分类招生对于高职院校的影响

殷杰威

（中山职业技术学院 广东中山 230000）

摘要：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出了高职院校实行分类招生的要求。要求高职院校的考试与普通高校的考试分开进行，高职院校的考试不仅要考察学生的文化素质，还要考察考生的职业技能[1]。依据学生考试时学历的不同，考察的内容也不相同。国家这种对高职院校实行分类考试的措施旨在培养具有实践技能的人才。这种分类招生的做法对于提高高职院校的教育质量，适应经济发展要求等方面都有很多的好处，但也存在很多的问题需要解决。

关键词：分类招生；高职院校；好处；弊端

高职院校实行分类招生也是社会发展的需要，现在的教育更加注重实用技能的培训教育。现在社会中缺乏高技能的技术人才，实行分类招生可以提升高职院校的生源质量，通过技能培训可以为国家输出相关的高技能人才。通过将高职院校考试与普通院校考试分开进行，也为学生们多提供了一条可供选择的道路[2]。从这些方面来说，分类招生是极好的，但事物都有两面性，有好就有坏，因此只有找出高职院校实行分类招生的好处与相应的弊端，才能更好的做好相应的完善与宣传工作。

一、高职院校实行分类招生的理论基础与原因

（一）关于高职院校分类考试几种主要的理论

1、智力多元化

这种理论说的主要是每个人的智力都是不同的，人的智力具有多元化和差异性的特点，所以单一的普通院校考试无法满足多元化智力的要求，应该有多样化的考试类型来适应人们的多元化智力，使每个人的智力都能够充分的展现出来[3]。

2、人本中心论

这种理论的核心在于教育目标的确定应以学生为中心，充分发挥学生们的潜能，每个学生都是独特的，都有自己的个性特点。教育应该尊重学生的差异性，不能以同一种考试来衡量特色不同的学生。

（二）高职院校实行分类招生的原因

随着我国经济建设的加快，社会发展对于人才的需求量越来越大。普通高等院校旨在培养科研创新人员，而高职院校则更加注重高级技能人才的培养。我国社会的发展对人才提出了更高的要求，不再单纯的要求人才的数量，现在更多的是要求人才的质量。现在的统一入学考试虽然选拔了大批的优质生源进入了普通高等院校，但我国现在面临着高级技能人员的缺失。很长一段时间以来，高职院校的发展不被重视，人们的目光都集中在普通高等院校上面，为了改变这种局面，提升高职院校的教育水平，提高人们的关注度，为国家发展输出更多的高技能人才，高职院校的分类招生势在必行[4]。

二、高职院校分类招生的好处

（一）提高高职院校的教学质量

以前的高职院校由于招生质量的因素，在教学方面并没有多大的突出成绩，很多学生在学校就是为了混日子，拿证书，学生的这种心态也给高职院校的教育带来阻碍。高职院校实行分类招生，是国家对于高职院校办学的一种重视，实行分类招生，国家势必会投入更多的高水平人才进入到高职院校的师资队伍中来，也必然会给高职院校提供更多优质的资源。在这种局面的影响下，高职院校本身也会积极地提高自己的办学质量，完善教学体系，培养更多的高技能人才。

（二）提升高职院校的认可度

人们对于高职院校的印象还停留在高职院校属于低等院校，学习好的学生都去读了大学，只有学习不好的才会去高职院校混学历。也正是这种思想一直阻碍着高职院校的发展。国家对高职院校实行分类招生以后，高职院校有了自主招生的能力，而自主招生作为与高考同等地位的考试，极大地向人们表明了高职院校的地位，使人们对于高职院校的态度很有所转变，高职院校不再是低等院校的代名词，而是技能型的高等院校，这会极大地提高高职院校的地位。

（三）提高高职院校的生源质量

原先学生们都要参加国家统一组织的考试即高考，考得好的学生都进了高等院校，而剩下的学生则大部分去了高职院校，学生们只有一次考试机会，也没有选择的余地。但高职院校实行分类招生以后，学生们可以分别参加高考和高职院校的自主考试，然后选择一项自己喜欢的专业。这样就改变了以往学生们必须“被高考选择”的局面，很多学生会放弃参加高考，转而投向高职院校，这在很大程度上会提升高职院校的生源质量，提高高职院校的办学水平。

四、高职院校分类招生的弊端

（一）增加了高職院校的工作量

原先高职院校只需要从事简单的招生工作就可以了，程序简单。而高职院校进行分类招生以后，院校自身要负责组织报名、组织考试还要录取公示，这一系列的工作对于什么经验也没有的高职院校而言无疑是一项巨大的的困难，极大地增大了学校的工作量。学校要花费大量的人力、物力资源去完成这项工作，就会削减在其他工作上的注意力，造成其他工作水平的下降。

（二）扰乱高职院校的招生计划

实行分类招生以后，相关的考生可以参加高职院校组织的自主考试，也可以参加高等学校的入学考试，这对学生而言无疑是一件好事，学生们多了一个选择。而对于高职院校来说，则扰乱了他们的招生计划，因为很多考生通过高职院校的招生考试以后，已经占用了高职院校的招生名额，而当他们通过高考之后很多人会学选择去读高等院校而放弃高职院校的入学名额，这会在很大程度上影响高职院校的招生。因为如果他们放出过多的招生名额，可能因为部分考生的放弃而招不满，但如果他们给出少数的招生名额，则外部学生可能进不来，这给高等院校制定合理的招生规划带来了不小的困难。

总结：我国经济现在的飞速发展要求加强对高技能人才的培养，所以高职院校实行分类招生是为了顺应经济发展的大势，也符合时代发展的需要。高职院校实行分类招生给学生们多提供了一个选择，给国家培养了高技能人才，也提升了高职院校自身的办学质量与水平，拥有众多的好处。但实行分类招生不是一件轻而易举的事情，涉及多个方面的问题，对于高职院校来说也是一种负担。因此寻找方法解决这些问题，才能更好的促进高职院校的分类招生的实现。

参考文献：

[1]梅四海. 我省高职院校分类招生中存在的问题及对策[J]. 阜阳职业技术学院学报，2016，02：13-15.

[2]黄为，张智敏. 高职院校实施分类考试招生制度的理性思考——基于利益相关者的视角分析[J]. 科技创业月刊，2016，01：63-66.

[3]孙余. 高职院校分类考试改革浅析及招生对策研究[J]. 包头职业技术学院学报，2015，03：12-14.

[4]叶婷，党杰，王庆，许磊. 浅析当前高职院校分类考试招生的发展趋势[J]. 科教文汇（上旬刊），2015，04：78-79.