孕期健康教育在基层产科护理中的意义及其价值分析

肖婷，饶文珍，程珍

(吉安市妇幼保健院，江西吉安343000)

孕期健康教育在基层产科护理中的意义及其价值分析

肖婷，饶文珍，程珍

(吉安市妇幼保健院，江西吉安343000)

目的科学分析孕期健康教育（Heal th education during pregnancy）在基层产科护理中的意义及其临床应用价值，为护理产科患者提供护理方向。方法选取基层产科护理患者临床资料120例，随机分为实验组与对照组，每组患者均为60例。对照组患者应用常规的护理方案，实验组患者在对照组的基础上应用孕期健康教育的治疗方法。分析实验组与对照组两组产妇的分娩时间以及分娩方式等临床指标。结果实验组产妇的自然分娩率为79.88%，对照组产妇的自然分娩率为56.57%，实验组的自然分娩率显著高于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的新生儿窒息率为1.01%，对照组的新生儿窒息率为4.23%，实验组的新生儿窒息率远远低于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕期健康教育在基层产科护理中的意义比较大，应用价值比较理想。

孕期健康教育；基层产科护理；意义以及价值

在临床实践过程中，由于产妇缺少相关的分娩知识导致在分娩时出现焦虑以及紧张等情绪，因此会相应的增加产程，提高剖宫产的发生率[1-2]。因此，为了有效解决上述问题，选取基层产科护理患者120例，研究孕期健康教育在基层产科护理中的意义，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料选取2013年10月～2014年10月吉安市妇幼保健院收治的基层产科护理患者临床资料120例，随机分为实验组和对照组，各60例。对照组患者年龄（22.65± 1.26）岁，体质量（60.21±5.21）kg，产前检查次数为（6.2± 1.1）次，实验组患者年龄（22.52±1.33）岁，体质量（60.15± 5.36）kg，产前检查次数（6.3±1.2）次，两组患者临床资料比较差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法对照组应用常规的护理方法。实验组在对照组的基础上应用孕期健康教育的护理方法，主要措施包括以下三个方面：其一，丰富健康教育的相关形式；其二，加强妊娠妇女对健康教育的认识；其三，适度宣传健康教育的知识。其中丰富健康教育的相关形式主要是通过掌握并了解患者的生活习惯以及文化程度，对不同的孕妇采取针对性的计划以及目标。

1.3 观察指标分析两组患者的分娩时间以及分娩方式等临床指标。

1.4 统计学方法采用SPSS16.0统计学软件进行统计学分析，计量资料采用“x±s”表示，组间比较采用t检验；计数资料组间率（%）的比较采用χ2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

实验组产妇的自然分娩率为79.88%，对照组产妇的自然分娩率为56.57%，实验组的自然分娩率显著高于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的新生儿窒息率为1.01%，对照组的新生儿窒息率为4.23%，实验组的新生儿窒息率远远低于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 实验组与对照组两组患者的自然分娩率、新生儿窒息率比较

3 讨论

加强健康教育之前首先应该提高产妇的健康意识，让产妇能够在心底里接受健康教育知识，继而有效增强孕妇主动接受健康教育的自觉性[3]。通过多种教育方式来提高产妇的健康水平，促进产妇的自我保健意识提高[4-6]。与此同时上级部门需要加大对基层卫生事业的鼓励与扶持，认真的研究制度管理以及经费投入等问题，继而有效改善基层医院的医疗服务条件，让基层护士的综合素质以及服务意识能够有更大程度的提高，让产妇能够100%的相信医护工作人员，对自己所遇到的难题向医护工作人员询问。本研究显示实验组产妇的自然分娩率为79.88%，对照组产妇的自然分娩率为56.57%，实验组的自然分娩率显著高于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的新生儿窒息率为1.01%，对照组的新生儿窒息率为4.23%，实验组的新生儿窒息率远远低于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。应用孕期健康教育可以在一定程度上缓解产妇的焦虑以及紧张等情绪，继而在更高的程度上降低产科各种并发症的发生。

综上所述，孕期健康教育在基层产科护理中的意义比较大，应用价值比较理想。应用孕期健康教育的护理方法能够有效提高产妇的自然分娩率并且降低新生儿窒息的发生率，具有重要的临床研究价值，值得广泛推广。

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10.3969/j.issn.1009-4393.2017.09.078