探究综合实践活动在初中物理实验教学中的应用

胡平

摘 要：所谓物理实验教学最有效的办法就是让学生实战操练，而综合实践活动就是一个很好的平台，我们教师要学会利用这一平台，让学生积极参与物理综合实践活动，帮助学生在综合实践中探索物理世界的真理，掌握动手实验的技巧，提高学生对物理的探索能力。以下就是本文主要所讲的四点关于如何开展综合实践活动提高初中物理实验教学效率的做法。

关键词：初中物理；实验教学；综合实践活动

一、科学设置物理实验，明确实验活动的目标

在初中物理教学过程中设置合适的教学目标，有利于准确了解学生的最近发展区，从而更加有效地开展教学活动。因此，在设定实践活动课的时候，不仅要设置合理的教学目标，同时又要贴近学生的实际水平。这就需要教师在设定目标之前，加强对实验要求的研究，掌握学生在学习过程中存在的问题和难点。同时，充分考量实践活动展开的形式和方式，从而设定与学生实际情况相符的教学目标。如在教学《摩擦力实验》的时候，除了让学生掌握摩擦力的概念、定义，以及影响摩擦力的因素外，还应该让学生知道怎么克服摩擦力，以减少对物体运动的阻碍。这样的教学设计，能够让学生更加准确地掌握物理知识，加深对物理知识的理解，为其以后的学习和进一步发展奠定坚实的基础。教师在开展实践活动拓展物理实验的时候，应该注重增强物理实验的趣味性。例如，教师可以让学生用手在空气中做平移运动，然后可以放在桌面上，施加一定的压力进行平移运动。通过两种不同形式的对比，使学生能够加深对于摩擦力的理解。这种亲身参与的物理实验，能激发学生的学习兴趣，提高物理实验教学的效率。

二、准确把握教学核心，重视实验教学的过程

在物理实验教学实践活动中，教师应该避免只关注结果，而忽视实验的过程。只有重视学生在实验中获取知识，才能够保证学生综合能力的提升。这就需要教师做好充足的实验准备，通过有效的先行实验，检验实验仪器、材料，保证实验的效果和安全性。同时，在学生开展实验前，教师应该进行有效的讲授和陈述说明，让学生有效掌握实验的目的、要求、原理、仪器使用等。必要的时候，教师可以进行有效的示范，从而提高学生实验的准确性和有效性。在实验过程中，教师应该尽可能地让学生进行自主实验，让学生在亲身参与中增强体验。然后，教师再通过巡视指导的方式，帮助学生及时发现和纠正存在的错误，提高实验教学的有效性。例如在教学《弹力》的时候，教师应该让学生对实验器材、实验原理以及实验目的有一定的掌握，这样才能增强学生在实验中的知识积累，提高实验教学的有效性。

三、合理布置活动任务，增强学生的成功体验

由于物理实验教学相对来说抽象性比较强，这就需要教师在开展实验教学时，注重增强学生的成功体验，激发学生学习的兴趣。这样能够有效降低抽象的物理实验学习对于学生的挫折感，从而有效调动学生学习动机，提高学生学习的积极性和主动性。在利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的时候，教师应该保证任务的难易程度适中，避免因为教学活动任务过难影响学生学习的积极性。基于此，教师应该根据学生的实际水平合理布置学习任务，找准学生的最近发展区，让学生获得成功体验。如在学习《浮力》的时候，教师可以通过简单的方式让学生明白浮力是什么？比如，教师可以准备一盆水，然后投入一个塑料球，塑料球漂浮起来，这就是浮力现象。这样能够让学生感觉物理知识学起来比较轻松，也能够更加简单地获取成就感，轻松掌握浮力知识。然后，教师可以引导学生通过放入不同的物质，漂浮程度不同，从而使学生明白相同条件下不同物质所受的浮力不同。这样的教学，学生能够联想到以前学习的密度知识，从而有效保证物理教学的效率。

四、合理优化实验报告，进行有效的成果展示

物理实验教学活动最终还是需要回归到物理实验教学中来，这就需要教师能够设计一份优秀的实验报告，能够很好地体现教学的每个环节。同时，教师还应该保证实验报告的科学性和严谨性，增强物理实验教学的效果。教师在实验报告中还应该注重锻炼学生的思维分析能力和抽象判断能力，从而使其在以后的物理學习中能够充分发散思维，提高学生的物理实践应用能力。另一方面，教师还可以举办一些成果展示会，在分享成果的过程中激发学生的学习兴趣，提升学生学习的信心，从而有效提高学生物理综合能力。例如，在教学《杠杆和滑轮实验》的时候，教师可以让学生把自己设计出来的杠杆和滑轮展示出来，评比谁设计得更加美观和科学。通过这样的教学方式，能够使学生更好地体验物理学习的乐趣，并能够有效提升学生的物理综合能力。

综上所述，物理实验作为初中物理教学的重要组成部分，相对来说抽象性比较强，学生在学习过程中会遇到一定的困难。为了能够有效提高物理实验教学的效率，物理教师要不断地优化物理实验教学，如通过利用综合实践活动，从而不断优化物理实验的教学手段，弥补实验课堂教学的局限性。同时，还可以有效激发学生的学习兴趣，丰富物理教学的内容，利用综合实践活动拓展初中物理实验教学，可以让学生更加积极主动地参与到教学过程中，有效提高学生的综合实践能力和物理学习水平，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王莉，郁博众浅谈演示实验在初中物理教学中的作用物理通报[J]，2009（3）：38-39.

[2]邢耀刚新课程背景下初中物理实验教学刍议中国现代教育装备[J]，2009（1）：145-146.