魅力无穷的“Pre-read”教学

杨贞建

现行的英语教材在实施素质教育方面，较以前的教材有很大的突破。比如，每篇阅读课文都有课前讨论问题---“preread”。这些问题给学生和老师提供了很大的发挥空间，教师如果不充分利用，这一教学环节就会显得枯燥，甚至冷场。因为学生对这方面的知识了解极其不够，在毫无准备的情况下，他们的听说能力跟不上，自然地面对这些问题就望而止步了。笔者在教学中大胆尝试，先让他们听一些相关的背景知识，不断地引导学生，慢慢地，学生就能自觉，主动地搜集相关信息了。在课堂上热烈而充分的讨论、交流，这样收到了意想不到的教学效果，显示出了无穷的魅力。

魅力之一：提高了学生的兴趣

Pre-read教学的内容一般都贴近学生的生活实际和年龄特点，老师只要根据学生的英语基础知识和交际能力，就一个语言点或知识点设计活动形式，让学生自由发挥。运用多种精彩的形式，激发学生学习英语的兴趣，在真实或接近真实的情境中进行学习、探究，加强语言的实用性、时代感，这样学生的动机才更强，学习兴趣才更浓。有些英文背景知识是非常滑稽的，学生爱听，这样一开始就给学生注入了一针兴奋剂，让每个学生都参与到听说的活动中，调动了他们学习英语的积极性，使其成为学习的主体。比如，在学习家庭成员时，在黑板上写上family=（father、and、mother、I、love、you）， age， work， favorite food等词，让学生两人一组，互相采访，然后请几组学生向全班汇报：

A：How many people are there in your family？

B： Three. They are my father， my mother and I.

A： How old is your father？

B： Thirty-eight.

A： What does your mother do？

B： She is a nurse.

A： What is your favorite food？

B： Noodles.

通过这样的活动，既让学生在参与过程中得到了锻炼，感受了知识的无穷乐趣，又让学生由衷地喜爱pre-read这一教学过程。

魅力之二：拓宽了学生的视野

在背景知识的介绍过程中，大大地增加了词汇量，更重要的是让每个学生都能开口讨论问题，教学任务在激烈的讨论中顺利完成，达到了预期的教学目标。比如在教学The universe and man-made satellites一课时，可结合当前的热门话题给学生放一段关于景海鹏、陈冬与“神舟十一号”遨游太空的录音或视频：The universe is very huge. Maybe it has no edge， and we human have little knowledge of it， but our knowledge is growing all the time as the universe develops. On October 17th， our spacecraft was sent up into the space. It is very important for China. People all over the country are very excited. It symbolizes China has become a member of“Space Club”……学生听得非常出神，这时教师可抓住机会，马上把学生引入到课文教学中，这样学生就会带着一种对神秘宇宙的好奇心，积极主动地阅读课文。这节课的教学之轻松，气氛之活跃，配合之默契便可想而知了。

魅力之三：更容易实施品德教育

在讨论中，教师更容易实施思想品德教育。学记中有一句话“亲其师，信其道”，它的意思是说只有学生和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的品德教育。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，品德教育就轻松地融入到pre-read教学环节中了。比如在Standing room only—文中，讓学生在愉快的pre-read教学环节中明白“Its very important and necessary to carry out the Family Planning Policy.”的道理，以及保护环境，保护我们的地球，就是保护我们的家园等等。

可以这样说，每个“Pre-read”都有无穷的讨论乐趣，只要师生共同努力去探讨，就会有很大的收获。事实证明，学生在这样的情景中学习，英语水平提高非常快。其实，“Pre-read”教学的魅力不仅仅如此，它魅力无穷，回味无穷！