胡玉侠
黄河中心医院神经内一科,河南郑州 450003
脑梗死又称缺血性脑卒中,是指由于各种原因引起脑血管供血障碍,局部脑组织缺血缺氧出现坏死或软化,出现相应神经功能缺损。脑梗死在临床上并不少见,其发病率较高。脑卒中在中老年人中多发,具有较高的致死率和致残率。药物和手术治疗是其主要治疗手段,但有超过半数的脑卒中患者康复后会出现不同程度的肢体功能障碍,生活不能自理,不仅生活质量受到严重影响,还给患者及其家属带来极大身心痛苦[1]。因此,给予患者有效的护理显得格外重要。脑梗死,对患者的生活水平、身心健康均有很大影响,对患者家庭及社会也带来很大的经济压力。不少西方国家采取了诸多措施,并构建了较为系统的护理体系,旨在优化脑梗死单元。在我国,有关脑梗死患者如何恢复肢体功能的临床护理研究相对甚少,为了提供更完善的护理管理,现对该次研究结果报道如下。
选取该院2014年7月-2016年6月间收治的脑梗死患者50例作为研究对象,将患者根据护理方法的不同进行分组,各25例。对照组男17例,女8例,年龄54~67 岁,平均(61.2±2.3)岁。 观察组男15 例,女10 例,年龄 52~68 岁,平均(62.6±2.2)岁。 两组患者的基础资料经对比,差异无统计学意义(P>0.05)。
对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用系统化护理干预模式,具体措施为:①系统的健康教育,患者入院后护理人员主动与患者及家属宣传脑梗死的相关知识,每日定时开展面对面的健康教育活动,给患者发放健康宣传手册,1次/d进行健康知识考核,从而针对患者的认知水平查漏补缺,提高患者对脑梗死疾病的认知水平。同时,在患者卧床期间,给患者介绍功能锻炼的内容、方法等,给患者说明详细的功能锻炼方案,增强患者的治疗依从性,使其主动配合功能锻炼。②心理护理,结合患者的年龄、文化水平、职业背景、性格、病情等分析患者的心理状况,同时采取针对性的心理护理措施;例如:对于出现肢体运动障碍的老年患者,其容易产生绝望、焦躁等情绪,护理人员在与患者交流时察言观色,掌握沟通技巧,根据患者的职业尊称患者,并且把握交谈时的语气、声音大小等,耐心安慰患者肢体运动障碍只是暂时的,经过功能锻炼和规范化的治疗,肢体运动功能会逐渐恢复,减轻患者的不良情绪;③体位护理,遵医嘱给患者摆放功能位,并及时进行体位的变化,同时在受压部位垫软枕、每30 min对受压部位周围进行按摩,促进肢体的血液循环,预防压疮、下肢深静脉血栓等并发症的发生;④被动运动以及肢体的训练,在卧床期间给患者的肢体进行被动运动,2~3次/d,活动患者四肢的各个关节,并指导患者双手十指交叉,将患侧拇指置于健侧拇指上稍稍向外展,用健侧手带动患侧手的外展、内收等运动。下肢进行搭桥运动,协助患者取仰卧位,将患者的臀部抬高,伸展髋关节,训练骨盆的控制能力,缓解下肢痉挛症状;⑤坐位、站立位训练:根据患者的病情严重程度设定训练的强度,将床头抬高 30°,在膝盖下垫软枕,伸展脊柱,2~3 次/d,10~15 min/次,循序渐进的增加床头抬高幅度。在患者端坐时无头晕、恶心等症状时,可开始站立位训练,从站立5 min开始,逐步增加站立的时间;⑥步行训练:护理人员扶住患者的腰部,引导患者的健侧上肢扶助肩部,进行原地踏步运动,待步态平稳后再以手扶行;⑦生活训练:根据患者的病情严重程度,逐步循序渐进的开展刷牙、喝水、穿衣服、吃饭等生活训练。
根据Excel软件构建起数据库,并通过SPSS 15.0统计学软件统计处理两组病例的相关资料,进行t或χ2检验分别用(x依s)或[n(%)]表示,P<0.05 为差异有统计学意义。
从表1中得知护理14 d,两组患者的NIHSS评分均有明显的降低,且ADL评分有明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05);而护理14 d时,观察组患者的NIHSS评分低于对照组,ADL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。