基于就业视域下英美文学知识导入大学英语课堂途径探究

路阳

摘要：在我国当前高校英语课堂当中，实施英美文学知识导入是推动我国素质教育和社会文化建设的重要措施。高校在英语教学过程中应当同新型的人才培养形式和网络技术等特点相结合，积极构建起课堂内外、网络线上现下等的英美文学的知识导入的新机制，通过这一方式来提升我国当代大学生英语课堂当中的教学效率和学生自身的英美文学素养，为建设社会主义文化培养兼具世界眼光以及中国立场的全面性人才。

关键词：就业视域；英美文学；知识导入；大学英语课堂

随着我国文化软实力的提升，近几年提出了“文化强国”的新的发展战略，这一发展目标再次掀起了文化热的浪潮。对于我国特色文化建设道路来说，是一个全新的挑战，针对高校人才培养方式，应当进行改革创新。高校应当致力于培养既精通中国传统文化又熟悉世界文明及历史演进的复合型人才，尤其长期以来对于世界发展产生较大影响的英美文化。因此，在当前高校的英语课堂当中，尤其是针对非英语专业的在校大学生来说，教学过程中应当适当地融入英美文学知识，建立起课堂、网络以及实践等环节相互推动的教学机制。

一、在选修课当中融入英美文学知识

公共选修课是当前高校当中设置的多样化的学科课程，为了让学生能够得到全面的发展，弥补当前课程不均衡的现象而设置的，素质选修课同样是提升大学生的综合素质的重要方法之一。在我国目前的高校当中，素质选修课涵盖的范围十分广泛，包括政治、军事以及民族等等层面。在高校中，同样可以通过利用素质选修课的途径来设置英美文学方面的选修课，以满足学生对英美文学知识的学习。

为了提升学生的英美文学知识素养，高校可以在素质选修课课程体系当中增加英美文学课程群，包括历史、作家以及文学作品、影视作品等分支，形成一个完备的课程群。让学生在整个大学学习过程中，都能够学习到英美文化，建立起全面的知识体系，能够很好地避免偏科的现象。

二、在大学英语当中融入英美文学知识

当代大学生的必修课之一就是大学英语，大学英语是高校课堂当中介绍英美文化的主要渠道，大学英语具有学时较长、学分较多的特点，通常涵盖了大学生2年左右的学习生涯。通常大学英语课堂的任务不仅仅是对学生进行英语知识的讲授，更是为了向学生传递英美文化知识。对于当代大学生提升英美文学素养具有重要作用。

（一）教学大纲及授课计划

当前高校教学中大学英语所占学分较多、学时也比较长。在每个学期的各个教学单元当中，都可以充分适当地将英美文化知识融入其中。例如，大学英语阅读教程当中包括了5、6篇关于英美文学的文章。在大学英语综合教程当中，尽管相关文章不多，但在介绍文章的写作背景等时候能够充分融入英美文学知识，让课堂的教学内容得到充实。另外，还可以通过介绍教材之中的诗歌或是名言警句等等來进行一定的拓展，让学生丰富知识面。若学校条件允许，则可以开展英美文学相关知识的专题教学，构建完整的英美文学知识体系，让学生对于英美文学能够得到一个全面整体的认知。因此，在授课的过程当中教师可以根据教材内容，深入挖掘相关的英美文学知识点，采用辅助文学作品来让学生进行泛读，拓宽教学的知识面和内容深度，让教学方法多样化，提升课堂效率以及教学质量。

（二）课堂活动及考核

在当前的高校教学模式中，采用学分制来为学生划分考核目标，因此，高校对于学生的考核不再局限于期末考试，而是更加注重学生在学习过程中的考核和分量。在高校大学英语教学过程中，将学生的总成绩划分为平时成绩、期中及期末考三个部分，充分实现了高校成绩考核科学化。高校在学生的平时成绩量化上实现了过程考核，包括学生参与课堂讨论、校内时间等情况以及学生参与网络教学的学习情况等环节。因此，为了提升学生英美文学素养，教师应当注重在过程考核的过程当中关于英美文学知识的讲授，在该环节当中增加英美文学知识的相关内容。例如，能够结合教学的内容来往学生针对英美文学这一话题进行讨论，或是开展英美文学家以及英美文学电影等的评述和鉴赏活动等。另外，充分结合当前的网络技术优势，通过网络平台来设置相应的英美文学相关作品的讨论区，教师积极参与到其中并引导学生话题进行充分讨论。例如，可以开展对老人与海、冰河世纪等英美经典作品的讨论和鉴赏，通过屏幕放映来让学生更加深入地学习英美文化相关知识。因此，学生通过上述环节不仅能够加强对于文章理解，还能够深化学生关于英美文学作品的认知。

三、结语

高校是培养建设人才的重要场所，为了在高校当中培养出适应现代化建设的新型全面型人才，培养出知识面广阔、眼界开阔的复合型人才，在高校开展大学英语教学的过程中，应当充分融入英美文学知识，让学生培养起关于英美文学知识的学习兴趣并构建完善的知识体系，是高校教学课堂创新改革所需要重视和担负的任务。

参考文献：

[1] 张少平.基于就业视域的高校人才培养模式创新研究[J].佳木斯教育学院学报，2013-02-15.

[2] 宋一.基于就业视域下的艺术生能力培养[J].才智，2011-03-15.