分析法

通过查阅高职学生体质健康测试相关文献资料后，运用对比、归纳、综合等逻辑学研究方法，对测试成绩进行筛选和综合比较，然后进行科学的、客观有效的逻辑分析得出相应结论并提出对策。

2 研究结果与分析

2.1 学院体质健康测试环境现状

体质健康是高职学生服务社会的保障，国家也对大学生的体质健康测试颁布了许多政策文件，其中2014年7月教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》要求大学生毕业时学生体测成绩达不到50分者按结业处理。据此各高职院校也加大了学生体质健康测试的力度，四川职业技术学院的具体情况也得到了一定的改善。

2.1.1 学院领导高度重视与相关政策的有力保障

学院体质健康测试工作的开展以及测试工作能够顺利进行与学院对此项工作的重视程度以及学院相关政策的制定有直接关联，测试工作的严格执行需要学院体育部门、医务部门、学生工作部门及宣传部门共同协作，不能单靠体育部门一方全权完成，导致执行力度较为缺乏、监管不够严格、步骤不能完善；因此，有效落实体质健康测试工作需要学院领导高度重视和严格的执行程序、依据学院实际情况制定相应测试政策，例如：学院测试工作的联动机制、测试环境的有力保障、测试工作量的核算落实、有效的监管政策等；是保障学院体质健康测试工作科学、有效、可行的途径。

2.1.2 测试场地器材的保障和逐年更新情况

根据主管部门要求，学院在2014年开始对原有的场地器材有针对性的进行布置，提供专业田径场地和完整的身高、体重、肺活量、坐位体前屈测试室，并对测试器材全面配置和逐年更新，其中2016年的投入数量最多，将器材不同程度进行维护和更替（见表1），保障测试工作的顺利进行；然而测试器材的更新过程不及时，造成测试工作短节，肺活量测试仪卫生安全保障性差，导致学生测试有回避心态，田径运动场测试50米、800米（女子）、1000米（男子）时拥挤，个别测试数据有偏差。

表1 四川职业技术学院体质健康测试器材配置情况一览表

2.1.3 保障师资配备及合理的测试安排

近3年来，学院根据实际情况对学生体测教师施行专人负责，成立体质健康测试评价中心，测试体育教师从2014年的全员参与、分班测试逐渐优化整合，到2016年的测试专门由学院8位体育教师分组、分项目进行，学院医务部门、学生工作部门全程跟踪组织监管；测试时间也根据国家学生体质健康网数据报送时间安排进行有效规划，将原来的随堂测试转化为业余时间专门测试，给学生的宣传力度加大，测试空间放宽；在时间安排上也充分考虑学生实际情况安排补测时间1-2周，使得学生测试率逐年提高，基本达到全覆盖（见表2）。从历年测试经验总结，测试时间安排较短，不能保证全院学生在规定时间到场测试，尤其大三学生，在外实习和实训较多，层次不齐，导致测试工作拖延。

表2 测试师资配备和测试情况分析一览表

通过对四川职业技术学院近三年来测试现状分析发现学生的体质状况并不乐观，虽然测试环境在逐渐完善，学生测试心态以及测试成绩数据却呈下滑趋势，究其原因所在，结合学院实际情况提出相应的对策是提高高职学生体质健康水平的有效途径。

2.2 学生参与体质健康测试的积极性调查分析

分别对2014、2015、2016级学生各200名问卷调查（有效回收584份）后统计，随着体质健康测试开展的不断深入，高职学生已经形成测试的心理概念，通过学院的宣传引导和相关政策规定，学生对体质健康测试目的性明确，但普遍兴趣不浓、积极性不高、随意性较大，部分学生从心里抵触、敌对甚至抗拒测试；另外，不同年级的学生对测试的积极程度不同，大三年级由于测试成绩与毕业结合，所以表现的积极主动（表3）；从而使得部分测试数据存在不同程度的偏离，不能完全反映高职学生真实的体质状况。

表3 学生体质健康测试积极性调查分析表（N=584）

2.3 学生体质健康数据的对比分析

根据2014-2016年四川职业技术学院对全院学生进行的体质健康测试数据，通过统计在学生的身体指数和测试项目成绩上通过横向比较对目前高职院校学生的形态、机能、身体素质水平以及综合水平的对照分析，反映出本校学生的体质健康状况。

2.3.1 身高体重指数成绩分析

身高体重指数作为一个相对或等长的体重围度、宽度、密度以及机体组织的密度，是对人体的充实程度和时段营养状况的一个评价，是学生身体形态发育水平和营养状况和身体匀称性的重要标准。

表4 学生身高标准体重指数评价等级表

从表4可以看出，目前四川职业技术学院各年级学生身体形态差异不大，密度集中在低体重和标准体重，超重人数和肥胖人数占据一定数量，其中男生人数明显大于女生人数，这与女生注重身材美和控制饮食有关，同时也说明当今生活水平的提高明显，学生营养摄入量可以充分保障。

2.3.2 男子测试项目总体评价等级统计分析

从表5可以看出，三学年中学院男生整体项目优秀等级比例不高，说明体质状况提高不明显，在贯彻和执行政策上力度任需加大；引体向上下滑明显，可以反映出学生上肢力量素质在逐渐退化，或可能与测试环境的不断完善及测试工作的正规化有关，导致测试成绩数据的真实、有效性加大，2016年数据更能反映出学生的真实水平；此外，从1000米跑的数据变化反映出学生在耐力素质上不足，需要学院在今后的教学工作中加大男生的耐力素质培养。从整体的等级分布不难看出，良好率低于标准率（50%）、不及格率平均值明显超过标准不及格率（2%），给学院体育工作的发展方向提供科学依据，学院体育工作应依据体质健康测试数据进行分析学生体质状况，制定相应的教学方案、培养模式以及体育锻炼的规章制度等。

表5 男子测试项目成绩数据评定等级表

2.3.3 女子测试项目总体评价等级统计分析

从表6中可见，学院女生的等级分布情况与男生有相似之处，尤其在良好率和不及格率上出现类似情况，更能反映出学院体育工作在学生体质方面还需进一步改进，加快改善和提高不及格率人群的体质状况，作为体质健康工作的重心；另外，女生仰卧起坐整体分布偏下，优秀率和良好率过低，及格率较高，与体质健康标准偏差大，不排除对现行高职学生体质健康标准的质疑，迫切需要逐步更新、完善，与高职学生实际及地域性差异结合制定，更能反映出学生的真实体质状况。

表6 女子测试项目成绩数据评定等级表

2.4 学生身体机能和素质指标的对比分析

2.4.1 学生身体机能的对比分析

从《国家学生体质健康测试标准》中体现高职学生身体机能的项目有肺活量、女子800米跑（男子1000米跑）作为评价学生机能指标的参数，主要分析学院高职学生的呼吸系统和心血管系统机能的指标。

表7 学生身体机能指数统计对比表

从表7可以看出，学生肺活量与耐力测试数据都在呈下降趋势，虽然在国家的方针、政策不断深入贯彻下学院体质健康培养工作也在各环节上作出努力，但针对学生机能方面的培养在上欠缺，专项耐力教学及相关赛事等培养机制在减少，这与整个学生体质存在反面影响，致使教学培养过程中对安全责任的思虑增加，相应指标下滑明显。

2.4.2 学生身体素质指标对比分析

学生身体素质指数是反映学生身体状况的基本参数，身体素质在很大程度是由后天的身体锻炼意识和锻炼程度所决定的，一般而言，锻炼意识强的学生身体素质自然较好。在《学生体质健康标准》中选用力量性、灵巧性、速度性素质来作为衡量标准，研究、分析其指标分布状况。

表8 学生身体素质指数统计对比表

从表8可以看出力量性身体素质在逐年增强趋势，这与学生身体锻炼中静态锻炼方式占据学生锻炼的主要成分，女生仰卧起坐的指标虽有递减势头，但均高于全国平均水平，2014级学生数值较高可能由样本基数量少、测试工作不完善相关，另外可以反映出本地区年轻学生对个人身材保持和体形的重视；立定跳远体现学生身体协调性和肌肉爆发力的整体水平，与全国均值差距不大，均超过全国水平；在速度素质上可以看出高于全国平均水平，但有明显上午上升趋势，说明在速度性、灵巧性素质上发展较好，这与学院整体的体育课程设置密不可分，对学院的体育教学工作给予肯定。

3 结论与建议

3.1 结论

第一，四川职业技术学院体质健康测试工作的顺利开展和逐年进步以及学生测试数据的逐步完善，得益于学院重视程度及政策保障；得益于学院测试环境的逐步完善以及根据学院实际设置专项经费和测试中心、科室推进和运行；得益于学院各级部门的协同配合和学生测试工作的长期监管。为进一步建立长效的教学运行和体质检测机制提供依据。

第二，学院三年来学生整体测试综合评价等级呈现下降趋势，在学生耐力素质项目和女生仰卧起坐项目上下降明显，整体等级评价与高职学院学生体质健康标准等级分布存在差异，优秀、良好率不足，及格率高于标准要求，不及格率缩减不明显，学生体质健康测试数据的真实有效性需要提高。

第三，从身体形态、机能、体质指数中反映出我院学生中男生身体形态与平均值差距加大，女生趋于正常值；机能指标偏离值在增加，说明学生的体重指数中偏重的数值在增大和锻炼意识明显不足，导致身体对有氧利用与B M I正常者相对较差、耗氧量相对较多、耐力素质减弱，这与学院教学工作中过于注重安全因素及体能教学课时保障率相关；学生整体体质指数优于平均值。

第四，缺乏有效的体质监测机制，学生测试成绩的反馈机制步健全，不能保障学生在体质健康方面有针对性锻炼，导致学生对测试数据限时了解而不能有效检测，削减学生对体质健康测试的积极性。

3.2 建议

第一，高职院校在重视和支持体质健康测试的同时，要积极探索适应本学院的政策方式，设置单独的体质健康测试中心、科室或部门，设置专项经费及专人负责并研究适合本院的测试环境、时间、方法等，保障每年学生体质健康测试工作的顺利完成，测试成绩的真实有效，逐步建立测试学生体质的监测通报、回馈机制，更好的为学生体质健康服务。

第二，把学生体质健康整体工作列入体育工作的重点部分，与体育教学工作结合进行，从平时的锻炼意识培养到测试环节的严格把控，结合本区域高职学生体质健康标准的变化科学制定相应的培养、测试机制，切实有效的提高学院高职学生的体质状况，使等级分布逐步向国家规定标准靠近。

第三，学院在提高学生体质健康指数要多方努力，丰富课堂教学内容和加大培养学生自主参与和自觉锻炼意识，消除影响学生锻炼及教学中的负面因素，多功能、多角度为学生创造锻炼环境、机会，积极引导学生向全面健康方向发展。

第四，有效建立学院体质健康测试的监测机制，系统分析学生体质状况，并建立学生体质状况登记卡，对每位学生在校三年来的体质健康状况形成文档卡片，与学生间建立互通体系，保证教师的全面掌握和学生的细致了解，才能有针对性的培养和锻炼。

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责任编辑：周哲良

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1672-2094（2017）02-0129-04

2016-12-20

张庆飞（1980-），男，河北张北人，四川职业技术学院讲师。研究方向：体育教育训练学。