姜忠生
中图分类号:G841文献标识:A 文章编号:1009-9328(2017)04-000-01
摘要随着社会的发展,对于团队精神的内容,也有了越来越多的要求,高校作为学生踏入社会的最后一道门槛,必须要对其团队协作方面的内容,给予良好的引导和教育,这样才能帮助其在以后的工作中,取得较好的表现。篮球教学的内容在高校体育课堂上有着重要的地位,一方面能够对学生的体质进行锻炼,而另一方面,则又可以培养学生的团队协作能力,加强学生的团队凝聚力,同时,团队意识的渗透,能够在课堂上呈现出互助友爱的和谐局面。
关键词高校篮球课 团队精神 培养途径
在一个团队之中,所谓的团队精神,也就是指所有成员共同认可的一种价值追求和集体意识,是彰显团队成员拼搏精神,推动团队不断向前发展的动力。随着篮球这项运动的普及,在高校课堂上,老师要在帮助学生锻炼体质的同时,有意识地引导他们展开团队精神的训练和培养,帮助他们明白团队合作的重要性,让他们不再以玩乐的心态对待学习,这样教学成果才能更有成效。为了帮助老师在篮球教学中对学生进行更为有效的教学,本文通过对实际的教学情况展开探讨,希望能起到一些积极的影响。
一、篮球教学中培养学生团队意识的重要性
要想做到团队精神的培训,那么首先的一点,就是帮助学生明白团队合作的重要性,让他们明白团队精神是共同的价值观念。一个具有团队精神的球队,会具有良好的精神面貌,鼓励大家敢于为目标所奋斗。其次,团队精神能够培养组织的凝聚力,能够帮助学生不再盲目地崇尚个人主义,以比赛胜利作为最终的目标。在篮球比赛中,单打独斗只能取得一个失败的结果,进行团队合作的教育,就是帮助学生在篮球这项运动中,发挥自身的长处,规避自身的缺点,这样才能够掌握住比赛的节奏,进而赢得冠军。同时,在高校篮球课堂上帮助学生展开团队精神的培训,能够让学生在以后的工作中,具有高质量的办事效率。
二、篮球教学中培养学生团队意识的途径
(一)丰富现有的教学内容
为了在篮球课堂上提高学生的团队精神,不少高校都对篮球教学的内容做出改变,同时在原有的教学内容上,添加了一些新颖的教学活动,这些内容,大都和培养学生团队意识的内容有关,还有一些活动,则是根据学生的实际学习情况来增设的。所以老师要想拓宽培养学生团队协作意识的,不能只是将教学目光锁定在篮球技法的传授中,要让学生领会到篮球这项运动的团队精神、娱乐性和可持续性的内容。例如在平常的教学中,老师可以鼓励学生间积极地展开友谊赛,并在课堂上预留出一定的时间让学生进行教学比赛,这种活动的目的主要是帮助学生领悟比赛中团队协作的重要性。当然,在友谊赛或者是教学比赛结束后,老师也要将参赛人员集中到一处,针对彼此间的优缺点进行点评,巩固学生所学习到的知识内容,让学生在下一次的实战中,进一步地提高自身的团队精神。
(二)改变传统的教学方法
在教学方法的改变上,老师应该将团队协作的内容放到首位上来,一方面要在实际的对抗中,对所掌握的知识内容进行灵活的运用,并且老师在改变传统教学方法的同时,还应该适时地引入一些新型战术配合,来加深学生对篮球运动的理解,同时掌握一些像比赛跑位、竞争意识的内容。在高校的篮球教学中,总体的教学思路是对多种战术技巧的配合进行教学,帮助学生将理论和实际内容紧密结合到一处,通过攻防联合帮助学生建立相关的战术意识,并培养能力。战术意识上的内容主要体现在学生的技巧和能力上,而团队协作则更多的是激发出学生的拼搏精神和对技巧内容的升华。老师在教学中,不妨按照学生的实际性格来对其进行分组,利用比赛来体现出分组的公平性,并且在两队对抗的过程中,应该给输队一些适当的“惩罚”,这样才能够调动学生的积极性。此外,在训练结束后,老师还可以结合学生的实际表现,为其安排合理的训练位置,这样更能发挥团队协作的效果。
(三)建立全新的考核方法
规范的考核机制,能够激励学生更为主动地参与到篮球教学中来,当然,在实际的篮球训练中,老师需要为学生明确实际的考核内容,并为学生告知相關的考核内容、考核方法以及考核标准,这样可以帮助学生在课下的时候,执行展开团队协作。同时,在实际的教学中,由于学生之间还存在着一定的差异性,所以老师还需要将学生的实际情况考虑进来,为不同情况的学生设定不同的标准。像对于那些篮球技术好的,老师的评分标准可以严格一些;对于篮球基础较差的,老师则可以适当的放宽标准。最主要的是帮助学生自主选择考核内容,让学生在团队中,能够发挥出最佳的技术水平。
三、结语
总而言之,在当下的高校篮球教学课堂上,老师除了对学生的团队协作能力进行切实的技术训练外,还需要在课堂上为他们营造出一种归属感,让他们正确地认识自我,找准自身在篮球场上的位置,并借助相关的规范制度和考核内容进行约束,改变传统的篮球教学方法,提升学生的整体素质。
参考文献
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