交流与合作模式在初中语文教学中的应用探讨

张长春

摘 要：随着教育事业的不断发展，在对学生进行教学的过程中，教学模式也发生了较大的改变。在对学生进行教学的过程中，交流与合作模式就属于一种新型的教学模式，使用这种教学模式在语文教学中能够有效地提升教学质量和效率。本文主要对交流与合作模式在初中语文教学中的应用进行了探讨。

关键词：交流与合作模式 初中 语文教学

随着新课改的不断深入，在对学生进行初中语文教学的过程中，其教学理念以及教学模式都发生了较大的改变，其中，交流与合作教学模式就属于较为新型的教学模式之一，并且也受到了较为广泛的应用。在对初中生进行语文教学的过程中，使用这种教学模式能够最大程度帮助学生对语文内容和知识的理解，使学生在合作和交流过程中更好地掌握相关的知识点，进而就能有效地提升教学质量和效率。这种教学模式有其自身独特的特点，而笔者也对其主要三种应用模式进行了以下的分析。

一、交流与合作模式中应用竞争的方式进行语文教学

在应用交流与合作模式对学生进行初中语文教学的过程中，通过竞争的方式对学生进行教学能在一定程度上促进学生的发展，保障其教学质量，进而就能有效地发挥交流与合作模式教学的价值。在对学生进行语文教学的过程中，这种教学模式主要是将学生分成几个小组，让小组内的成员合作学习，或者是制定相应的学习任务给小组成员，让学生能够合作完成这一任务，通过这种合作交流的模式对学生进行教学，能够让学生互相启发、共同进步。在这个过程中，教师如果适当的使用竞争教学的方式对学生进行教学，让小组之间形成良好的竞争关系，这样就能有效地激发学生以及小组完成任务的积极性，而小组成员也会为了取得良好的竞赛成绩而更加努力，进而就能最大程度发挥交流与合作模式的使用价值，真正提升教学质量。例如，教师在对学生进行《丑小鸭》这一文章教学的时候，教师可以将学生分成几个小组，让学生模拟文章内容进行话剧表演比赛，通过这种情节演示的教学方式，让学生掌握到文章中心思想，进而就能起到良好的教学效果，在这个过程中，为了更好地提高小组成员参与的积极性，教师可以为学生话剧演出设置相应的奖项，比如，最佳表演奖、最佳剧本奖等，这样学生在参与话剧的过程中就会更加的积极，进而就能更好地对文章进行思考和阅读，从而就能更好地掌握文章主旨，保证交流与合作教学模式的有效性[1]。

二、交流与合作模式中应用项目教学的方式对学生进行语文教学

在应用交流与合作教学模式对学生进行初中语文教学的过程中，为了更好地保证学生能够参与到交流与合作模式中，教师就一定会在教学过程中为学生创设相应的教学项目，这样学生才能共同合作完成教学项目，进而才能算得上交流与合作模式教学。在这种模式下，教师要对学生进行教学，首先就需要为学生制定相应的教学项目，然后再对学生进行适当的分组，将教学项目布置给各个小组，这样小组成员就能通过分工合作交流完成教学项目。总而言之，在对学生进行初中语文教学的过程中，项目教学方式能够更好地促进学生之间的交流与合作，进而就能起到良好的教学效果，做到真正的取长补短。例如，教师在对学生进行《丑小鸭》这一文章教学之后，教师可以向学生布置相应的教学项目，让学生以小组为单位共同合作寻找安徒生童话故事并将其作成综述，我们知道安徒生童话故事十分多，要想完成这一项目，就一定要小组内成员共同合作，这样就能让学生在共同合作交流过程中完成相应的教学任务，同时能够更好地促进学生共同进步[2]。因此，教师在对学生进行语文教学的过程中，一定要加强对项目教学的重视程度，以此来引导学生进行交流与合作，进而就能发挥其价值。

三、交流与合作模式中应用辩论教学方式对学生进行语文教学

教师在对学生进行初中语文教学过程中，要想最大程度发挥交流与合作教学模式的价值，在教学过程中，还可以采用辩论教学的方式对学生进行教学，通过辩论的方式引导学生进行语文交流与合作，使其更好地掌握相关知识点。采用这种教学方式对学生进行教学，学生为了取得辩论胜利，就会在辩论之前翻查相应的语文资料和文献，这样就能扩展学生知识层面，在进行辩论的过程中，学生不仅能对相关资料和文献有一个更好地掌握，还能发散自己的思维能力，从而就能促进学生全面发展[3]。例如，教师在对学生进行《皇帝的新装》这篇文章教学过程中，教师可以提出论点：“文章中，皇帝为什么到底有没有装衣服呢？”针对这一问题，教师将学生分成两组，反方和正方，然后让两组成员通过交流与合作，搜集相应的资料和文献，针对这一論点发表自己的看法和观念，这样学生在辩论过程中就能更好地掌握这篇文章的中心思想，而学生在合作交流的过程就是交流与合作模式价值体现的过程。总而言之，教师在对学生进行初中语文教学的过程中，要想积极引导学生进行交流与合作，可以积极使用这种教学方式对学生进行教学，这样就能最大程度激发学生参与的激情和动力，同时还能更好地促进学生的共同合作和交流，从而就能取得较为良好的教学效果，真正提升教学质量和效率。

综上所述，在对初中生进行语文教学的过程中，交流与合作模式有着较为积极的作用，将其应用到教学过程中，能够有效地提升教学质量和效率，而要想最大程度保证其教学价值，可以在教学过程中使用竞争教学、项目教学、辩论教学等方式对学生进行教学，这样就能更好地发挥其价值。

参考文献

[1]陈丽平.交流与合作模式在初中语文教学中的应用研究[D].华中师范大学，2011，25（19）：102-103.

[2]甘翠荣.交流与合作模式在初中语文教学中的应用研究[J].教育，2016，11（28）：00219-00219.

[3]杨红玉.“交流与合作”模式在初中语文教学中的应用[J].语数外学习：初中版下旬，2014，23（2）：62-62.