析动画设计教学中融入艺术元素的意义及其作用

伍璐璐

摘要：随着信息技术的迅猛发展，动画产业的发展也在不断进步，动画制作的水平也越来越高。动画设计本身便是一种艺术表现形式，它是以一种特殊的艺术表现方法来表达设计者内心想法的艺术形式。动画作品的艺术元素是对动画设计的基本要求，是增强动画艺术品位的重要内容。动画设计教学不仅能够提高动画设计水平，而且能够达到对艺术文化的宣传与教育的目的。本文根据自身认识，阐述了动画设计教学中融入艺术元素的重要意义和作用，希望能为从事动画设计的教学工作者提供理论依据。

关键词：艺术形象 动画场景 音乐 中国元素 传统文化

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）03-0174-03

当前国际动画市场在逐步扩大，信息技术和科学技术的不断进步，使日本、美国等动画大国在动画产业加大投入，大大提高了动画作品的制作水准，对我国动画产业造成了冲击，使得当前国内一些以开发制作动画产业的企业面临严峻挑战，如何加快加深动画产业的发展是当前相关部门面临的严峻课题，我们应当深入认识到动画设计教学在推动动画产业快速发展方面的重要作用，利用国内现有资源，在动画设计教学中加入多种艺术元素，努力提高我国动画产业的快速发展。

一、动画设计教学中融入艺术元素的重要意义

（一）有利于弘扬传统文化，继承优良的民族文化

中华文化有着深厚的文化发展基础，有着厚重的文化底蕴，历经五千年传承发展而不衰。继承和发扬中国传统文化，是每个中国公民应尽的义务和不可推卸的责任。将优秀的传统文化元素植入到动画设计教学过程中，不但有利于丰富动画作品内容，同时可以将传统文化通过动画的形式得到广泛传播，给观看动画的全国观众以潜移默化的影响[1]，使之得到传统文化的熏陶，培养了爱国情感，加深了对传统文化的印象，从而达到弘扬传统文化、继承优良民族文化的目的。

动画片主要面对人群就是儿童，动画片是儿童的小伙伴，将中国文化作为一种艺术元素融入到动画当中，可以使儿童在娱乐过程中了解中国传统文化，从而培养当代儿童的民族自豪感与自信心。艺术元素在动画设计教学中的融入，可以使动画设计教学者对中国的文化具有全新的认识，发现其内在价值，改变不正确的文化观念，使中国文化得到传承。

（二）有利于丰富动画作品的艺术形象

传统的艺术作品都会给观众留下深刻的印象，将传统的艺术作品中的艺术形象植入现代动画作品中，能够更加引起观众的共鸣，提高观众对动画作品的喜爱程度，从而实现动画作品制作的意义。比如《西游记》当中的红孩儿和猪八戒两个人物形象，人们通过文学作品或者影视作品对两个人物有了非常直观的、深刻的印象，将这种极具特色的人物形象加入动画设计教学中去，可以极大的提高学习者的浓厚兴趣，不仅使动画作品的艺术形象更加丰富，也极大的加深学习者印象，从而对实施动画设计教学带来很大帮助。

还有很多具有独特风格的传统艺术形象，将这些艺术形象加入到动画设计教学过程中，使得这些艺术形象转化为动画作品的内容，从而开拓了动画作品设计的新思路，为动画人物或者形象的设计提供了创新的灵感[2]。中国厚重的文化底蕴诞生了无数震撼人心的艺术作品，其为动画设计教学提供了丰富的素材，这些艺术形象都可以运用到当前的动画设计教学中去，只不过需要我们深入思考，加深理解，做好传统与现代的结合，从而提高动画艺术作品的品位。

（三）有利于营造良好活跃的动画设计教学氛围

在动画设计教学内容中，依然存在大量的理论性知识，把握不好教学方式，会造成动画设计教学课程略显枯燥，不利于形成良好的教学氛围。这就要求相关教师，在教学过程中，应当主动改变教学思维，秉承以人为本的理念，以学生这个教学对象为本，充分考虑学生在学习动画设计过程中的感受，从学生角度出发，在教学内容中合理的植入丰富有趣的艺术元素，主动为学生营造积极和谐的课堂氛围。这样可以给学生一个宽松的环境，学生可以放松身心，使得学习更加自由，更加主动，从而表达出自己内心的真实想法，与教师及时沟通，促进教学思路的优化，对学生养成良好的学习习惯也大有帮助。

教师可以选取非常有代表性的艺术作品或者文化产品来进行艺术元素的引入，让学生发散思维，自己挖掘脑海中想要得到的艺术元素，这样不仅锻炼了学生的捕捉能力，更能够大大提高学生对于已有文学作品与文化产品的利用率[3]。对待同一个艺术要素，每个学生都有自己独特的切入点，教师可以利用师生间或者学生间的交流沟通，来活跃动画设计课堂气氛。

二、动画设计教学中融入艺术元素的关键作用

实施有效的动画设计教学，首先要掌握动画设计教学的基本内容，动画设计教学的基本内容主要是构成动画的基本要素，所以，我们主要从以下四个构成动画的基本要素来分析动画设计教学中融入艺术元素的关键作用：

（一）動画音乐设计教学方面的作用

动画音乐在动画作品中有着不可替代的作用，它是指那些提高动画作品表达效果的背景音乐和动画中角色的配音。我国的文化有着地域性和民族性的划分，不同的地域有着不同的音乐表现方法和独居特色的音乐器具。

从音乐形式来看，我国独具特色的地域性音乐有河北的评剧、河南的豫剧、安徽的黄梅戏等，还有带有民族风格的地方性音乐，比如陕西的信天游，山东的沂蒙山小调等[4]。这些都是我国不同地域的音乐艺术元素，将这些独具特色的艺术元素融入到动画音乐设计教学内容中，可以有效的促进学生加深对中国地域性文化的认知，提高学生主动探求新知识的欲望。

从乐器形式来看，我国每个民族都有着带有自己民族特色的乐器种类，比如陕西的唢呐和箫，云南的葫芦丝和竹笛等，每个独具特色的地方乐器都可以被运用到动画音乐设计教学当中去，这些传统音乐艺术品对于丰富教学有着积极的作用[5]。

（二）动画角色设计教学方面的作用

动画角色是动画的灵魂所在，对动画作品的品质起着决定性作用。在动画角色中使用丰富的艺术元素，可以增强动画角色的鲜明个性，提高动画作品的质量。动画角色的造型是表现动画角色外表以及内在情感的方式，吸引眼球的动画角色是一个优秀动画作品不可缺少的核心。

比如，带有浓厚中国风的《功夫熊猫》，电影中对爱宝角色的塑造就非常成功[6]。它是采用了中国珍惜动物大熊猫这个元素，基本上展现了大熊猫的特征，在此基础上，给观众呈现出了一个憨态可掬、勇敢又有爱心的大熊猫形象。这可以说是动画设计教学中融入艺术形象带来成功动画作品的典型案例。我们可以从自身实际出发，充分利用我国极具特色的文化艺术形象，在动画设计教学过程中，引导学生多进行具有民族文化特色的动画人物创作，使得我们自己研发制作的动画作品极具中国特色，从客观上为发扬传播中国文化做出自己的努力。

（三）动画场景设计教学方面的作用

动画的场景设计是动画故事情节发展的基础，动画场景往往给观众带来非常直观的感受，是帮助观众理解动画作品、加深对动画作品喜爱程度的重要内容。动画场景的设计工作，更多的是对虚拟艺术空间的创造，这个要求动画场景设计师具有较高的艺术品位和很高的专业素养，同时有着丰富的艺术元素素材，能够很好的把握动画场景与动画故事的切入点，创造具有极大艺术效果的场景，为动画作品创作的成功奠定基础。

中国博大丰富的艺术作品和长期一来形成的丰富的艺术形态，比如中国古诗词，中国风浓厚的书画艺术品，可以将古香古色的人物山水画等元素设计到动画场景中，这种独具特色的被广大中国民众所喜爱的艺术形式，能够极大提高动画作品的观赏程度和观众对动画作品的认可度、喜爱度。

（四）动画故事情景设计教学方面的作用

动画的故事情节是动画作品的主要内容。在动画故事情节中加入艺术元素，能够更加有特色的呈现出动画角色的性格特征，在很大程度上丰富了动画作品的内涵，提高了动画作品的艺术效果。动画故事的情节基本上是对人们现实生活中的故事情节的客观反映，是源于生活，但也在指引影响着人们的生活。在故事情节中融入中国传统的艺术元素，不仅可以提高动画作品的观赏度，还能够为广大观众尤其是对广大青少年指引正确的人生观、价值观。

故事情节的艺术元素，不仅可以参考当前热点故事话题，而且可以参考中国古代传承度广、对人们的生活产生重大影响的故事，比如中国古代民间传说，牛郎织女的故事、嫦娥奔月的故事、跨服逐日等，预言故事有掩耳盗铃、拔苗助长、愚公移山等，还有一些事实存在对人们影响深刻的人物故事，比如岳飞、关羽等人物故事。这些传统的艺术元素融入到动画故事情节的教学内容中，使得动画设计教学内容更为丰富，极大地提高学生们的学习兴趣和学习热情，从而达到对动画设计教学的目的。

三、结语

艺术元素的应用是动画作品创作不可或缺的一部分，是提高动画质量和品位的重要因素。在当前竞争日趋激烈的动画领域中，想要提高自身竞争力，就要不断提高自我認知水平，不断加强对高端动画设计内涵的学习，加强自身对中国传统文化的了解和认知，开发创新自己独有的艺术元素和认知体系，将传统文化作品和优秀的民族传统文化内化为自己可以掌握的艺术元素内容，不断丰富自己的文化储备，提高自身动画设计教学水平。

艺术元素融入到动画设计教学过程中的重要作用远不及此，本篇文章仅从个人知识的角度出发，给各位读者对艺术元素以基本的认识，动画设计教学过程中运用艺术元素仍旧有很长的路要走，我们要在不断的教学实践中发现问题，在努力改革教学模式创新中解决问题，使得中国动画产品从本质上提高档次，提升国际竞争力。

参考文献：

[1]刘志威.探析中国传统艺术元素与现代动画设计的关系[J].现代装饰（理论），2016，（06）：205.

[2]刘永来.艺术元素有效融入动画设计教学的途径探究[J].中国市场，2016，（30）：124-125.

[3]杜广周.动画设计教学中融入艺术元素的意义及其作用分析[J].当代教育实践与教学研究，2016，（09）：21.

[4]曹娜.浅析中国传统艺术元素与现代动画设计的关系[J].艺术科技，2014，（04）：8.

[5]陈诚.艺术元素融入动画设计教学中的作用与意义[J].河北经贸大学学报（综合版），2014，（02）：117-119.

[6]鹿小强.中国动画角色造型设计中的民间美术元素研究[D].郑州：中原工学院，2014年.