英语语言文学在培养学生语言能力方面的作用

周怡

【摘 要】在英语教学过程中，培养学生的语言能力十分重要。在学生语言能力培养过程中，英语语言文学起到了重要作用。因此，英语教师应当充分了解并认识英语语言文学的重要性，从而更好地对学生语言能力进行培养。

【关键词】语言能力；英语语言文学；作用

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0187-02

在现代英语教学过程中，对学生各方面能力进行培养十分必要，语言能力的培养是其中的一种。在学生语言能力培养过程中，为了使学生语言能力得到更好提升，教师应当充分认识到英语语言文学的重要作用，这样才能够更好地应用其优势，对学生语言能力进行培养。

一、学生语言能力主要要素

（一）语言基础知识。语言基础包括词法与句法。词法是学生能够合理进行语义交流的基础；句法是学生能够合理进行含义交流的基础。简言之，词法就是运用词汇的方法，而句法就是对词汇进行合理组合，使其成为合理句子的方法。比如，对于“English became less like German because those who ruled England spoke first Danish and later French”这句话，就词法角度而言，“became”这一单词后面需要连接动词原形，因而“like”为动词原形，由于该句时态属于过去时，因而有些动词需要变成过去式。就句法角度而言，整个句子中包含两个分句，“because”之前属于一个分句；之后属于另一个分句，即“because”用以引导原因状语从句。通过这种方法进行分析，能够很好地对句子进行理解，从而更好地学习英语知识。

（二）不同语境下语言交际技巧。在学生的语言能力中，语言交际技巧也是十分重要的。在日常语言交际过程中，学生不但要对语言基础知识进行熟练运用，而且还要掌握不同语言环境下的交际技巧。语言能力相对较高的人，在实际运用语言过程中要保证说话精密，并运用一定的修辞手法，增强自身语言的文采性；语言能力相对较低的人在进行语言表达时，要保证语言更加精短，并且在组合句子时所使用的词语也应尽量保证通俗易懂。由于这两种情况的存在，因此在语言运用方面就出现了口语语言及文学语言两种形式。为了能在实际交际过程中对这两种语言形式进行灵活运用，学生必须要掌握语言交际技巧。只有在语言交际过程中不断感悟、不断积累，才能够将语言交际技巧掌握，使自身语言能力得以提升。[1-2]

（三）语言修辞能力。依据在实际交际过程中所选择的语言特点，可将学生英语语言交际分为两个部分，即口语交际与书面语交际。就实际情况而言，这两种交际形式都要求学生具备一定的运用修辞艺术的能力，也就是说，学生在利用英语对自身情感进行表达时，需要对各种相关手法进行灵活掌握，不仅要清楚表达自己的思想情感，还要使交际对象能够正确理解。因此，在实际语言交际过程中，为了达到这个目的，说话者需要对修辞手法进行合理运用，从而保证自己的意图能被对方理解，同时，在理解的基础上能够感染对方，最终保证英语语言交际的顺利完成，并使语言交际达到理想的效果。

二、英语语言文学在培养学生语言能力方面的作用

（一）英语语言文学可拓展学生的知识面。在整个民族文化中，语言属于不可分割的一部分，更是文化的一个缩影，其内容和表达包含了很多文化习俗，所以，通过对语言的学习，可使学生对民族文化有更好的了解，知识面得到进一步扩大。另外，对文化习俗的了解还能够使学生的“移情”能力得到提升，使其对他人的想法有正确的分析和思考，这对学生语言应用能力的提高具有十分重要的作用及意义。

对于英语文化习俗而言，在很多英语文学作品中均有较好体现。比如，对于“死”这个字，无论在东方文化还是在西方文化中都是比较忌讳的，在汉语中往往都是用一些比較委婉的词语对其进行表达，英语同样如此。在一些英语文学中，通常并不直接说“die”，而是通过“to pass away”进行委婉表达。因此，让学生了解及掌握一定的英语语言文学，不仅可使他们更好了解英文习俗，扩展知识面，还可以培养他们对英语语言学习的兴趣，进而更好地提升语言综合运用和交际能力。

（二）英语语言文学可以丰富学生的表达。在英语语言学习过程中，学生通过阅读大量的英语文学作品，必然能够增加词汇量，这样一来，学生在语言交流过程中不仅能够用词自如精确，而且还能不断地转变语言表达风格，这主要是因为不同流派的文学作品，其语言风格也会存在较大差异，从而对学生的语言表达产生一定影响。在相同的交际环境中，不同的修辞手法也能够使学生的语言表达更加富有内涵。

学生可依据自身对语法和句法的理解，培养自身英语应用能力，在这一过程中，教师应当对学生提供一定的帮助，从而使其能够更有效地进行英语语言文学的学习，英语语言交际能力能够得以有效提升。比如，教师在实际教学过程中，对于词义比较相近的一些词汇可进行汇集总结，在对某一词汇进行讲解时，可以联系词义比较相近的一些单词进行讲解，从而丰富学生的词汇量，表达能力得到快速提升。例如，在对“possible”（可能）这个单词进行讲解时，与其词义比较接近的单词还包括maybe、probable、perhaps等，这些词语虽然意思相近，但在用法上还是存在一定的差异，教师应当从应用场景对这些词汇进行比较，从而丰富学生的词汇量，使其语言表达更加精准，最终提升学生的语言能力[2-3]。

（三）英语语言文学可为学生提供适当范例。在学生进行英语语言学习的过程中，可以充分利用英语语言文学中的具体范例，使语言能力得到有效提升。第一，英语语言文学中的具体范例可为学生的英语语言交际提供参考，如为学生提供具体词法以及句法的运用。第二，英语语言文学能够让学生展示其相关语言技巧，也就是说可对学生进行引导，使其能够在不同语境中选择合理语句对自身情感及思想进行准确表达。第三，英语语言文学中所运用的很多修辞手法也能够为学生英语语言能力及水平的提升提供较大帮助。对于英语语言文学而言，其中有很多词句适合学生背诵，比如，“seeing is believing”这一短语，可以翻译为“百闻不如一见”，由此可见，英语与汉语在表达方式上存在较大差异，英语更加直接，比较侧重于“看见”与“相信”两者之间所存在的直接关联，在实际学习中，教师应鼓励学生对这类短语进行背诵，从而在今后的英语语言交际中对其进行合理运用。

另外，就语言文学角度而言，在“seeing is believing”这一短语中，其词法比较巧妙，其中“see”及“believe”均属于动词，在短语中都选择分词形式对其进行运用，主要就是强调两个名词属性所具备的含义，即“相信的”与“看见的”；就句法角度而言，该短语句法相对比较简单，能够表现出更加明显的强调作用，在语义表达方面有一定的冲击力。

在英语语言文学学习过程中，诸如上述实例有很多，在实际交际过程中可将其进行直接运用，一方面提升学生的文学素养；另一方面提升他们用词的准确性及凝练度。另外，在实际交际过程中，通过对这些范例的运用，也能够使学生的语言感染力得到进一步增强，语言表达效果得到更好体现，同时在情感表达上产生良好的共鸣，使学生的语言能力得到加强，从而更好地进行语言交际，促进其语言交际能力进一步发展。[3-4]

三、英语语言文学在培养学生语言能力方面的应用

首先，教师应当进一步重视英语语言文学教学。在英语教学过程中，为能够通过英语语言文学教学更好地培养学生的英语语言能力，教师必须要更加重视英语语言文学的教学应用和实践，除了给学生传授英语基本语法知识及句法技巧外，还应当更好地融入英语语言文学内容，使学生不仅能够了解更多的英语语言文学，而且还扩展了视野，让他们意识到学习和应用英语语言文学的重要性及意义，从而使英语语言文学教学能够获得良好效果，提高学生的英语语言能力。

其次，合理选择英语语言文学内容。在实际教学过程中，为能够使英语语言文学教学得到更加理想的效果，其内容的选择相当重要，这也是影响学生语言能力培养的重要因素。因此，教师必须对英语语言文学内容进行合理选择，其内容应当符合学生的实际情况及教学需求，不可脱离教学实际，这样才能够保证英语语言文学对学生语言能力的培养。

第三，强化课外阅读教学。在英语语言文学实际教学过程中，仅仅依赖课堂教學很难得到理想效果，因此，除课堂教学外，还应当注意加强课外阅读教学。教师应当对学生进行引导，使其在课余时间更多地阅读英语语言文学作品，这样做，不仅能够扩展他们的知识面，而且还能够培养语感，了解更多表达方式及技巧，从而在实际交际过程中进行合理应用，使语言交际达到理想的效果，提升学生的语言能力，为其发展奠定良好的基础。

四、结语

在英语语言学习过程中，学生语言能力的培养十分必要，在实际教学过程中，教师应当在这一方面加强重视，并且要意识到英语语言文学在学生语言能力培养方面的重要作用及意义，在此基础上才能够更好地培养学生的语言能力，使其语言能力得到有效提升，从而获得更好发展。

参考文献：

[1]周颖. 英语语言文学对学生语言能力培养的作用分析[J]. 长江丛刊，2016（34）.

[2]卢华. 英语语言文学对学生语言能力培养的作用[J]. 校园英语，2016（12）.

[3]游翔文. 英语语言文学对学生语言能力培养的作用[J]. 科技创新导报，2011（16）.

[4]陈若静. 英语语言文学对提高学生语言应用能力的作用探索[J]. 英语广场，2016（3）.