健康教育在高血压护理中的应用分析

张宏芳

（乌兰浩特市人民医院，内蒙古 乌兰浩特 137400）

健康教育在高血压护理中的应用分析

张宏芳

（乌兰浩特市人民医院，内蒙古 乌兰浩特 137400）

目的 探讨在高血压的护理中健康教育的应用策略以及临床护理效果。方法 选取2015年4月～2016年7月我院收治的高血压患者86例作为研究对象，将其随机分成观察组与对照组，各43例，护理方法上，对照组应用常规高血压护理的方法，而观察组则在常规护理基础上加用健康教育护理，观察两组患者护理前后血压变化以及护理满意率。结果 护理前测量两组舒张压及收缩压差异无显著性，护理后组患者的舒张压以及收缩压发生变化，呈下降趋势，并且观察组下降情况要比对照组显著，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在高血压患者护理中，应用健康教育，能够有效改善患者血压，提高患者对护理工作的满意率。

健康教育；高血压；护理

高血压是中老年群体常见的慢性代谢疾病，患者的舒张压与收缩压要比正常人群高出许多，并且高血压还容易引发冠心病、心脏病等严重威胁患者生命健康的疾病，这对患者的生活质量造成巨大的威胁[1]。为使患者在日常生活中加强对高血压的自我护理，在临床常规护理中，对患者实施健康教育非常有必要。为了进一步了解健康护理高血压护理中的作用，本研究选取我院收治的高血压患者86例进行研究，现将研究结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年4月～2016年7月我院收治的高血压患者86例作为研究对象，将其随机分成观察组与对照组，各43例，观察组男25例，女18例，年龄45～82岁，平均年龄（62.5±4.6）岁，文化程度：研究生学历4例，本科学历12例，高中学历11例，初中及以下学历16例。对照组男26例，女17例，年龄46～81岁，平均年龄（63.1±4.2）岁，文化程度：研究生学历5例，本科学历11例，高中学历12例，初中及以下学历15例。对比两组患者一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

本次研究的对照组采用的是常规护理的方式，护理的具体内容包括对患者的病情进行检查、指导患者正确用药以及给予适当的心理护理等。在常规护理基础上，观察组加用健康教育指导的护理策略，具体护理操作为：（1）疾病知识讲解。在日常护理过程中，向患者讲解各种可能引发高血压的因素，让患者对疾病的产生有清晰的认识。告知患者预防高血压的方法以及常见不良反应的自我护理方法[2]。（2）心理指导。不同程度的高血压患者对疾病的认知程度不同，尤其是部分高血压患病初期的患者，常常会持有不在乎的态度，而患病多年的高血压患者则往往会出现焦虑、恐惧以及不安等心理问题，针对这两种心理表现患者，在日常护理过程中，应积极给予患者有针对性的心理指导，让患者消除对疾病的不正确认识，树立起战胜疾病的信心。（3）膳食指导。高血压疾病的预防上，膳食的均衡护理非常关键，因此护理人员应帮助患者逐渐养成良好的日常饮食习惯，嘱咐患者多使用胆固醇含量较高的食物，多使用维生素含量高的蔬菜、水果，平时也应以清淡饮食为主，切忌暴饮暴食。（4）用药指导。高血压的治疗，尚且无立即根治的方法，患者常常需要使用药物来不断缓解病情[3]。为了充分发挥药物的疗效，护理人员应为患者提供最佳的用药时间，提示患者坚持用药的重要性，讲解用药后可能出现的不良反应，患者在用药后如果出现严重不适的情况，应将患者及时送诊。此外，为了尽可能减轻患者的经济负担，应为患者选择经济实惠、效果好的降压药物。（5）锻炼指导。适当的锻炼对患者病情的康复有重要意义，因此在日常护理中，应指导患者每天进行一定时间的户外运动，户外锻炼应遵循循序渐进的原则，避免激烈运动。

1.3 观察指标

对患者进行6个月的随访调查，对比患者护理前后收缩压、舒张压变化情况。在患者出院前1天，使用满意度问卷让患者对护理工作满意度进行评价，满意度问卷总分为100分，其中95～100分为非常满意，80～94分为满意，80分以下为不满意。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“”表示，采用t检验，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者护理前后血压变化

两组护理前，收缩压与舒张压水平无显著差异，而在护理后，两组患者收缩压与舒张压均显著下降，且观察组血压下降程度要明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者护理前后血压变化情况（，mmHg）

表1 两组患者护理前后血压变化情况（，mmHg）

注：与护理前相比，☆P＜0.05；与对照组相比，*P＜0.05。

舒张压护理前 护理后 护理前 护理后观察组 136.2±11.5 112.3±10.4☆* 89.6±5.7 71.3±6.2*对照组 135.4±12.4 126.2±11.4☆ 89.2±6.0 81.6±5.8☆组别 收缩压

2.2 两组患者护理满意度情况对比

护理结果显示，观察组患者的护理满意度要明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组患者护理满意度（n，%）

3 讨 论

高血压是中老年群体中常见的一种疾病，病患的病情常常会反复发作，病情长期作用与患者，对患者的生活质量及心理健康构成巨大影响[4]。在高血压疾病的治疗中，受患者本身受教育程度以及高血压健康知识普及率不高的影响，使得高血压患病群体中，大多数患者对疾病的认知度较低，这使得高血压的致死率大大提升[5]。针对这种情况，在对高血压患者的临床护理中，要求护理人员在常规护理的基础上，通过健康教育指导来提高患者对疾病的认识，以实现患者自我护理与临床护理的融合，有效提高高血压疾病的治愈率，进而提高患者的生活质量。

本次研究结果显示，实施健康教育指导的观察组在护理前收缩压与舒张压无明显差异，而在护理结束后，两组患者收缩压与舒张压均下降，并且下降程度上也是观察组要明显优于对照组。在护理满意率这一指标上，可以发现加用健康教育指导的观察组患者的护理总满意率要显著高于常规护理的对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。这充分表明，对高血压患者实施健康教育，能够大大提高患者的治疗效果，提升患者机体免疫力以及生活质量。

综上所述，在高血压患者的护理中，实施健康教育指导，能够提高患者对疾病的认知度，有效缓解患者护理后的血压情况，提升患者对护理工作的满意度以及医院的社会影响力。

[1] 朱春燕.个体化延续护理在高血压患者健康教育中的应用效果[J].实用心脑肺血管病杂志,2014(11):161-163.

[2] 高秀峰.健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛,2014(3):4974-4975.

[3] 蔡芳芳.健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究分析[J].中国医学装备,2014(S1):420-421.

[4] 越 琦.专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析[J].中国医学创新,2014(08):104-106.

[5] 余么华.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用分析[J].大家健康(学术版),2016(01):280-281.

本文编辑：刘欣悦

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ISSN.2096-2479.2017.05.28.02