高中物理学习中想象力的重要性

许海超

摘要：物理学是一门基础科学，它的知识点几乎涉及所有的自然科学以及许多社会领域，对于高中学生来说是有一定难度但同时也是很重要的一门学科，很多同学在学习了一段时间后就感觉跟不上进度，不知道该如何学习物理学科，很多公式、概念也不理解，学了这节课上节课的内容基本上没有印象了。其实，学习物理这门学科不仅需要学生们独立思考的能力，而且同时拥有想象力对于学习成绩的提高也是至关重要的。

关键词：高中物理；想象力；学习

物理教学的过程即是学生在学习和探讨前人的科学成果的过程中获得知识以及提升能力。在这个过程中培养学生的创造性思维能力尤为重要，而创造性思维离不开想象力，想象力是一切创造活动的源泉。在教授高中物理的理论知识及习题练习中包含着大量可以培养学生想象力的素材，教师应不失时机的挖掘这些内容，有目的的培养学生的想象力。学生在学习过程中面对不同知识点都需要有想象的空间，尤其是在物理学科的学习过程中，总会遇到很多很复杂的题目，如果创新思维能力和想象力跟不上，在学习的过重中就会变得很被动也很吃力，这就要求老师在授课的过程中首先引导学生把问题的实质梳理清楚再教导学生如何解答。

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，想象力丰富的学生在物理学习过程中理解的更快，在学习的过程中会相对轻松一些。今天要探讨的主题就是想象力和高中物理的学习有哪些关系，它又在多大程度上能对学生的物的学习产生影响。

一、想象力对物理问题的解决有哪些帮助

“想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量”同样它对高中物理问题的解决有很好的引导作用，一个问题的解决首先要考虑的便是造成这个问题的原因是什么，我们在看到这个问题时首先从这个问题的整体来考虑，对问题有了一个大体的认知之后结合所学知识点再想象问题的场景，不断地尝试最后把问题解决。像我们在讲解力学知识时，经常碰到的问题是计算小木块在斜面上滑落时所需要的外力是多大。这时学生不能单纯的看一眼题目就开始解答，这样是很容易出错的，对于这种题型首先我们要考虑是否有摩擦力、木块是否收到外力的影响等问题，这个过程就需要学生具有很强的逻辑思维能力，还有充分发挥自己的想象力，而不是一味地套公式。

想象力还能帮助学生培养创造性的能力，培养学生的创造性能力就需要具备创造性思维，而创造性思维属于一种极具开创作用的思维活动，尤其是人类认识新生事物和开创性成果不可缺少的思维活动。学生在解决一个问题的时候通过自己的思维和想象能够提出新的解决问题的方法，这对于学生来讲是一种创造。创造性的能力有益于人的独立思考，思维活跃，易于接受新事物，能够在适应变化的前提下主动地去探索。在物理学习中解决任何新的物理问题或多或少都需要创造性，在创造性的解决物理问题的过程中，想象是必不可少的心理活动。

二、如何培养学生在物理学习中的想象力

无论是形成物理概念还是解决物理问题，都涉及到对问题的思考和想象的能力，对于学生从哪几个方面，如何培养想象力呢？

首先，培养学生的空间想象力。要学会对客观事物的空间形式（空间几何体）进行观察、分析、认知，在教学过程中，我们不能只是对空间想象力这个词提的多但理论分析不多，这样造成的结果便是只有少部分有悟性的学生的空间想象力得到了提高，而大部分学生则收益甚少。要锻炼学生尝试在脑海中展示自己想象到的场景及几何形体，并对脑海中的场景进行分析、解读寻找最合适的公式及解决方法。任何事物的变化发展都有其内在的规律，空间想象力的提高也是如此，老师唯有把握好这一规律，将之有机地渗透到教学实践中去，有意识、有针对性地采取得当的教学方法和措施，才能有效地提高学生的空间想象力。

其次，拥有形成物理场景的能力，这也是拥有物理想象力的基础。遇到一个问题时，我们首先要做的就是感受生活中的物理场景，结合需要解决的问题进行回答，这种方法能帮助学生迅速的认识事物发展变化的过程。

第三，养成多角度思考的想象力。从辩证学角度来讲，所有的事物都不止一面，尤其是物理知识的学习，在思考时要从多角度来考虑。这样不仅能开阔学生的联想思维还能锻炼学生灵敏的观察和有效的直觉，学生能够积极主动的去探究问题，学习的效率提高，更具有创造力。

三、培养学生想象力的过程需要注意的方面

我们一直强调要培养学生的想象力，要提高学生的想象力，但如果教师没有有效的引导就很容易对学生的学习产生误导，认为想象力就是漫无边际的胡乱猜想，不顾所学知识点解答问题时随意想象，想当然的认为这道问题是要我们解答哪些疑惑等，这样容易造成误读题。因此，老师一定要注意“度”的把握，物理学中的事例很多，适合教学并且让学生进行想象的事例也很多，但老师在选取过程中要注意经典案例的运用，要对学生有吸引力，易于激发学生想象的，这对老师和学生来讲都有事半功倍的好结果。学生想象力的匮乏还可能是知识面太窄，没有可以联想到事物所以才缺乏想象力，老师应注意观察影响学生形象力的主要因素是什么，在不耽误学习的情况下，尽量扩宽学生的知识面，不仅包含专业的知识还应包含生活经验方面的知识，人际交往方面的知识等等，因为很多问题都是来源于生活的。知识面开阔了，学生的想象力形式也会更为丰富，在学习物理知识时合理的想象才能对提过学习效率和学习成绩有帮助。

想象是创造的重要源泉，在我们大力倡导素质教育、创新教育的今天，有系统的培养和开发学生的想象力已成为一件刻不容缓的事情。如果高中学生具有了丰富的想象力，则会在遇到一道难题的情况下，事先在脑海中想象无数个场景，进行反复的试验，从而选定一个比较完善的解决问题的办法，这显然会提高解答问题的效率和成功率。在高中物理教学或者考试过程中不少人会发现很多问题并不像表面看起来那么简单，很多问题看第一眼很难了解到出题者要解决的是什么问题，因为大多数题目都会对一个公式或者概念進行变形或者延伸，这种时候丰富的想象力能够快速对问题进行反应，找到问题的本质进行解答。想象为现实生活插上了翱翔的翅膀，使物理学科更加生动有趣。勇于想象的学生还能够触类旁通自己掌握不少知识，能够对接下来要学习的科目进行很好的把握，由此可见，对于学生来讲，在学习高中物理知识时，想象力是多么重要的一方面。