我国中小学民族器乐教学思考

黄远春

【摘 要】大多数中小学由于师资队伍力量薄弱，学校基础设备不完善，导致了中小学民族器乐教学无法开展，从而无法培养中小学生民族器乐学习的技能。作者将对中小学开展民族器乐教学提出合理建议，对中小学民族器乐教学在学校中正常开展的重要性进行简要分析。

【关键词】民族器乐 中小学教学 建议

随着社会经济的发展，人类社会的不断进步，教育逐渐成为国际竞争力的重要衡量标准。中小学生不断提高综合素质，不断增加基础文化知识积累，中小学民族器乐教学在对中小学综合教育发展中起到了重要的作用。民族器乐不仅可以提高学生的素质文化修养，而且可以提高中小学生文化底蕴。随着我国的教育不断趋向于多元化和全面化，中小学民族器乐教学在教育中越来越具有重要的地位。为积极响应国家号召，学校应当积极推进中小学民族器乐教学活动的开展，真切认识到民族器乐教学对中小学生全面发展的重要性。本文将对民族器乐教育对中小学生发展的重要意义及其现状做出简要分析，并提出相应改善现状的方法，从而提高中小学生学习民族器乐的兴趣，提升其综合文化素养，为其发展提供良好的技能素养，培养其责任心与团结意识。

一、民族器乐教学的意义

中小学在民族器乐教学开展过程中，对于中小学生具有重要的作用。民族器乐教学的开展，有助于学生身体的协调发展。中小学生在学习民族器乐的过程中，可以提高其注意力，对其他课程的学习具有良好的影响。中小学生在学习民族器乐的过程中，共同协作演奏，有利于中小学生之间结成深厚的友谊，对团结互助的精神具有深刻的领会。中小学生随着民族器乐学习的不断深入，他们的品性和道德价值观也在潜移默化受到影响，从而使其形成良好的品德和价值观。民族器乐中存在丰富的文化底蕴，当中小学生在学习民族器乐的过程中，从中吸收中华民族文化优良传统，可以帮助其他文化课的学习，达到全面的综合素质发展的目标。中华民族文化是联结各民族之间的纽带，民族器乐教育的不断传播有利于中小学生对传统文化的继承，提高中小学生社会责任感。

二、当前中小学民族器乐教学的现状与不足

（一）对于中小学民族器乐教学重视不足

音乐教育进入中小学课堂已历经多年，对于小学生的综合素质教育起到了一定的作用。然而，在中小学生课堂中，民族器乐教育仍未得到足够的重视。在中小学课堂中，民族器乐教育被学校认定为非主科课程，由于高考的影响，学生仅仅对基础课程有足够的重视，对民族器乐教育是忽视的。在期末考试阶段，往往会出现文化课教师占据音乐课的现象。而且家长对音乐课也不重视，往往把学生的音乐培养放在校外培训上。所以在中小学学校课堂中，民族器乐的本质规律和内部联系均未得到全面展现。

（二）师资力量薄弱

在我国农村地区中小学教育中，音乐教师数量较少，师资队伍结构不合理，学校缺乏具有专业教学素养的教师，对中小学器乐教学造成一定的阻碍。由于教师力量的薄弱，师资力量不足，导致中小学民族器乐的教学课程质量严重受损，学生学不到应有的民族器乐知识，对于民族器乐教学失去兴趣，不能促进学生的全面综合素质的发展。

（三）教学设施不完善

随着我国经济社会的不断发展，我国的教育设施不断完善，有利于提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。然而，学校对政府提供的教学资金往往用于学生的生活环境和基础的文化知识教学设备的改造上，而对民族音乐的教学设施往往不够重视。从而中小学生在民族音乐课程的教学过程中，不能感受音乐的魅力，往往只是通过图片、教科书来感受音乐，对音乐的体会不够深刻，对于民族音乐的深度不够理解，从而不能提起学习兴趣，对学生在学习民族音乐的过程中具有负面影响。

三、改善中小学民族器乐教学发展现状

（一）提高中小学生学习兴趣

教师应当不断提高自己的音乐文化素养。中小学生在学习过程中，学习兴趣非常重要。学校应当积极开展各种不同形式的活动，以提高学生的学习兴趣，兴趣是学生最好的老师。教师在开展民族器乐教学的过程中，应当丰富课堂教学形式。比如，可以通过播放经典乐曲来激发学生的学习兴趣，通过小组竞赛形式来增加民族器乐教学的有趣性，使学生完成从被动学习到主动学习的转变。

（二）加强师资队伍建设

学校应当不断完善教师结构，使教师结构的合理化。教师在民族器乐教学中起着尤为重要的作用。学校在选拔教师时，应当选择专业性强、有责任心的教师，从而使民族器乐教学不断发展，促进学生综合素质的全面发展。

（三）不断完善教学设施结构

我国经济的不断发展，促进了学校设施的不断完善，学校应当加大对民族器乐教育设施的引进和更新，使学生在民族器乐课堂中可以更好地接触民族器乐教育，深刻地感悟和领会，加强对情感的体验与美的感受。学生通过民族器乐课的学习，有助于丰富学生的想象力，开发学生的创造性思维。

四、总结

综上所述，中小学民族器乐教育是学校课堂教育重要的组成部分。我们应当合理利用民族器乐教育，使中小学生形成良好的综合素质，进一步培养学生适应社会的能力，保证其心理健康发展，促进其全面发展。我国目前应当针对民族器乐教育的现状，不断进行改革，从而促进中小学生素质教育全面发展。

【参考文献】

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[2]魏松，张芙蓉.试論器乐进校园与学生素质教育的关系[J].黄河之声，2013（3）：34-35.