关于思想政治教育本质与教学改革方向的探讨

邱水福

摘 要：党的十八大对思想政治教育提出了许多的新目标、新内容与新要求，为了更好地贯彻和落实党的十八大的指导精神和促进思想政治教育教学学科建设的发展，本文围绕着“思想政治教育本质”与“思想政治教育教学改革方向”两个方面进行了深入的探讨，进而更好地把握思想政治教育理论课教学的方向。

关键词：思想政治教育 本質 教学改革

思想政治教育本质是思想政治教育理论课的基础，深入地探索思想政治教育的本质是教学效果得以保障和教学质量得以提高的重要条件，进而可以更好地把握思想政治教育理论课教学的方向。思想政治教育的本质不是一层不变的，思想政治教育的本质应当适应时代的发展和满足社会及文化发展的需求。为了更好地贯彻和落实党的十八大的指导精神和促进思想政治教育教学学科建设的发展，本文将对思想政治教育本质与教学改革方向进行深入地探讨，进而更好地为思想政治教育教学工作指明方向。

一、思想政治教育的本质

（一）政治性

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育活动是阶级和国家的产物，伟大的革命家马克思曾指出，阶级是社会上占统治地位的物质力量和精神力量。思想政治教育是统治阶级为了实现政治目的最主要的手段，通过思想政治教育统治阶级可以利用自身的权利运用各种方式来宣传本阶级的社会意识进而更好地统治阶级和维护社会的稳定。我国社会主义的思想政治教育的政治性是指无产阶级站在最广的人们的立场上通过观察问题和处理问题，进而为广大人民群众谋得福利。

（二）教育性

思想政治教育的根本目的是提升人们的道德素质促进人的德智体美劳的全面发展，进而激励人们为社会主义的建设和实现共产主义奋斗终身。可见，教育性是思想政治教育的本质属性之一。人是思想政治教育的出发点和落脚点，高校的思想政治教育理论克可以通过马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观来对当代的大学生进行思想武装，进而提高大学生的思想政治素养，将其培养为社会主义的建设者和接班人，使得我国在激烈的国际竞争中长久地立于不败之地。

（三）实践性

思想政治教育的本质并不是一层不变的，世界上并不存在适用于所以社会、所有时代和所有人的思想政治教育，思想政治教育是统治阶级为了传播其特定的价值观和巩固其政治地位来规范社会成员稳定社会的时代产物，为此思想政治教育的本质具体实践性的特点。我国的社会主义思想政治教育是无产阶级运用马克思列宁主义的指导思想和针对我国社会主义特色的毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表和科学发展观等重要思想在不断地实践与改革中所确定的。

二、思想政治教育教学改革的方向

（一）在思想政治教育教学中坚持党性

中学思想政治教育要把坚持党性作为第一原则，在工作中要旗帜鲜明的坚持党性原则，站稳政治立场。要把党的理论和路线方针政策，中央重大工作部署，中央关于形势的重大分析判断等作为中学思想政治教育的主要内容和重点任务，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。在中学思想政治教育工作中，就是要树立以广大师生为中心的工作导向，把维护广大师生的切身利益与思想引导紧密结合起来，围绕广大师生的实际需要和健康发展的重要环节开展工作。

（二）在思想政治教育教学中坚持理论与实践相结合

目前中学思想政治教育理论课教学的方式大多是以公共课形式开展的，由于学生人数较多、学生的层次区别较大，因而多采取大班授课的方式。为此，中学思想政治教育理论课对于增设相对的社会实践课是十分必要的，在思想政治教育教学的改革中应当坚持理论与实践相结合的原则。考虑到学习思想政治教育理论课的大学生人数较多的特点，在实践环节可以通过在每个专业选出几名优秀的学生参加思想政治教育的课外的实践活动，实践活动之后增设学生间交流汇报的课堂活动来让全体学生都能够对实践活动获得切身的感受与体验，进而更好地提升思想政治道德素养。实践活动的方式可以是多种多样的，例如组织学生去纪念馆、博物馆、烈士陵园等具有爱国主义的教育基地进行参观并相互交流学习体验，也可以针对某些社会问题和社会现象进行实地的调查并通过撰写调查报告的方式与教师和学生进行交流等。

（三）建立科学的思想政治教育教学工作的评价体系

教师的教学能力和教学行为是影响学生思想政治教育教学工作能否顺利进行的前提和条件，因此建立科学的思想政治教育教学工作的评价体系是十分必要的。教学工作的评价体系是改进教师教学手段和提高学生学习效率的重要手段，评价的内容应该是多方面的，具体包括教师的师德表现、教师的教学能力、教师的科研能力、以及教师的教学成果等等。同时，学生对于教师教学行为的意见反馈也是思想政治教育教学评价的重要内容。

三、小结

综上所述，思想政治教育的本质具有政治性、教育性和实践性的特点，为此我国社会主义思想政治教育理论课的教学应当坚持思想政治教育的政治性、教育学和实践性的本质属性并以此作为思想政治教育理论课教学改革的基础。在中学思想政治教育理论课的教学中只有把坚持党性作为第一原则，教学过程中保持理论与实践相结合，并建立科学的思想政治教育教学的评价体系，才能够更好地提高大学生的思想政治素养，进而使其成为社会主义的建设者和接班人。

参考文献

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