重视家校共育搭建良性互通平台的研究

赵林林

摘 要：家校共育是推进学校与家长深度合作、共同促进孩子健康成长的重要举措。文章从教师要走进家庭增进互信，家长要走进学校了解孩子，以多元互动共享策略来保障家校共育等方面研究家校共育搭建良性互通平台的策略。

关键词：家校共育；教师；家长；互通平台

中图分类号：G459；G626 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0034-01

教育贵在理解，学校教育离不开家长的关注，更离不开家长的参与与合作。家校共育是当前学校教育的重要课题，其中，教师的角色定位十分关键。教师要注重与家长建立平等互信的合作关系，拉近与家长之间的距离，尊重家长，唤醒家长，感动家长，推动家校共育工作的深入开展。

一、教师要走进家庭，播撒希望，增进互信

“没有深度的合作，就没有优质教育的诞生。”家校共育需要通过合作来实现，教师在与家长的交往中要主动出击，通过有效的方式拉近与家长之间的距离。要达到四个方面的要求：一是见面给予一个微笑，传递和蔼与友善；二是发现孩子的一个特长，增进家长对教师的感激；三是谈吐有耐心，放低架子；四是认真听取家长的意见，增进双方的理解。同时，在与家长相处时，教师不能将问题归责于家长，要注重亲切交谈，主动承担；对于个别无理取闹的家长，教师要从情感、行动上做到“信威”并重，让家长接纳教师，为家校共育夯实基础。

二、家长要走进学校，了解孩子，创设合作条件

教师要让家长走进学校，了解学校，参与到学校教育活动之中，做好家庭教育、学校教育时空上的衔接与互通。要请家长积极参与学校组织的一系列活动，了解当前的教育现状。例如，举办运动会、才艺表演大赛，让家长和孩子积极参与，展示才华，增强自信；开设“家庭教育知识”专题讲座，如“精心呵护和培育孩子的上进心”“如何让孩子信服家长”“养成良好的习惯改变孩子的人生”，提高家长教育水平；还可以举办家长座谈会、经验分享会，增进家长之间的联系，提高家庭教育质量。

三、以多元互动共享策略来保障家校共育

教师在家校共育中扮演引领者的角色，要注重提高自身专业素养，增强服务意识、沟通能力。特别是在与家长进行交流时，教师要从多方面改进沟通方式，增进理解与信任。

（1）转变观念，学会包容家长。学校要组织专题培训活动，让教师学习与家长沟通的策略，增强服务意识，与家长共建和谐的教育环境。比如在接待家长时，教师要做到一个微笑、一声问候、一张凳子、一杯水；要做到不指责家长、不歧视家长、不扫家长面子；要认识到家长的抱怨是对家校共育工作的积极参与，要主动接纳家长，通过具体的服务来赢得家长的认可。在沟通技巧上，教师要采用“谈话、引导、结对、个辅”的方法，恰当运用“倾听、诊断、建议、督促”策略。要注重倾听家长的建议和看法，真诚地与家长做朋友，以此增强家校合力，发展孩子的能力。

（2）建立家校联系卡，推进家校信息共享。要做好家校共育工作，就需要注重家校之间信息顺畅，让家长了解学生的真实情况。例如，教师可以建立家校联系卡，对本学期、本月、本周的教育活动进行明示。教师要通过编印学校校历，让家长了解学校特色；要通过设置主题活动，让家长在参与中增进互信，激发家长参与学校教育活动的热情。另外，通过家校联系卡，教师也可以将近期学生的表现情况告诉家长，让家长了解教师的工作，实现信息共享互通。

（3）整合资源，提升家校合作潜力。教师要积极整合教育资源，让家长参与到学校教育活动之中，夯实家校共育平台。例如，教师可以邀请家长与孩子共同参与“趣味运动会”，共同度过“六一”儿童节，共同完成一项社会实践调查活动。每学期，教师都要组织家教研讨会，并将之制度化，让家长能够更好地了解学生、了解学校、了解教师。还可以利用微信群、短信通知等方式，动态推送学校教育状况，激发家长的参与热情。

（4）强调合作評价，促进家校共育常态化。家校共育工作的深化，离不开丰富多彩的家校共育活动。例如，“优秀家长”评选活动，可以让广大家长正确对待孩子的学习与生活，增进对家校共育的理解。而组织多维度的教师评价活动，如“教师师德评比”“班级管理能力评比”“家长对教师的认同评价”，可以提升教师的沟通能力、专业能力。

（5）构建家校共育组织、管理、保障体系。家校共育工作的深入开展，还需要从制度上进行完善。例如，建立“家校共育联系制度”、细化“家校共育教师工作章程”、推进“家访制度常态化”，从而明确教师的职责和任务。同时，学校可以建立专门的“家校共育”管理机构，如家长委员会。家长委员会成员要依据家长的年龄、职业、教育背景、个性、特长等综合考虑。学校要利用家长委员会协调家庭教育资源，协调家长与学校的关系，并组织家长参与学校的教育管理活动，从而营造互助、合作、平等的共育环境。

四、结束语

家校共育是推进学校与家长深度合作、共同促进孩子健康成长的重要举措。教师不仅要做好学校教育工作，更要通过与家长的和谐沟通来讨论家教方法与艺术，增进家长对学校教学工作的理解与支持，从而增强育人实效。

参考文献：

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[2]杨会年.发挥校务委员会作用搭建家校互通平台[J].中国教育学刊，2013（10）.

[3]颜林忠.利用电子网络平台搭建家校沟通桥梁[J].教学与管理，2011（11）.