副词“其实”的语义与语用分析

李婷婷

(河南大学文学院 河南开封 475001)

副词“其实”的语义与语用分析

李婷婷

(河南大学文学院 河南开封 475001)

文章对副词“其实”表示“反预期”这一意义进行了分析，认为这是“其实”的核心意义，“其实”所在的句子具有断言否定的功能。“其实”在交际中即维护了会话合作原则中的关联准则与质的准则，也遵循了礼貌原则中的赞同准则。

副词；“其实”；反预期；语用

近年来，关于“其实”的论文，大量涌现，从研究的角度看，有历时和共时两个方面。从历时的角度对“其实”的语法化和主观化过程进行探究的有朱冠明（2002）的《副词“其实”的形成》[1]、崔蕊（2008）的《“其实”的主观性和主观化》[2]、赵晶（2012）《现代汉语几个语气副词的语义变体研究》[3]等；从共时角度进行的探究的有王江（2005）的《篇章关联副词“其实”的语义和语用特征》[4]、马春燕（2013）《也谈“其实”的语义和功能》[5]、张水香和盛新华（2008）的《“其实”句与“但是”句的语义、语用认知分析》[6]，这一类主要是从语义、语篇等角度进行探讨的。副词“其实”语义空灵且复杂，而且随着“其实”在现代汉语中使用频率的增加，“其实”的语义及功能也相应发生变化。因此，我们在前贤研究的基础上对“其实”的意义先做解释，然后对它进行语用分析，希望对“其实”的语义和语用功能方面的分析做一点补充。

一、“其实”的反预期意义

《现代汉语八百词》[7]对其实所作的解释是：副词，表示所说的情况是真实的，用在动词前或主语前，主要有两个义项：（1）引出和上文相反的意思，有更正上文的作用；（2）表示对上文的修正或补充。王江（2005）把含有转折意味的“其实”称为“其实1”，把不含转折意味的“其实”称为“其实2”[4]（P33）。以往的研究对语义的概括基本上与上述二者观点一致，虽有不同但也多类似，大都有意将“其实”分为两类，表示修正、补充的一类，表示转折的为一类。马春燕（2013）将“其实1”、“其实2”进行了统一的解释，把“其实”的核心意义总结为“反预期”。[5]陆方喆（2014）的观点也证明了这一点，他将“其实”归为转折类反预期标记，认为它们表示实际情况与预期相对立或着不符。[7]

我们以赵晶（2012）对“其实”的语义分析为基础，来探讨“其实”反预期的核心意义。她的分析结合了语境，对语义的梳理也比较清晰。赵晶将表示不同语义的“其实”看作是在不同语境下的语义变体，均由对比性副词进一步发展而来，并指出副词“其实”共有五个语义变体，其中“其实1”“其实2”“其实3”是对比副词，表示对比义；“其实4”是语气副词，表示主观认同义；“其实5”是关联副词，具有篇章关联的功能。具体例子如下：

（1）这些花看起来像真的一样，其实1是绢做的。（《八百词》）

（2）我说有家，其实2我家里就我一个人。（《八百词》）

（3）你们只知道他会说汉语，其实3他的日语也很好。（《八百词》）

（4）其实4很多事大家都心知肚明，只是聪明的人知道忍住不说。（新浪微博）

（5）陈鲁豫：这说的太给力了，这还真不是我们安排好的，但你基本上把我的结束语都说了。

李玉：对，我刚想说像结束语，可以结束了已经。

陈鲁豫：但是真的说得特别特别好，说得很好。谢谢你。

现场观众：说的是我的心里话。

陈鲁豫：其实5我现在这么一想，十年，我刚才讲足够让一个人成长，我觉得有一个人是个最好的参照物，你弟弟。因为可能很多人看过上一期，我采访范冰冰那个节目，知道我们俩是邻居，你就想十年前，那个小孩儿只有这么大，那现在你弟弟是十岁，十一岁。（《鲁豫有约》）

“其实1”表示转折、“其实2”表示进一步说明、“其实3”表示补充，“其实1”“其实2”“其实3”的共同点是前后文都有对比成分，表示的是对某一个命题的对比判断。例（1）（2）（3）中，“其实”后引出的新信息与前面的话语所建立的期望不一致。这里的预期是指对话双方中的听话人，我们可以为例（1）设置这样一个语境：

A：这些花开的真漂亮！

B：这些花看起来像真的一样，其实1是绢做的。

A：真的假的？做的也太逼真了。

A的语言或者行为表明A误以为花是真的，所以说话人才会用“其实”来引出与预期相反的事实。

“其实4”与前面三个不同，它的主观性更强。赵晶称之为语气副词，认为它“不表示与前文的对比，它表达了说话人对所述命题内容的主观认同和情感”[3](P36)。我们认同“好歹4”表示对命题的主观认同的看法，但对其是否表示对比，我们存在不同看法，我们认为作为副词“好歹4”依然存在一定的意义，依然可以表示对比。认知语法认为,只要是语法形式就都表示了一定的意义，如汉语实词“在”的部分意义仍然保留在副词中，这是语法化中所说的“滞留”特征。作为语气副词的“其实4”也保留了一定的实义，因此它也可以表示对比。如例：

（6）A：这里离学校不是很近，我们骑车还是步行？

B：我们走着去吧，也没有那么远，其实4。（同学对话）

（7）现在我才明白，你其实4和街头歪着膀子遛来遛去的‘小晃’没什么太大的高低之分。（王朔《海水火焰》）

例（6）中，A认为路不是很近，B则认为路不是很远，建议走着去。“其实”在这里表示主观上的评价，有“实际上”的意思，这种评价不是毫无依据的，而是根据说话人对现实世界的认识和判断得出的，因此“其实”所在的句子所表信息相对明确。“其实”也可以放到“也没有那么远”前面。例（7）说话人之前判断对方是一个正经人，至少和“小晃”是有区别的，但是事实是“并没有太大的高低之分”，“我现在才明白”证明了说话人之前的判断。其实“其实4”已经是一个反预期标记了。陆方喆提出：“判断一个语言形式是不是反预期标记需要注意两点：（1）该形式所在的断言是否与某个特定预期相反；（2）该形式不能是断言命题内容的一部分。”[8](P54)“其实4”所在的断言确实与某个特定预期相反，它也不是断言命题的一部分，它并不影响所在句子的真值，它没有概念意义，只具有一定的程序意义，即引导听话人对话语理解的方向。

“其实5”对命题真值也没有影响，更多是起到关联作用。在（5）中，“其实”前后话语内容关联性很弱，“其实5”就是用来彰显前后话语的关联性。“其实5”不具备概念意义，也不具备程序意义，但它凸显了反预期标记“其实”的语篇功能——延续话题。“其实5”也可以做反预期的理解，说话人认为听话人会认为话语内容与前一话题无关，因而用“其实5”提前消除这种预期，这也是交互主观性的体现，因此“其实5”只能位于一段话的开始，而不能移位，否则前后话语的关联性减弱或者消失。

二、“其实”的语用功能

（一）“其实”与会话原则。

1.“其实”与关联准则。从会话合作的角度讲，“其实”体现了会话合作中的关联准则(Relation Maxim):信息与交流内容有关联性。在会话中，说话人为了表达自己的观点之前可能先做一些铺垫，但这些铺垫可能与当前话题的关联性并不明显，为了话题的延续，需要采取一些积极手段来保证话题的延续。虽然反预期标记的功能主要是语用的，不是句法的，但也可以在句法上找到一些验证。前面论述已经指出，“其实5”具有语篇关联功能，彰显了前后话语的关联性。这一点可以从句法上证明。表示关联性的“其实”位置固定，基本只出现在句首，不可以移至句中。虽然没有句法强制性，但删去以后，语义不够连贯，如例（5）。

2.“其实”与质的准则。“其实”后是与预期相反或不符的新信息，是说话人所掌握的真实的或主观判断为可靠、真实的信息。这表明“其实”与话语内容的真实性有关，即与质的准则有关。“其实”所在句子的信息有补充和修正的作用，以保证信息的真实和完整。如：

（8）看来把士大夫一概骂倒看似振聋发聩，其实也多偏颇。（网络）

（9）我们通常只看到物质资本对经济增长作出的贡献，其实人力资本和自然资本同样可以通过相同的渠道发挥作用。（网络）

孟祥尧（2011）认为“其实”具有否定功能和断言功能，所谓断言，指说话人对相关情况做出肯定的判断。“其实”表示新信息与预期等不符，就是否定或部分否定旧的信息，肯定新信息，这与质的准则有关。

（二）“其实”与礼貌原则。20世纪80年代，英国语言学家Leech在会话原则的基础上，从修辞学、语体学的角度出发，提出了著名的“礼貌原则”，用来解释语言使用中不遵循会话合作原则的一些现象。在会话中，“其实”所在句子的内容是对前面命题内容的否定，直截了当地对对方否定，对方也许就会失去继续交谈的兴趣，甚至认为说话人不友好，这并不符合会话的合作原则。因此，我们常常要用得体的言语来减弱否定语气，“其实”的使用就降低了否定的程度。“我们对话语真值的判断通常是有这样的顺序：充分肯定＞不充分肯定＞委婉否定＞充分否定。”[9](P18)“其实”与否定词不同，它很少用充分否定和直接否定。直接否定往往表示了说话人的态度，至少听话人会认为话语内容直接反映了说话人的态度，容易引起分歧。

（10）A：他看来很想当老师。

B：他不想当老师。（自拟）

例（10）中，B对A的看法直接否定，直接表现出与A的分歧，A会认为B是针对自己，态度过于直接、不友好，伤害到了自己的面子，很可能对话就结束了。使用“其实”可以使表达婉转一点。因为它遵循礼貌原则中的赞同准则：（1）尽力缩小自身和他人之间的分歧；（2）尽力夸大自身和他人之间的一致。[10](P215)如例：

（10）A：他看来很想当老师。

B：他其实不想当老师。

A：为什么？

“其实”虽然是副词，但语义仍有所保留。我们在使用“其实”时，往往会将其理解为“事实上”或“实际上”，“其实”是通过引出事实或者是说话人认为的事实对前面命题内容进行否定。即说话人将分歧转移到事实和前面的话语内容之间，以减少听话人的反感和抵触，尽量求得认同。例（10）中B的回答相对婉转一些，而且给人一种没有完结的感觉，从而使对话延续。从认知上来说，表达否定时，人们更愿意用“事实”说话，“事实”作为第三方可以避免对话双方的直接冲突，起到婉转表达态度的功能。有时候人们人们认为事实也难以接受的时候，就会采用更委婉的说法，因此“其实”经常与表示评价性婉转的“也”连用，毕永峨（1994）指出这种“也”“对所断言的命题具有婉转口气的功能……更多的与否定周边性一起出现”[11](P89)。

三、结语

从前面的论述中，我们可以认为“其实”的核心意义是表示反预期，“其实”表明所在句子的话语内容是事实，或说话人依据对现实的认识判断为事实，从而与前面的命题内容形成对比，形成反预期。因此，“其实”所在的句子具有否定和断言的功能。人们使用“其实”在交际中维护会话原则中的关联准则和质的准则，同时“其实”也涉及到礼貌原则的运用，它减弱否定的语气，缩小分歧。

[1]朱冠明.副词“其实”的形成[J].语言研究，2002（1）.

[2]崔蕊.“其实”的主观性和主观化[J]．语言科学，2008.

[3]赵晶.现代汉语几个语气副词的语义变体研究[D].天津：南开大学，2012.

[4]王江．篇章关联副词“其实”的语义和语用特征[J]．汉语学习，2005（1）．

[5]马春燕.也谈“其实”的语义和功能[C].//中国应用语学会.第八届全国语言文字应用学术研讨会论文集，上海：上海交通大学出版社，2015.

[6]张水香，盛新华.其实”句与“但是”句的语义、语用认知分析［J］．唐山师范学院学报，2008（6）.

[7]吕叔湘．现代汉语八百词[M]．北京：商务印书馆，2001．

[8]陆方喆.反预期标记的性质、特征及分类[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2014（6）：53-59.

[9]孟祥尧.语气副词“其实”的多角度研究——以对外汉语教学为目的[D].长春：吉林大学，2011.

[10]何兆熊.语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社，1999.

[11]毕永峨.“也”在三个话语平面上的体现[C]//戴浩一，薛凤生.功能主义与汉语语法.北京：北京语言学院出版社，1994.

[责任编辑 靳开宇]

H07

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2095-0438（2017）02-0079-03

2016-10-26

李婷婷（1991-），女，安徽蚌埠人，河南大学文学院2014级汉语言文字学硕士，研究方向：现代汉语语法。