“互联网+”时代下高校啦啦操课程教学改革对策研究

邓朝

摘 要：随着科技的发展和互联网的普及，人们的生活、工作、学习等方面都发生了巨大变化，各行各业都迎来了巨大的挑战和变革，教育行业也不例外。“互联网+”概念的提出，在我国掀起了一次改革创新的浪潮。李克强总理在政府工作报告中指出：“ 互联网 + ”实际上是创新2.0下互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进，也就是指互联网和其他行业的融合，当然这个融合并不是简单的相加。在“互联网+”的大背景下，高校啦啦操教学也面临机遇与挑战。但是当前，我们的体育教育目标依然没有走出“以学科教育为中心”的误区，很难满足新时代的要求。

关键词：“互联网+”；啦啦操课程；改革创新

中图分类号：G807.4 文献标识码：A

一、“互联网+”对高校啦啦操教学改革的影响

“互联网+”以其互联互通和虚拟现实性等优势，对高校啦啦操的教学产生了深远影响。

首先，对高校啦啦操教师的教学理念会产生一些影响。一些教师由于受传统教学思想的影响，总有一种高高在上的感觉，认为只有老师才能传道授业解惑。但是“互联网+”的实践给我们敲响了警钟：“互联网+”不但可以在某些方面代替教师，还有可能比教师做得更好。

其次，“互联网+”对教师的教学方式产生了深远影响。传统的黑板授课方式虽然有它的优势，但作为啦啦操教师总感觉力不从心。因为在讲授啦啦操理论知识时，黑板无法演示具体的动作要领，所以课堂就会显得乏味，久而久之，学生就会失去兴趣，更不用说激发学生的创造力和潜能。

最后，“互联网+”大大提高了教学效率。传统黑板加粉笔的教学模式费时、费力，还会影响教师的身体健康，在信息社会，如何提高传递信息的能力是我们整个社会要考虑的问题，啦啦操教学同样存在这个问题，而如何在有限的教学时间把更多的知识传授给学生，这是我们每一位啦啦操教师应该考虑的问题。而“互联网+”则能很好地解决这一问题。

二、“互联网+”时代下高校啦啦操课程教学改革对策研究

1.积极进行“互联网+啦啦操”教学模式的改革创新

相关教学软件如PPT的蓬勃发展，给我们的教育教学工作带来了机遇和挑战。①学校层面加快构建“互联网+啦啦操”的网络学习平台。网络学习平台一方面可以使教学课堂延伸至学生的生活当中，打破时间和地点的限制，使学生可以随时随地学习；另一方面，还可以促进教师改进教学方式和教学方法，转变传统的教学方式，以适应“互联网+”时代的要求。②教学层面教师要加快转变传统思维，与“互联网+”思维接轨。作为啦啦操教师，我们要积极转变传统的教学思维，因为思维往往决定了一个人的行动，有什么样的教育观，往往就有什么样的教育行为。所以，教师要先转变思维，积极学习和接受互联网思维；当然，这个思维的转变并不是口头说说，也不是理论的东西，而是最终要落实到实践中去，因为转变思维是为了更好地实践。

2.积极进行“互联网+啦啦操”评价模式的改革创新

传统的纸笔评价模式存在很多弊端，再加上啦啦操教学有很多的实践部分，单纯的理论知识考察方式和掌握技术要领并不能完全评价一个学生的学业水平，为了适应“互联网+教学模式”改革，啦啦操評价模式也要随之改革。可以充分利用网络平台开展网络评价。这不但可以增强学生的积极性，还可拓展啦啦操的评价方法，使啦啦操的评价更科学、更合理。因为网络评价具有匿名、及时等特点，这就决定了网络评价更能反映一些真实问题。

三、结语

总之，“互联网+”概念的提出，对啦啦操的教学理念、教学方法等产生了巨大影响。所谓“互联网+啦啦操”教学改革，就是要借助“互联网+”的思维，不断推动啦啦操的教学改革。因此，每一位高校啦啦操教师都应该顺应时代的发展要求，积极创新啦啦操教学改革，从而推动高校啦啦操教学朝着更科学的方向发展。

参考文献：

[1]肖亚玲.“互联网+ ”视域下的高校体育新格局[J].广州航海学院学报，2016（3）.

[2]程远义，杨爱华，张 英.文化强国战略下高校校园体育文化建设新思考[J].沈阳体育学院学报，2012（6）：47-49.