找准练笔的最佳训练点

王月秋

【摘要】对于语言学科的学习，需要教师不断地寻求新方法、新思路，找准练笔的最佳训练点，帮助学生培养语言能力。一个能够写出优美辞藻，具有强大语言能力的学生，其语文素养势必不会太差。找准练笔的最佳训练点，在小学语文教学中具有重要意义。

【关键词】语文；练笔；训练点

众所周知，作文在语文考试中占据半壁江山，因此，学生写作能力的培养在语文教学中显得尤为重要。为了提高学生的写作能力，在语文教学中，教师要找准练笔的最佳训练点，大力培养学生的语言写作能力。

一、依模画样，仿写片段

仿写片段，是小学语文教学中的家常菜。教师找到正确方法，帮助学生提高仿写能力，对于学生写作能力的培养具有关键性的影响作用。对于语文的写作，学生大部分的灵感往往来源于他人的文章，这就应了那句“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。而这里的仿写就是要风格地“抄”。根据原来的句子，加上学生自己的思路和想法，就能够巧妙地将他人的东西变成自己真正的东西。在小学语文仿写片段教学中，教师要给学生提供多种有效的方法，帮助学生培养写作能力。

在小学语文仿写片段中，如“热情就像燃烧的火苗，照亮我们前行的道路。”根据这一个句子，教师可以告诉学生仿写的主体是什么。针对这个句子，其主体是“热情”两个字，将热情进行比喻，然后在此基础上提出其基本功效和作用。根据原来的句子，教师可以给学生进行演示，进行扩写，如：热情是沙漠里的一片绿洲，引领人生的希望；热情是冬日里的一米阳光，带来生活的温暖。诸如此类的扩写，教师可以积极寻求多种例子在课堂上给学生进行演示。教师先举出几个例子，然后让学生在此基础之上自行完成。根据教师的提示，学生可以写出诸多句子，以热情为核心，以比喻句为线索，完成仿写片段的练习。教师可以先给出学生一些提示，先仿写一两个给学生参考，然后让学生自己动笔，写出属于自己的句子。当学生写完句子后，教师可以给学生提供一些建议，不断完善学生的句子，使学生扩写出来的句子更加优美，富有韵味。

在小学语文仿写片段教学中，由于学生对语言的认知能力还不是很高，需要教师不断地提示和指导。教师身体力行，根据原有句子仿写一两个给学生作为参考，对促进学生仿写片段的能力具有积极作用。

二、瞄准空白，丰富意蕴

瞄准空白，就是传统的扩充句子。学生要根据前、后句子之间的关系和基本特征，找出扩写的重点。对于扩写中的空白位置，教师要不断引导学生，积极探索。在空白位置填出完美的句子，使上下文语句之间顺畅，看起来赏心悦目，读起来朗朗上口，这是扩充句子最基本的要求。在小学扩写句子中，一般都是在空白处填一些形容词，形容词的修饰作用在扩写句子中得到了深刻的体现。

在语文练笔中，大部分情况下，空白位置需要填一些形容词，形容词的作用就是让句子的表达更加形象化和生动化。在语文写作中，对于学生语言的运用还是有很大要求，写作，不仅要写出通顺的句子，而且还要想方设法将句子变得美丽，富有韵味。就像在空白句子的完成中，如：这是一棵树和这是一棵挺拔、茁壮的树，它们的表达效果是完全不一样的。对于句子中的空白处，教师要提醒学生，着重注意描写对象的性质和基本特征，基于这一点完成填空。例如：远方有一条__彩虹（远方有一条绚丽多彩的彩虹）。一条__河流（一条宽广的河流）。这是一棵__树（这是一棵苍翠的树）。远处的山峰（远处直入云霄的山峰）。那是一个__故事（那是一个凄美动人的故事）。这是一个__夏天（这是一个阳光明媚的夏天）。我做了一个__梦（我做了一个意境深远的梦）。括号中，都是一些扩写的句子。为了提高学生的写作能力，教师可以针对时间、地点、空间等属性名词设置一些空白，让学生多加训练。俗话说，坐在岸上学不会游泳，这是永恒的真理。如果学生不勤加练习，是很难提高写作能力的。许多能力和知识的习得，需要学生自己动手操作，对于语言学科的学习也是一样的道理。

瞄准空白，丰富意蕴。有的句子，如果在其中随便添加一些修饰语，就会使得句子看起来特别优美，富有意蕴，这一点，对于学生写作能力的提高至关重要。在语文练笔中，教师要着重培养学生对句子的扩充能力，提高学生对空白处的敏感度。

三、拓展延伸，余韵长存

所谓的拓展延伸，就是根据一些简单的句子，学生能够想到很多的东西，这需要学生对句子中的主体进行联想，在句子的拓展延伸中，能够让学生在语文写作中得心应手、如鱼得水。经过拓展延伸出来的句子，一方面，其意境变得更加深远，另一方面，其韵味变得更加悠长，具有一定的可读性，耐人寻味。

例如，在句子的拓展延伸中，为了增加句子的意蕴，教师可以鼓励学生，建立激励机制，提高学生学习的热情。如句子：这是一个美丽的春天。教师可以要求學生综合考虑春天的基本特征，春天的气候、风景、人们活动等各方面，然后对“这是一个美丽的春天”进行拓展和延伸，甚至将一句话变成一个故事，这对学生语言能力的提高具有主要作用。对于这句话，可以这样扩充：阳光和煦，草长莺飞，草坪上有许多孩子在放风筝，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像在庆祝着春季的到来。河流里，鱼儿欢快地笑了。草地上，小朋友们露出了快乐的神情。大地一派生机勃勃的景象，万物复苏，漫山遍野万紫千红，这真是一个美丽的、可爱的春天，到处充满了生命的气息，满满都是生命的活力。一句“这是一个美丽的春天”，就可以拓展延伸出许多的东西。在小学语文教学中，句子的拓展和延伸对于小学生来说相对比较困难，教师可以一步一步地指引学生，由简到繁、由易到难地拓展，逐步增加拓展和延伸的字数，大力发展学生的写作精神。让学生在拓展和延伸句子中真正爱上写作，提高对语言的敏锐力。

拓展延伸，余韵长存。经过拓展和延伸出来的句子，与原有句子相比，具有很多的优点，使原有句子表达得更加完善，事物的特征描述变得更加有意义。一个简短的句子就能拓展延伸出许多的事物，学生拓展延伸句子的能力，希望广大教师予以重视。

仿写片段，瞄准空白，句子的拓展和延伸，这在小学语文的练笔中非常广泛，为了全面提升学生的语言素养，提高学生的写作能力，就要从练笔开始，让学生爱上写作，培养他们对语言文字的辨识度和敏感度，不断丰富语言知识体系。