浅析辅导员队伍管理工作创新

和一平

摘 要：当今我国高等职业教育发展迅速随着我国高等职业技术教育的迅速发展，学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位。本文主要对辅导员队伍管理工作进行分析，总结现今面临的问题和如何改善现状，提出辅导员队伍的管理创新方法。

关键词：高职院校；辅导员队伍；工作创新

当今我国高等职业教育发展迅速随着我国高等职业技术教育的迅速发展，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作观念已经落后.高等职业学校的辅导员对于大学生的发展有繁重的任务，除了需要完成日常教学和管理工作，还要对学生进行高职道德教育和就业指导，帮助学生顺利踏上社会，走上工作岗位，成为现代化建设需要的合格人才。辅导员队伍必须要以科学化的管理方式和管理体制来进行管理，找到一种真正适合高职院校学生的管理模式，对于高职院校今后的发展都有重要的意义。

一、高职院校辅导员管理工作现状

1.管理对象复杂化

（1）成绩基础较低。高职院校的录取批次通常是高考录取专科批次，专科分数线相比本科线较低。所以大多数学生的知识水平偏低，学生学习的主动性、自觉性、目标性都不强。以上这些情况这决定了高职院校学生层次较低主要原因，给学生管理带来困难，这些现象不是一朝一夕所形成的，他们的这些特点是由于他们自身的成长轨迹所决定的。

（2）90后学生个性强。由于九零后个性强，他们常常以自我为中心傲慢自负，不愿听从他人的意见，体现出缺乏互助精神、团队意识和应有的礼仪修养，不能很好的处理人际关系等问题。

（3）学生心理承受能力比较弱。很大一部分学生不能正视高考失败，他们不能认同高职大专学生的身份，遇到困难、挫折不能有效地自我调控，学生大多有抑郁、偏执的表现。

2.学校对学生管理模式单一化

大部分高职院校的管理模式呈现出高中继续时态。在很多高职院校中，在组织机构和管理框架上，采用高中式通用的组织框架。学生管理方面广泛采用高中式的管理方式进行学生管理，这种管理模式根本不能称为大学管理。所以研究出一种适合高职院校的学生管理模式势在必行。

3.辅导员队伍多元化

高职院校辅导员中，大多数的配置是青年辅导员，部分中年辅导员甚至聘用离、退休人员。青年辅导员阅历偏低，难以发挥学生管理人员的骨干作用，有新方式需要尝试难有施展的渠道。

二、探索新的管理思想，不断创新管理模式

1.热爱学生，关心学生做学生的良师益友

高职院校的学生，由于学习基础差，有多数学生从小学到中学可能就没有受到过老师的关心和重视，他们自身非常缺乏自信心，又不愿主动跟辅导员交流，这样师生间就容易形成隔阂。学生由于在学校得不到老师的重视，在家里却得到家长的娇惯，因此有些学生的逆反心理很强，有的甚至公然和老师作对。他们认为天下的老师都一样，只会批评学生。所以针对这些情况我们辅导员要做到：

（1）关心学生的日常生活。老师应该在教学之余教给学生独立生活的能力，让学生学会怎样与他人和睦相处，学会团结协作，学会必要的生活技能。

（2）关心学生的思想状况。作为辅导员，要及时了解和掌握学生思想动向，便于帮他们分析生活中遇到的问题，要用一分为二的观点看社会，看问题，给予正确的价值导向让他们看到社会的主流与事情好的一面，告诉他们社会的阴暗面和不良現象是不可避免的，要正确对待，并且还要勇敢的与不良行为作斗争。

（3）主动关心学生的家庭情况。很多有家庭问题的学生，他们不是父母离异，就是父母长期不和，还有的就是单亲家庭从小跟随爷爷奶奶生活，在这样的环境下成长起来的孩子，他们缺乏人生必要的父爱或母爱，要多与这样的学生交流，防止他们心里出现阴暗，使他们受伤的心灵得到安慰，从而朝着健康向上的方向发展。

2.多赏识自己的学生

多赏识自己的学生就是用欣赏鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行，承认差异、允许失败。这种教育方法能够使学生发现和发挥自己的长处和潜能，最终鼓励学生走向成功。我认为辅导员应该从这几方面对学生进行管理：首先，多激励学生，让学生思想活跃、个性鲜明，富有创造性；其次，多给予学生爱的关怀，这是能够支撑学生走向成功与成才之路的精神力量；最后，也要在鼓励中适当的指出学生的不足，赏识并不是不能批评学生，而是在批评的过程中要加入鼓励，一方面要达到批评的效果，另一方面不能让学生因为批评过度而产生自暴自弃的情绪。

3.加强学风建设和校园文化建设，提高学生综合素质

（1）加强学风建设，培养学生良好习惯。大学生作为学院学风建设的主体，学风建设的好坏就直接体现在学生的学习目的是否明确，学习动机和态度是否端正，学习兴趣是否浓厚，学习求知欲和竞争意识是否强烈等方面。因此，要抓好学风建设，就要需要在大学期间培养学生良好的习惯。

（2）加强校园文化建设，促进学生全面发展。围绕当代大学生的特点建设适合高职院校学生的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的高品位的校园文化是加强学风建设的关键。同时，校园文化可以给予学生高尚奋斗目标与理想，这种目标与理想能激发起当代大学生强烈的使命感、责任感和荣誉感，能在学生之间形成一种凝聚力，让学生在校园生活中充满动力。所以，加强校园文化建设更能促进学生的全面发展。

（3）创新学生管理体制，提高学生综合素质。辅导员在学生自我管理机制的建立中起到关键的作用。辅导员是学生思想政治教育和学生管理第一线的工作者，辅导员对学生的成长、成才和校园稳定发展的有着重大的影响。服务是辅导员工作的本质，“一切为了学生，为了学生的一切”。从高等教育的地位上看，是为社会经济基础服务；从学生工作重要性上看，是为教学工作和办学目标服务；从育人的角度上看，是为学生的学习、生活服务。

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