关于高职市政工程技术专业课程体系的构建

周密 尹宏伟 陈凡

【摘要】随着城市化建设的加快，我国急需一大批关于城市建设的人才，为了培养相關方面的人才，我国高职院校开始开设市政工程技术专业课程，该课程无论从技术方面分析，还是从经济角度上来看，市政工程技术专业课程都有利于我国的发展。本文则将对高职市政工程技术专业课程体系的构建展开深入探析。

【关键词】高职院校 市场技术专业课程 建筑企业

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0223-01

关于高职市政工程技术专业课程体系的构建，高职院校要能对该专业进行探究，结合对市政工程市场发展的调研情况，建立一套完整的教育教学模式，创新教学方法，根据课堂教学的实际情况，完善课堂教学评价制度，以便于找到市政工程技术专业课程的缺陷。

一、关于高职市政工程技术专业课程体系的分析

（一）市政工程技术专业课程的特点

我国高职院校之所以开设市政工程技术专业课程，其主要目的是为我国建筑行业培养相关方面的人才，以便于满足市场对人才的需求，所以，该课程具有社会性的特征。其次，加强市政工程技术专业人才的培养，可以提升学生的综合能力和素质，让学生成为一个全面发展的人，并让学生实际实践的过程中，顺应社会的发展的潮流和趋势，进而在毕业后顺利的找到工作。因此，在构建市政工程技术专业课程的体现的过程中，高职院校必须要遵循该课程的特征。

（二）市政工程技术专业课程体系的构建目标

高职院校办学的主要目的就是为国家培养技术型人才，满足学生的就业需求。因此，该市政工程技术专业课程体系构建的总体目标为培养学生的技术能力和帮助学生顺利的就业。因此，高职院校在教育教学的过程中，要不断的结合市场的需求，更新教学内容，转变教学方案，对学生增加考核[1]。

二、关于高职院校构建市政技术专业课程体系提出的对策

在培养市政工程技术专业人才的过程中，高职院校既需要展开理论性的教学，同时，也需要进行实践教学，这样高职院校才能 培养学生综合能力。因此，市政工程技术专业课程体系中要包含理论与实践相结合的教学环节，其中实践教学环节要占总教学环节的50%，这样高职院校就要合理的规划市政工程技术专业课程体系课程，如下图：

据研究显示，在构建市政工程技术专业课程体系时可以遵循以下三个方面：

（一）完善理论实践教学

实际上，高职院校展开理论实践性教学，有助于增加学生理解能力和技术能力。如果高职院校没有让学生掌握相关课程的理论性知识，即便学生直接进行实验也无法理解课程设置的意义。只有将理论与实践相结合，学生才可以掌握正确的施工技术，所以，高职院校要能不断的完善理论实践教学课程。

（二）为学生提供充足实践机会

高职院校在完善理论与实践相结合的课程体系时，高职院校还应增加实践课程，将实践教学环节独立设置，以便于为学生提供充足的实践锻炼机会。独立实践教学环节主要有计算机辅助设计技能训练、工程测量计量训练、施工组织实务训练等。

（三）加强培养学生上岗能力

提升学生的上岗能力十分重要，高职院校进一步提升学生的上岗能力不仅可以让学生形成良好职业技能，同时，也能促使学生产生良好的职业道德感，当学生具备正确的工作观念时，学生在日后的工作中就可以遵循相关的施工要求，有秩序的进行施工，进而避免影响市政工程的建设，与此同时，学生也会维护自身安全，为施工单位的监管人员减轻工作任务。其次，高职院校在培养学生的上岗能力的过程中，也要对学生进行道德教育，以德育为主要的教学任务，对学生增加思想政治教育，注重培养学生的创新能力和文化素质，让学生在学习的过程中也可以形成良好的能力，这样才能体现市政工程技术专业课程体系构建的意义。

三、结束语

总而言之，构建高职院校市政工程技术专业课程体系是一些艰巨的任务，高职院校必须要对建筑行业进行市场调研，进而建立建立完善的教育教学制度，采用先进的教学方法，有针对性对学生进行培训。

参考文献：

[1]王琳琳.市政工程施工质量管理中存在的问题和对策分析[J].四川水泥，2016，（11）.