关于MOOC的几个话题

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慕课：“回归课堂”还是“从未离开课堂”

汪琼：我理解提慕课“回归课堂”的人是从旁观者角度说的，想强调慕课不能只是给外人用而自己不用，或者想强调：慕课是一种优质资源，不在课堂上使用太可惜了。而谈慕课“从未离开课堂”的老师是从慕课建设者角度说的，大多数慕课建设教师都会在自己的教学中使用慕课资源，甚至做慕课的动机就是想给自己的学生用，不想日复一日重复讲授同样的知识，所以从没离开过课堂。两种说法一致的一点是：慕课应该也必须服务于课堂。

怎么看待国内慕课的发展趋势

汪琼：国内目前建设慕课热潮未退，比较担心的是重复建设，因为大家在建设慕课的时候都是想着要开设学生人数多的基础课、专业课，实际开设出来的课程同质性很高，缺乏区分度，也就没有那么容易出彩。

未来的慕课建设应该会更加专题化，一个话题讲三四周，也会更加成体系化，若干门课程构成一个培养方案，真正服务于终身学习者。

目前国内已经有一些退休教师有兴趣自己制作慕课，一门课一门课做，将毕生的学识固化为数字资源，这也可能会成为一个现象，形成一种教育自媒体。

慕课知识产权主要遵循CC协议

汪琼：关于慕课知识产权，目前的通行做法都是按照CC协议，如果你用的别人版权的内容，上面写有“同样方式分享”，而你的慕课却要做成收费的SPOC，那你就违背了别人的知识产权约定，只是很少有人来较真。CC协议的做法就是让知识产权的问题通过公共规则来解决。至于自己原创内容的知识产权，那就自己说了算。我也是建议遵循CC协议，比较简单。教育部关于精品共享课的版权协议是按照电子出版物的版权规定制订的。至于各个学校对慕课版权的约定，是归教师所有，还是归学校所有，看各个学校的规定。国外也有高校认为慕课是职务作品，归学校所有。但大多数都是学校、教师共有使用权，教师拥有著作权。

其实越来越多的人意识到，将课程及资源公开给别人以后，就像数字文档拷贝了一份，而自己手上的这一份并不会消失，从某种意义上来说别人还帮你做了宣传。很多人在允许别人复制作品的情况下，他的声誉和名望也会越来越大。