你我牵手 共建成长乐园

曾志红

摘 要：班级是学生校园生活的主要场所，班主任是引领学生健康成长的重要他人。想建设一个好的班集体，班主任一定要有明确的治班策略，给学生营造良好的成长环境。

关键词：小学；班主任；成长；治班策略

一、伸出巧手 装扮绿色教室

苏霍姆林斯基说：“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话。”那么我们首先就要给孩子们一个温馨的成长乐园。

在教室布置上我保持以下做法：

1.美文荟萃。张贴学生自写或誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。

2.百科海洋。张贴学生收集的各种小常识，小资料。让学生学会收集，学会判断，拓展他们的知识面。

3.书画园地。展示学生自己动手制作的剪贴画、书法美术作品等，陶冶学生的性情。

4.成长足迹——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同学从文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面每天进行评比量化打分，一周一评，优秀者奖励一颗小星星，然后再以周月比进步，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评看谁是最亮的一颗星。

二、举起小手 创建民主班级

作为班主任，我们要公平、公正地对待每一个学生，给每个孩子平等的成长机会。

我班有66个孩子，他们有着不同的成长背景，形成了不同的个性。我从一年级带到现在的五年级，在平时的教育管理中，我会把目光投向每个孩子，努力打造民主的成长乐园。

不同阶段我们还一起制定不同的班级公约。低段时孩子们天真可爱，班级公约言语亲切，注重基本禮貌和纪律教育；当孩子们到了中段，侧重抓行为举止；进入高段后要求相应提高，重视良好品德的形成。

班干部的产生我也尽量做到公平、公开、民主、平等。在一二年级时我通过观察了解来任命班干，悉心培养。三四年级采取民主选举的方式进行，这样挑选出的班干众望所归，具有较高威信，能与同学融洽相处。现在五年级了我采取自由竞争的方式，通过演讲竞选，给更多学生提供锻炼的机会，组建出综合能力强的班干部队伍。班干部竞选换届，也能让班干部队伍保持活力。

在班干部培养上我采取两步走：一是扶，二是放。一开始我牵着班干部的手示范给他们看，在示范过程中不失时机给他们独立展示的机会，让他们尽快进入角色。现在我已大胆放手让他们来组织班级活动。如校运会，我先给班干分好工，让他们各自去选人，去组织训练。孩子们得到老师的信任更加认真负责。当一张张奖状送来时，我感到无比欣慰。

也正因为有了这支优秀的班干部队伍，五年级我班开始让学生上主题班队会课，全班分成10个小组，每组安排一名有较强组织能力的班干当组长，组长和组员双向选择，分工合作，共同完成一次班队会课的开展。从而提高了学生团队合作意识，锻炼了他们的实践能力。

三、捧起双手 相伴书香童年

不同年级我在班上开展了形式多样，有益于学生身心发展的活动，如演讲、朗诵等。而我一直坚持开展的还是有目标有计划的阅读活动。我想给孩子们营造一个书香的成长乐园。

一二年级我们一起读绘本，《我爸爸》、《爷爷一定有办法》等绘本，学生至今记忆犹新。三四年级我组织开展“同读一本书”、“捐一本看66本，让图书流动起来”的活动。现在我又变了花样，建立班级图书馆。在与家长集体商议下，开学初收取30或50元阅读公共经费，由家长委员会成员保管。买什么书也与家长、学生商量而定，我给出相应的指导和推荐。我还给学生每人做了一本图书证，选好图书管理员，规定每周一借阅，并要求看完一本书提出5个问题附上答案投到班级题箱。近期我们刚开展了“一站到底”的读书活动。活动的开展使班级读书氛围愈加浓厚。一到校，大部分孩子都是安安静静地坐在教室阅读，有的则在学校的诚信书吧看书。“腹有诗书气自华”积极向上的精神面貌油然而生。

四、家校联手 共建精神家园

孩子们的成长，离不开家庭这块原生土壤。只有家校合作才能给孩子营造更好的成长环境，建立起精神家园。

我们学校非常重视家校沟通，从上到下，阶梯式铺开。学校组建了家长委员会，家长参与学校活动的组织与策划。我们还开展了家长开放日、家长志愿者、家长进课堂等活动，让家长走进班级，走上讲台，亲身体验，增进理解。

开好家长会是我与家长沟通的着力点。记得三年级时开展了“给孩子写封信”主题的家长会，家长们动情地用文字写下对孩子的爱，温和地提醒孩子的不足，不少家长也在信中反思。孩子们读到一封封真情的信，内心受到触动，改善了亲子关系，在学习上也更加自觉。小博同学纯真的声音还一直萦绕在我耳旁，那天他哭着找我说：“老师，我不知道爸妈原来那么爱我，他们真的很辛苦，我要好好学习将来报答他们。”

平日里我会及时与家长联系，反映孩子学习情况，发现孩子有进步的地方通过电话、短信、扣扣微信等告知家长，让家长和孩子更加自信！

罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”做一个有爱的班主任，看着孩子们点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦和幸福感。时代在变，教育在变，学生在变，要做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。在今后的日子里我会更加努力地去完善自我，不忘初心方得始终。

参考文献：

[1]方贤尧.浅谈班主任班级管理的几点策略[J].新课程中旬，2013（5）.

[2]陶行知.《中国教育改造》[M].上海亚东图书馆1928.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M]. 教育科学出版社，1984.