利用易班网络平台打造校园文化品牌活动的策略

彭洁　曾扬阳

【摘 要】本文试从易班网络平台的优势出发，以广西民办高校音乐专业“学、训、展、行，活力一体”实践教学平台为例，提出利用易班网络平台打造校园文化品牌活动的五方面的策略：建立具有本校特色的校园文化品牌；贴近学生、贴近实际，线上线下相互协调；形成一支专业的网络技术管理队伍；建立一支政治素养过硬的易班网络品德引导者；不断完善激励机制。

【关键词】易班网络平台 校园文化 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02C-0093-02

校园文化是学校进行素质教育和教育宣传的重要构成，校园文化通常具有教育、引导、宣传、凝聚和辐射等作用，特别是在互联网环境下，依托网络平台打造校园文化品牌让更多的人了解校园文化成为现阶段打造校园文化的重中之重，易班网络校园文化平台应运而生，成为打造校园文化品牌活动的基础。本文试从易班网络平台的优势出发，以广西民办高校音乐专业“学、训、展、行，活力一体”实践教学平台为例，对利用易班网络平台打造校园文化品牌活動的策略做一探讨。

一、易班网络平台的优势

易班是一个集教学、生活、社交的于一体的综合类社区。易班网络平台包括论坛、博客、相册、网盘等现代网民喜欢使用的板块，增加了班级活动，让师生通过班级活动来共同管理班级，并且支持移动客户端进行访问，让教师时时了解学生动态、学生时时掌握班级信息。

（一）易班网络平台具有相对单纯的网络交流环境

易班顾名思义通常是以学校的班集体为组成单位，由教师和学生的共同加入。他们首先是同班同学，再是朋友，是以现实生活为基础建立的一种网络关系，通常是人员相对固定、关系相对固定从而形成一种固定的网络关系，这样实际上是将现实中的班级生活搬上网络，这样可以随时随地了解班级动态，也可以随时上传个人动态，使学生与老师之间的交流更加密切，从而促进班级活动的开展，提高学生参与校园文化活动的积极性。

（二）易班网络平台提供海量学习资源

网络是一个共享的平台，尤其是官方建立的易班网络平台，不但具有社交、娱乐的功能，还收集了全国各大高校最新的学习资料，将高校中的公开课、资料、讲座、试题等资源整合到易班上供学生进行分享、学习。这样不但吸引了众多的学生加入到易班网络平台，还将在易班网络平台上的学校推广出去，让更多的学生了解不同的校园文化。

二、以易班网络平台为基础打造校园文化品牌活动的策略

校园文化的定义通常是以学生为主体，以校园为对象，而且包括学校管理者、教师等，以培养人才为方向来展示学校内在的精神文明、文化底蕴、教学特色等方面的一种社会文化。它需要学校全体师生共同努力，才能形成具有自己学院特色的文化品牌，校园文化品牌的建立对学生的健康发展具有重要意义，校园文化品牌的建立在学校的健康发展中具有不可替代的地位。现阶段通过利用易班网络平台可以更便捷的打造校园文化品牌，如何以易班网络平台为基础打造校园品牌活动是现阶段需要思考的问题。

在广西民办高校音乐教学工作中，相应的学院要充分认识到艺术实践在专业教学中的作用，以构建立体化艺术实践教学平台为核心任务，积极推动艺术学院音乐专业教育教学改革。采取了一系列的实践性措施，其中“学、训、展、行，活力一体”艺术实践系列活动就是典型的案例；通过以广西外国语学院为例利用易班网络平台为基础打造校园文化品牌活动，更好地进行“学、训、展、行，活力一体”艺术实践活动，打造属于当地校园特色的校园文化品牌。

（一）建立具有本校特色的校园文化品牌

高校应在符合社会主流价值观的前提下，对自身进行深入了解，建设具有自身特色的校园文化品牌，只有这样才能凸显学校特色，彰显校园风采。不断寻找校园文化的闪光点，努力打造具有核心竞争力的校园文化品牌。从艺术教育角度分析，音乐专业教育所培养的人才大多极具个性，具有强烈的自我表现欲望，因此，举办相应的展示活动就必不可少。通过易班网络平台，将广西民办高校举办的“艺术实践展演周”系列实践活动展示出来，不但可以展示学校的文化特色、教学成果，更能够体现教育价值和自我价值。

（二）贴近学生、贴近实际，线上线下相互协调

校园文化主要服务于学生，要切实加强对学生实际需求的了解，根据需求有针对性地营造丰富多彩的校园文化，将校园文化落到实际教育、学习和生活当中。只有将校园文化品牌贴近生活、贴近学生才能更好地让学生在潜移默化中受校园文化的感染。同时，校园文化活品牌动不能只在线上进行开展，还要与线下活动进行互动，深入到学生之中。例如，线下的活动及时上传的易班网络平台上，在易班平台上对线下活动如文艺汇演进行投票参与，这样更加能够提升活动效果，提高学生的积极性。又如，在线下组织开展“六项全能大赛”，线上进行投票选举活动，转变传统艺术学院音乐专业教学模式的改变，提升音乐专业学生综合素质。针对广西艺术类院校而言，舞台是最好的课堂，表演是最好的练习，学习和汇演相结合的方式可以灵活开展，并不需要可以强调舞台规格和形式。例如，大部分音乐专业都可以以班级为单位进行组建，学生既是表演者，也是观众，更是评价者，通过在易班网络平台上发布表演内容，积极进行沟通交流让学生清晰的了解自身的不足。

（三）形成一支专业的网络技术管理队伍

随着互联网技术的突飞猛进，网络化已经逐渐的深入生活的各个方面，在通过易班网络平台进行打造校园文化品牌活动时这就需要专业人员进行相关的指导：一方面网络技术日新月异，需要专门人才及时把握网络动态；另一方面对于新兴的网络社区，一些“舆论领袖”的观点、看法会影响一大批网民，而学生对网络信息的分辨能力不足容易受到不良言论的影响，不利于他们形成健康的思想观念。这就需要建设建立一支专业的网络管理队伍，来对本校在易班上的板块内容进行及时、有效的管理，对不良信息进行过滤，从而展开符合主流价值观的健康的校园文化品牌宣传。在广西民办高校音乐教学工作中，相应的学院要充分认识到专业教学在推动艺术学院音乐专业教育教学改革的重要性，利用易班网络平台，在平台上搭建专业老师的专业课程，将其列为“特邀嘉宾”参与到活动中，对各大高校的音乐专业学生进行一对一的专门指导，从而实现学生的专业化技能培养，另外，广西民办高校领域有必要提出体系化建设措施，如要求音乐专业学生每个人每学期至少参与几次汇演，每个班级必须举办一场规格较高的报告演出等，并将此类汇演、报告作为教育教学的范本，发布到易班网络平台上，让广大师生进行观摩、学习以及反思，从而提高广西民办高校音乐教学成果，建立自身的校园文化品牌。

（四）建立一支政治素养过硬的易班网络品德引导者

在易班网络平台上打造校园文化品牌，这便是学校在网络上的一张名片，易班上校园文化内容的好坏会直接关系到外界对学校的整体评价，这就需要一批政治素养过硬、品德高尚的引导者对广大学生进行正面教育和引导。可以是学校的教师，因为教师通常具有较高的威信；可以是学生代表，因为作为学生他们懂得如何更好地同其他同学进行沟通交流。这样作为网络上校园文化活动的有力推手，不但有助于学生践行社会主义核心价值观，而且有助于營造积极和谐的校园文化氛围。尤其是在音乐教学方面，对于艺术类学生而言，训练不仅仅意味着日常的练习，同时也涉及多项团队合作，以培养自身的舞台意识。例如，在进行合唱团、鼓乐队、舞台剧等演出的时候，并不是仅仅在于个人的能力，而是展现集体的风采。这就要求民办高校音乐专业学生在提高自身才能的同时，注重团队合作。在易班网络平台上应注重由专业技能过硬、舞台经验丰富的专家学者开辟专栏，民办高校给予一定的资金支持，支持这种课外艺术实践团队的发展。同时，邀请经验丰富、资历老道的专家学者担任“荣誉教师”，不仅在艺术才能上发挥作用，更是在为人处世上发挥作用，为培养专业技能过硬、政治素养过硬的音乐专业学生作贡献。

（五）不断完善激励机制

现阶段由于各大高校更加注重实际的教学成果，往往忽略在网络上对学校进行建设，导致易班网络平台上的一些有特色的活动无人问津，论坛更新也比较慢，产生一种线下活跃线上冷清的局面。因此，要建立激励机制充分调动师生参加易班网络平台活动的积极性，从而形成一种线下活跃线上也活跃的情形。

总之，促进音乐专业教育形式改革、提高民办高校教学质量是推动教育改革，促进中国传统音乐的发展所必须经历的阶段，而易班网络平台的出现正符合了民办高校音乐专业的教育教学。现阶段要想真正通过易班平台打造校园文化品牌活动、推动民办高校音乐专业的教育教学，不仅需要从思想、文化、制度等多方面进行，而且还需要深入了解学生需求。从而搭建了一个贴近学生、贴近校园的网络社区，进行更好地打造校园文化品牌活动，为更好的建设校园文化贡献力量。

【参考文献】

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[4]王跃辉.民办高校应用型音乐人才培养模式发展与创新——以“湖南涉外经济学院音乐学院”为例.怀化学院学报，2013（10）

[5]赵伟晶.民族高校音乐专业实践教学创新研究——以内蒙古民族大学教学实践为例.民族高等教育研究，2014（7）

[6]彭洁.“学、训、展、行，活力一体”实践教学平台——以广西外国语学院为例.才智，2016（6）

【作者简介】彭 洁，女，广西钦州人，广西外国语学院助教，研究方向：音乐学；曾扬阳，男，广西宾阳人，广西外国语学院讲师，研究方向：共青团工作、思想政治。

（责编 刘健华）