如何培养学生的学习积极性

【摘要】培养学生的学习积极性是十分重要的，如果教师在教学活动中把学生的学习积极性培养起来了，他们就会在学习上变得更加积极、主动。教师一定要在教学中想尽一切办法，正确地引导、培养学生的学习积极性。

【关键词】培养 学生 学习 积极性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0195-01

作为教师都知道：除了智力差异会严重地影响学生掌握知识的速度和效果外，还与学生对所学习的学科知识的兴趣、爱好和学习积极性有着密切的关系。在课堂上，教师把学生学习积极性激发起来了，学生自己就会变得主动参与学习活动，而不再居于被动地位，当他们对学习产生浓厚的兴趣时，学习的效果一定比原来强、比原先的效果好，学习的积极性是一切活动的原动力和源泉。

一、培养学生好的学习动机

要培养学生的学习积极性，首先要培养学生好的学习动机。即指学生把社会、学校和家庭的需要变为自己内在的学习需要的过程，它是一个非常独特的过程，是一个从无到有的过程，是一个从一片空白到在上面划出美妙篇章的过程。正确地培养学生学习积极性是至关重要的，提高学生学习积极性是一个潜存在学生心里的东西，作为教师更应该想尽一切办法培养出学生好的学习动机，利用在课堂上或课余时间多了解、培养、调动、激发学生的学习积极性，使其在同等的智力条件下，充分发挥学生的潜在能力，只有这样做，学生才能在学习成绩和学习的能力方面有明显的提高。

二、激发学生的好奇心

培养学生的学习积极性的首要部分是培养好奇心，它是培养和激发学生学习积极性的奠基石，只有激发了学生的这种强烈的好奇心，他们才能自觉、积极、主动地对学习产生一种需要和求知欲，只有在调动了学生的求知欲后，教师进行教学，一定会收到事半功倍的效果。例如，我在担任小学音乐课教学的时候，由于学生们的年龄小，没有认识到音乐课是一门艺术课，不重视学习、掌握音乐艺术知识，不喜欢音乐课。使我懂得了一名优秀音乐教师，并不是只要教会学生唱歌就行了。我觉得更重要的是要培养他们对音乐的热爱，有正确的唱歌方法，并且创设问题情境，教会他们一些基础的音乐知识，并提出问题，展开讨论引起他们的凝惑、惊讶，这样最能产生学习兴趣和学习的愿望，这样使得整个课堂气氛十分地活跃，并且可以在学习歌曲的同时，安排一个小小的舞蹈或游戏，或者在进入音乐教室之前，让学生们排好队，跟着老师的琴声，做出简单的舞蹈动作，并走进教室直到各自的座位上坐下，這样就贯穿了学习的动力和玩的心理，使大家都会积极地去思维，为何会如此呢，关键在于他们对此已经产生了非常大的好奇心和兴趣，所以，将学生渴望的快乐和乐趣贯穿于教学之中，也就是这个道理。

三、设置适合的目标定向，使学生获得成功的体验

从学生的心理来说，他们都是希望能够很快地学会一样东西，并且能够达到较好的效果。但在具体的实践中又会遇到许多的困难，当然面对困难的方式也就不一样了。我认为：在教学过程中应该常常赞扬和鼓励这些学生，循循善诱，一步一步地、慢慢地让他走向成功，多用启发，让他建立起信心。在课堂提问的时候，如果遇到学生不会答，我耐心地从侧面多提一些问题，一步一步给他引出正确答案，并同时对他表示肯定和赞扬，这样就会让他信心大增。比如，我在上小学六年级音乐课中的有关名歌时候，我提问：江苏民歌的旋律音调是怎样的？体现了怎样一种风格？当学生不能回答完全时，我会一步一步地引导他们去思考。我首先要举出江苏民歌的代表歌曲，也是大家熟悉的一首《茉莉花》。我会把这首歌唱给学生们听，让他们细细地品味，然后恰当地、引导性地找出答案：江苏民歌旋律音调清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格。我耐心并慢慢地引导学生思考问题，不要去打击他们的积极性，使他们知道遇到困难并没有什么，重要的是我们要一同努力地去解决问题，消除困难，让学生自己动脑筋，教师处于引导的位置。教师要教给学生正确的学习方法，使学生掌握学习方法后，他们可以运用这些方法解决学习上的问题，也可以解决今后工作和生活中的问题。

四、训练学生对于结果有一个积极乐观的态度

学生在学习的过程中，并不是一帆风顺的，有的时候并没有预期的效果，这也是很正常的。有的学生看到成绩高，就得意忘形；有的学生看到成绩不好，便垂头丧气，失去信心，其实这种态度是很不好的。所以，作为老师，我们应该训练学生对于学习结果保持一个积极乐观的态度，敢于面对现实，不骄不躁，培养他们面对成功与失败的正确态度。我国青年学者隋光运强调，努力这个因素与成功、失败直接联系在一起的。如果学生在学习中有的话，他则一般会把原因归于自己不努力的结果，如果更努力的话，就不会失败了，会有更好的结果，如果这样理解失败，则不会打击学生学习积极性，破坏其良好的内在学习动机。每一个学生从内心来说，都是希望自己能得到表扬，尤其是得到老师的表扬，基于这一点，我们应该善于发现学生好的行为，对其多加鼓励，肯定的评价具有积极的强化作用，能够促使学生产生积极向上的力量，这一点是绝不容忽视的。不过，批评也是要适当地运用，必要的一些批评也是至关重要的，但是，一定要掌握好这一个度。

五、教师还要不断地提高自己的业务知识水平和教学水平

人们都知道：要使小学生学懂各门科学知识是很不容易的，所以说教学工作是一门艺术。中国有古语：“师高弟子强”，“学无止境，业精于勤。”“活到老，学到老。”，“三天不动手生，三天不念口生。”[1]。“教师作为引导者，对教师的教学提出了很高的要求，因为教师要做到很好地引导学生学习，必须自己在知识面、理论水平、洞察问题的能力等方面具备较高的修养，否则不能很好地引导学生的学习”[2]。这就是说要使学生学好知识，首先教师就要有渊博的知识和良好的思想品质，这就要求教师要不断地学习，不断地接受新知识，不断地把新知识、新信息运用在教学活动之中。同时，教师还要不断地转变教育观念，多接受先进的教改思想、理念，多查看远程教育资源中的资料、课件，把课件中先进的教学方法恰当地应用到教学中来。使学生对老师有广博的知识而产生羡慕感和新鲜感，就容易激发学生的学习积极性。

总而言之，在学校教育教学活动中，培养与激发学生对学习的积极性是十分重要的。以上是个人的不成熟的观点，供大家参考，希望能有效地激发学生积极向上的进取精神和创造力，使整个学习过程更加生动、有趣、有效果。

参考文献：

[1]摘自《新增广》（修订本）[M].四川人民出版社1980年9月第一版，第26─27页

[2]摘自钟启泉主编《新课程师资培训精要》[M].北京大学出版社2002年版，第200页

作者简介：

孔敏（出生于1983年4月），女，四川平武县，本科毕业，小学一级教师，2001年参加工作至今，担任小学音乐和语文课教学。