基于综合性学习的语文核心素养培养策略

夏少芸

【摘要】语文是一门实践性与综合性很强的学科，语文综合性学习有利于学生在语文学习的过程中进行自我探究，提升语文素养。小学生的想象力丰富，好奇心强烈，教师可以根据小学生的学习特点，制定创新的综合性学习策略，提升学生的自主探究与创新思维的能力，本文分别从不同的例子中进行说明。

【关键词】综合性学习 语文核心素养 培养策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0133-02

一、引言

我国目前的小学语文教学中还存在着一些误区，部分教师受应试教育理念影响，在教学中还是使用“填鸭式教学”，一味的将知识点灌输给学生。在教学过程中忽略学生的学习能力以及兴趣的培养，不利于学生的自主探究与创新思维的发展。在新课程改革的理念下，通过让学生在语文學习过程中进行综合性学习，帮助学生提升语文核心素养。

二、跨学科融合，打破单一学科学习方式

综合性学习的特征在于跨领域学习，指的是在语文课程的学习过程中与其他课程相结合，改变传统的教学模式，与音乐、美术、社会等其他学科相融合，创设趣味情境，更好的进行学科学习。

例如在学习《黄河是怎样变化的》，教师可以结合美术、社会等学科，在课堂中创设趣味情境，例如利用多媒体课件的方式展示黄河变化的过程图片，让学生能够直观的看出黄河的变化过程，学生通过图片的方式看到教材中抽象的文字概念，更有利于学生理解文章的含义。针对《黄河是怎样变化的》，教师还可以结合社会学科，设计综合性学习活动，例如让学生在自己的生活中找到一条河流，通过查阅资料或是问自己的父母亲，看看自己查阅的河流是如何变化而来，在变化的过程中遇到了哪些有趣的事情，最后，结合音乐课程，带领学生一起听一首《黄河颂》，感受黄河的气势磅礴，通过多元化的学习方式，结合不同科目内容，让单一的课程变得生动有趣，也让学生紧跟着教师的节奏，期待教师布置的下一个环节，提升教学质量，获得综合素养的提升。

三、与生活联系，学习不仅仅在课堂中

语文与生活息息相关，学生学习语文就是能够在生活中更好的运用语言知识，所以教师在教学过程中，可以从生活中进行举例，让学生从生活中发现语文的乐趣。

例如在教学《春天在哪里》时，让学生先进行自主阅读，明白课文主要讲的是哪些内容，然后带领学生走出课堂，在实际生活中发现教材当中描绘的景色，可以选在春天的时候教授这篇课文，让学生在大自然的春天中体会到春色的美丽，还可以组织学生一起郊游，感受春天的美好。通过实地的感受，学生能够发现语文教材与生活的联系，也能够对教材进行更加仔细的阅读，更好的进行自主探究。

还可以在课堂中开展趣味的竞赛，例如“成语接力赛”“朗诵擂台赛”“美文欣赏大会”等多元化的语言类活动，一方面能够调动学生的积极性，另一方面也能够激励学生更好的进行综合性学习，通过综合性学习得到提升，在比赛过程中让学生获得成就感，提升自信心。

四、趣味教学，将学生作为课堂的主体

新课程的改革中将学生作为课堂主体，教师作为引导者让学生更好的进行课程学习，所以，在语文教学中，教师可以发挥学生的主体性，让学生能够积极的参与到课堂当中。

例如在教学五年级上册的《丝绸之路》时，这是一篇记叙文，教师可以让学生通过表演的形式在班级中展示这一篇课文讲述了怎样的一个故事，可以将学生分为不同的学习小组进行合作探究，并给不同的小组分配不同的学习任务，例如小组A的任务是通过表演的形式展示课文中的故事情节，小组B为大家讲述在《丝绸之路》中的生字词，小组C对课文不同的总体进行划分段落，感受丝绸之路中各国与中国之间的友好往来......通过对不同小组的任务分配，让学生能够自己对自己的任务进行小组合作，一方面培养学生的课堂展示能力，提升学生的自信心，另一方面也让学生在小组合作的过程中明白团结合作的力量。

五、社会实践，锻炼学生的综合能力

课堂只是一个小天地，一味的进行课堂学习很容易将学生培养成为一个“做题的机器”，不利于学生的全面发展，教师可以利用学校与社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，让学生有语文实践的机会，这也是对语文核心素养培养的有效策略。

例如可以组织学生在周末的时候对城市中的环卫工人进行采访，看看环卫工人每天为了让城市变得干净做出的努力，也可以走进环保局，看看自己所在的城市建设。通过不同形式的活动开展，学生能够在社会实践中学会语言的运用，也提升了人际交往能力，同时，可以将课本中学到的知识在实践中得以运用，更好的得到锻炼与提升，语文素养的积累也远远超过了在课堂内的学习。

六、结语

语言的核心素养培养是一个长期的过程，教师要将学生核心素养培养落实到学生的学习生活中，可以将课堂不断创新，不再局限于课堂内，还可以带领学生走出课堂，看看生活中真实的美景，发现与语文之间的联系，通过创新的综合性教学模式，让学生不断提升语言运用能力，积累更多的语言，提高语文素养。

参考文献：

[1]肖芸.基于综合性学习的语文核心素养培养策略[J].四川教育，2016，（2）：73.

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