在《品德与社会》教学中用“真心、真爱、真诚”照亮孩子的七彩童年

张雪梅

摘要：“没有爱就没有教育。”20年的教书育人工作像绵绵的小河带着欢歌笑语夹杂着苦辣酸甜在心中流淌……同时也在教书育人工作中走出了一条闪光的道路。我主要从一、真心面对、换位思考。二、真爱付出，唤醒心灵。三、播散真诚，收获幸福。这三方面来照亮孩子的七彩童年。

关键词：真心；真爱；真诚

“没有爱就没有教育。”从事教育教学工作20年来，我一直以满腔的热情和矢志不渝的信念，用我的真心、真爱、真诚去关爱学生、温暖学生、感动学生。20年的教书育人工作像绵绵的小河带着欢歌笑语夹杂着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。在教育教学工作中我用自己的执著、认真，赢得了领导和老师的赞誉，对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴，同时也在教书育人工作中走出了一条闪光的道路。

一、真心面对、换位思考

每当面对着孩子们一张张稚气的小脸，看着他们充满幻想的眼神，尤其是那些刚刚与我认识的孩子们，我就会想到一位全国优秀教师所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。于是我就会不知不觉地走到他们的身边，亲切地和他们谈些他们感兴趣的话题，即：假期中你去了哪儿玩了？都看到了什么呀？你最喜欢谁呀？为什么呀？有时边说边摸摸他们的小脑袋，有时边说边帮他们整理一下红领巾……这样很快就拉近了我和孩子之间的距离，在说笑中也对孩子有了进一步的了解，然后我在逐一明确学校的和自己的常规要求。使他们明白“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”的道理。每一个孩子都有展现自己的欲望，只要我肯给他们一片蓝天，他们定会为自己撑起一把绿伞。于是我先确定各个班级的《品德与社会》的科代表，让学生根据自己的特长，利用课前五分钟的时间，竞聘上岗。因为孩子们都是竞聘上岗，所以他们对自己的工作都很尽责。每节课前都会主动帮我把电脑和大屏幕打开，提醒班级里的同学将《品德与社会》书准备好，放在桌子的左上角；课后收齐作业，及时与我进行沟通对同学课上表现进行评价。

二、真爱付出，唤醒心灵

虽然最近三年我转岗为学校的专职《品德与社会》教师，多年的班主任工作经验让我深深懂得，真心的关注孩子的同时，还要肯付出真爱，这样才能使孩子的心灵在爱的沐浴下健康成长。科任教师容易被孩子轻视，如果要赢得孩子们的心，必须要比班主任更用心，要真心付出。

在走班的上课中，我发现每个班都有单亲的孩子，这些孩子冷漠、孤僻，任何事情都不能激起他们的激情，面对这些特殊的群体，我用温暖的怀抱容纳着这些受伤的孩子，抚慰着他们创伤的心灵，让没有母爱的找回母爱，没有父爱的得到关怀。

刘××，父母离异后一直跟着父亲过，父亲是个出租司机，隔一天在家里休息一天，孩子经常是饥一顿、饱一顿；凉一顿、热一顿，看着孩子黑瘦黑瘦的小脸蛋，我发誓一定要给她母爱，要让她学会独立。从此，我的包里多了一把梳子，每天我都会手把手教她梳头，教她叠衣服、整理房间……聪明的孩子心灵手巧，这些活很快就会做了。于是，我又利用放学后的时间，教她如何到菜市场挑选蔬菜，教她做简单的饭菜……。夏天到了，我去商场里买了最好的蚊帐，给她送去，和她携手撑起，帮她驱除蚊虫的叮咬。在我的真心付出下，孩子有了很大的变化，看，不仅人长高了，长胖了，脸上也时常挂着自信的笑容。事后，很多人问我用什么招术使这个冷若冰霜的孩子发生了巨大的轉变。我笑着说：“只要你肯付出真爱，定会唤醒她的心灵。”爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。对一些家庭困难、条件特殊的学生，我时刻鼓励他们面对现实战胜自我，并告诉他们不经历风雨是不能见到彩虹的。在我精心的浇灌下，使几经风雨的花朵又重新绽放起来。

三、播散真诚，收获幸福

作为老师要让孩子敬畏，只有畏没有敬是不行的。所以我利用一切可乘之机，和他们亲近，利用一且切可利用的时间和方法，与他们当面沟通、电话沟通、QQ沟通、微信沟通、便条沟通等等。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”是的，在我真心的付出真爱下，我与孩子之间不仅有着浓浓的爱，彼此间还相当的信任。除了在《品德与社会》课上我们师生默契配合，课下我也成了他们的知心朋友，高兴事、伤心事都来找我倾诉。伴随着孩子们的成长，我也享受着他们带给我的许许多多的快乐。

马柯连卡曾说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”在今后的教育教学工作中我依然会用爱谱写一曲曲教育赞歌，用爱点燃一个个新的希望，用爱播撒一粒粒生命的种子，用爱照亮每一个孩子七彩的童年。