体育专业本科毕业生就业期望调查研究——以安徽省2016届体育专业本科毕业生为例

赵 艳

（1.武汉体育学院，湖北 武汉 430079；2.安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131）

体育专业本科毕业生就业期望调查研究
——以安徽省2016届体育专业本科毕业生为例

赵 艳1,2

（1.武汉体育学院，湖北 武汉 430079；2.安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131）

随着我国高等教育的飞速发展，高校毕业生不断增加，毕业生压力越来越大，毕业生就业已成为社会的焦点问题.本文以安徽省2016届体育专业本科毕业生为例，从就业去向、就业薪酬、工作地域、单位性质等方面研究体育专业本科毕业生就业期望的现状，并提出优化体育专业人才培养方案，提高毕业生自身综合素质，加强大学生就业指导工作和完善就业工作机制等方面的建议.

体育专业；毕业生；就业期望；调查研究

前言

随着我国高等教育的不断深化和改革，高校的不断扩招，大学生人数不断增加，毕业生就业形势也越来越复杂，压力也越来越大.据中国教育在线消息公布，2016年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人，青年的就业群体加在一起大约有1500万左右.国务院总理李克强在人社部召开就业工作座谈会时强调，必须把促进就业放在突出位置.《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出“加强就业创业教育和就业指导服务”.如何保证大学生平稳毕业、实现就业，已成为社会关注的焦点.在就业压力不但加大的当下，体育专业学生就业期望现状如何，如何促进体育专业学生顺利就业是值得每一位体育工作者认真研究的问题.

1 就业期望内涵

1.1 期望

用行为科学的理论观点认为，期望是指一个人根据以往的经验在一定时间里希望达到目标或满足需要的一种心理活动.期望的产生与人的需要和价值观以及客观存在的目标有联系.从期望的程度上讲，可以把大学生就业期望分为基本就业期望、合理就业期望、不合理就业期望.

1.2 就业期望

就业期望也可以称为职业意向，是个体对某种职业的渴求和向往，是个体对待职业的一种态度和信念.就业期望是指毕业生作为个体，对自己所希望获得的就业岗位、就业地区以及薪水标准等的综合体现.

1.3 就业期望评价要素

阅读大量文献资料发现，研究就业期望评价要素的文章并不多，在大学生就业期望现状及影响因素中对就业期望评价要素多有体现.《大学生就业期望内涵解析及实践应用》中指出单位前景、学习培训机会、工作岗位、薪酬标准、合同期限等为就业期望评价要素；《大学生就业期望的构建要素》中指出薪酬、福利、工作环境、职业岗位、工作地域等为就业期望评价要素；《大学生期望:基于性别比较的实证分析》中从薪酬期望、就业地区、就业形式、单位类型等方面对大学生就业期望进行分析；《大学生就业期望及影响因素调查与分析》中列举了就业目标、就业行业、职业类别、薪酬、专业对口、城市等因素.通过对文献资料的整理，将本文研究的就业期望要素定为.

2 体育专业本科毕业生就业现状调查分析

2.1 研究对象

本研究以为安徽省体育专业2016届本科毕业生为研究对象.随机抽取了安徽师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、巢湖学院、安庆师范学院五所院校的2016届本科体育专业毕业生共500人.本次调查发出问卷500份，收回有效问卷492份，问卷有效回收率98.4%.

2.2 调查结果分析

通过对安徽省体育专业本科毕业就业期望调查数据进行统计分析，得出安徽省体育专业本科毕业生就业期望调查分析如下：

2.2.1 就业去向相对集中

表1数据统计结果显示，毕业生选择就业去向时，28.9%的毕业生选择教师，25.8%的毕业生选择继续升学，3.0%的毕业生选择应征入伍，10.8%的毕业生选择考公务员或村官，3.7%的毕业生选择社区体育指导员，7.9%的毕业生选择企业单位职员，7.7%的毕业生选择自主创业，12.2%的毕业生选择其它.从结果占比上显示，选择教师的毕业生最多，其次是选择继续升学的毕业生排第二.安徽省体育专业本科毕业生期望从事教师职业和继续升学的合计54.7%，可见安徽省体育专业本科毕业生期望追求稳定和更高.

表1 就业去向

2.2.2 就业薪酬期望偏高

表2数据统计结果显示，3.5%的毕业生要求就业薪酬在 1500-2000元范围，6.7%的毕业生就业薪酬要求在2001-3000元范围，42.1%的毕业生就业薪酬要求在3001-4000元范围，25.4%的毕业生就业薪酬要求在4001-5000元范围，22.3%的毕业生就业薪酬要求在5000元以上范围.而麦可思-中国本科生就业报告数据显示2015届大学毕业生平均月薪3726元，这与统计显示毕业生就业薪酬期望存在矛盾，47.7%的毕业生要求月收入高出4001元，说明就业薪酬期望偏高.

表2 就业薪酬

2.2.3 就业工作地域较集中城市

表3 就业工作地域

表3数据统计显示，体育专业本科毕业生在就业工作地域的选择上，56.1%的毕业生选择在安徽省内城市工作，11.6%的毕业生选择在安徽省内乡镇，32.3%的毕业生选择在安徽省外.体育专业本科毕业生就业地域较集中于安徽省内，主要是省内的城市地区，城乡差异较大.

2.2.4 就业单位性质多为公有制

表4 就业单位性质

表4数据统计结果显示，51.2%的毕业生选择事业单位，24.2%的毕业生选择国有企业，7.1%的毕业生选择外资企业，8.3%的毕业生选择民营企业，9.2%的毕业生选择其它.51.2%毕业生在就业单位性质上要求事业单位，事业单位供需不平衡，无形中给毕业生带来更大的竞争，压力加大.毕业生受社会影响，毕业生期望工作稳定，工作单位性质期望以公有制为主，就业质量要求较高.

3 建议及对策

3.1 优化体育专业人才培养方案

高校体育专业人才培养方案要以适应市场需求为目标，遵循市场发展规律.以体育专业人才社会需求调研，制定与时俱进的人才培养方案.以拓展就业口径为目优化专业设置，专业设置要与就业市场接轨，应具有较强的预测能力.加大实践教学比例优化课程设置，突出学生专业特长，提高学生的运动技能、人文素质水平、团队合作意识等，将课程设置与时代特色结合起来.突出从业能力的多元化培养，加大从业技能教育，提高社会适应能力、心理素质，形成正确的就业观.

3.2 提高毕业生自身综合素质

毕业生自身综合素质是就业能力的基础，而能力是综合素质的集中反映.应加强优化大学生自身知识结构.学好专业知识和技能，提高竞争力.毕业生应正确认识自己，树立正确的职业理想，明确职业定位.对自己进行自我评估和职业分析，发挥优势，改进不足.在提高大学生职业理想和职业道德认识的基础上，培养自主学习能力，将外部学习技能内化成自己的能力，变成学习的主人，依靠自身学习动力不断提升综合素质.

3.3 加强大学生就业指导工作

加强就业指导教师的培养，提高其指导方法水平，拓展知识面，使就业指导老师队伍专业化.发挥高校就业指导课程作用，将就业指导工作纳入专业人才培养计划，并有针对性的加强专业性就业指导工作，有明确的课时任务要求和系统的监督体系，有效提升学生的职业能力和职业素质.

〔1〕黄俊.影响大学生期望工资因素实证研究[J].北京劳动保障职业学院学报，2011,05(1):29-30.

〔2〕马晓玲.大学生就业期望调查及分析 [J].价值工程，2011,30(22):223-224.

〔3〕刘彦博.体育专业学生生存状态的调查研究[J].文体用品与科技,2015(12):137-13.

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