“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培养路径研究

陈淑娟

(杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100)

【青少年论坛】

“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培养路径研究

陈淑娟

(杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100)

中国梦是党的十八大所提出的党的重要思想及重要工作内容，同时也是党对高校青少年的殷切期望，加强青少年“中国梦”重要思想的灌输，有益于青少年成长。而社会主义核心价值观已在我国高校学生思想教育中有效落实。在高校思想政治教育中，在中国梦视域下加强社会主义核心价值观培养有助于学生正确价值观及人生观的养成。本文对高校在中国梦视域下加强社会主义核心价值观的重要性进行了分析，并对在高校加强社会主义核心价值观培养的阻碍及途径进行了探讨。

中国梦；大学生；核心价值观；培养

习近平主席在党的十八大提出了中国梦的理念，其指出实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，即中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公平、法制、爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的真实反映及基本要求，认真学习与贯彻对于实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。高校作为新时代人才培养的摇篮，加强大学生社会主义核心价值观及中国梦主要思想理念教育，有利于青少年成才。

1 “中国梦”视域下加强社会主义核心价值观的重要性分析

1.1 加强社会主义核心价值观培养是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要

高校是培养我国重要人才的基地，高校培养的学生将成为国家的栋梁，是民族的希望，肩负着全面实现小康社会，实现伟大中国梦的使命。在高校及社会，大学生是最具思想、最具有潜力的群体，心系国家、关注社会及树立正确的价值观及人生观是国家对其基本的要求，关系国家的发展与命运。社会主义核心价值观全面反映了我国对新青年最基本要求及准则；在高校，社会主义核心价值观应作为高校思想政治教育基本理念加以推进，同时应在整个校园形成一种正确的思想氛围，促进社会主义核心价值观在校园中传播与渗透。

1.2 加强社会主义核心价值观培养是有助于我国灿烂文化继承与发扬

五千年辉煌历史与灿烂文化是我国宝贵的财富，但继承与发扬已成为很多学者思考与研究的话题。社会主义核心价值观中所倡导的精神理念，是我国传统文化的继承。富强、民主、文明、和谐一直是中华民族追求的愿望；自由、公平、和平、法制是中华民族大同文化的升华；爱国、敬业、诚信、友善更是中华民族传统文化的积累。可以说，社会主义核心价值观的中心理念积极反映了我国传统文化的精髓及发展方向。基于此，在高校，引导学生领悟及继承社会主义核心价值观在一定程度上推动了我国传统文化发扬与继承，其将对实现我国传统文化继承发挥着关键作用。

1.3 加强大学生核心价值观培养有利于学生综合素质的提高

我国大力提倡素质教育，倡导学生实现德智体全面发展。随着我国经济体制改革，当代大学生思想观念及价值取向越来越凸显出时代特点。基于目前实际情况，由于受到社会各方面因素影响，造成大学生思想观念存在很多问题，价值观偏离是其主要问题之一。对于此，要加强大学生思想素质教育及促进学生德智体全面发展，必须加强对大学生社会主义核心价值观培育，积极引导学生正确价值观念的形成。

1.4 加强大学生核心价值观培养是高校思想政治教育改革创新迫切要求

长期以来，我国高校将马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论作为对学生进行思想教育的重要内容对其进行深入讲解与灌输，其对学生基本思想价值观念的养成起到了积极作用。而中国梦及社会主义核心价值观的提出更加反映了我国当期的国情及国家人民普遍的愿望，更具与时俱进的思想内涵。可以说，中国梦及社会主义核心价值观更加丰富了高校思想教育的内容，也填补了高校思想教育过程中所存在的不足。因此，在高校进行思想政治教育改革，社会主义核心价值观及中国梦教育是契机，也是改革的重要组成部分，将其用于高校思想政治教育，有利于学生发扬时代精神，提高学生的综合素质。

2 高校加强学生社会主义核心价值观培养的障碍分析

2.1 学生对是非的辨别能力差导致实践效果不佳

高校学生思维单纯、善于思考、乐于政事是一种较好的现象，也是国家大力提倡及发扬的，这种性格对学生正确塑造社会主义核心价值观念具有积极作用。但基于多方面因素考虑，学生对善恶是非鉴别能力有限，容易被其他不良价值观左右，导致社会主义核心价值观念在其内心形成存在一定困难。如一些社会上不良因素的影响及全球国际环境的多重作用，使得学生对核心价值观的理解存在一定程度的偏差，导致其在日常活动中很难学会用正确的价值观念去思考问题，其最终将使得社会主义核心价值观念在学生内心不能有效形成，甚至形成错误的理念，这种错误的观念将有可能导致学生在后期生活中误入歧途。

2.2 受不良社会风气影响学生核心价值观念的培养

我国社会主义事业建设事业已取得很大进步，其结果与党的正确领导及正确社会主义核心价值观念在人民心中成型存在直接的关系，同时也证明了社会主义核心价值观的意义。对于学生来讲，这一进步有利于学生对社会主义核心价值观的认可及践行。总体来讲，我国社会风气正能量处于主导地位。我国改革开放大力推进及经济发展快步发展，外来文化的引入及一些多元因素的影响等难免会使得不良风气进入社会，进入校园，影响学生正常生活及学习。如目前，部分大学生暴露出的利益至上、金钱至上、自私自利的现象普遍存在，这与社会主义核心价值观的理念相违背，同时也会高校的政治教育带来了严重挑战，这一问题，值得广大学者思考与解决。

3 新形势下加强大学生社会主义核心价值观培养的有效途径分析

3.1 充分理解社会主义核心价值观及在校园大力倡导学习

社会主义核心价值观与中国梦的核心理念及要求在于在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导下，以爱国主义及改革创新为核心的时代精神的鼓舞下，实现中华民族伟大复兴中国梦。同时，党的十八大报告提出的社会主义核心价值观充分体现了我国建设社会主义和谐社会的重要目标及要求。对于此，在高校，应大力倡导学生学习社会主义核心价值观的重要理念，积极发挥学校各类社团、媒体，在校园大力宣传其核心思想；同时，在学校思想教育课程中应积极将理念逐步渗入并向学生传播，使学生接受并形成正确价值观念，以促进学生成长及成才。

3.2 加强高校思想政治课改革以构建社会主义核心价值观体系

在高校，加强思想政治理论课教学改革可对构建社会主义价值观体系起到积极作用，同时，有利于学生核心价值观念的形成。首先，要树立“以人为本”的理念，从大学生角度思考问题，关注大学生成长，努力提高思想政治教育的针对性、实效性。其次，将“进教材、进课堂、进学生头脑”工作作为思想政治理论课教学改革的重点，逐步实现社会主义核心价值体系的构建，帮助学生认识复杂社会意识现象，把握社会主旋律。第三，不断改进教学方法、手段，充分调动学生学习积极性和主动性，正确把握社会思想意识的主流和支流，以促进学生社会主义核心价值观念的塑造。

3.3 积极促进社会主义价值观念与社会实践相结合

实践是检验真理的唯一标准，对于社会主义核心价值观念的培养与推进，应充分发挥实践作用，以实践育人的根本目的。大学生社会主义核心价值观念最终确认必须通过实践加以检验。随着当前时代逐渐变化及人们思想观念的进步，各类价值观念逐渐影响着学生的判断力。对于学校来讲，培养学生鉴别事物善恶的能力将对其正确观念的成形起到关键作用；实践作为检验真理的唯一标准必须加以落实。可以说，社会主义核心价值观的培养与社会实践结合才能实现并促进大学生正确价值观念的养成。

3.4 积极发挥网络宣传作用以推进学生社会主义核心价值观培养

网络教育在目前整个教育体系中发挥着重要作用，发挥网络教育影响是拓展社会主义核心价值观教育的基本途径，也是帮助大学生树立正确价值观的重要环节。当今信息时代，互联网已成为大学生获取信息、知识不可或缺的基本工具。大学生思维活跃、求知欲强，但年龄、阅历有限，辨别力弱、易冲动，面对互联网各类信息，大学生会无所适从，如片面看待某些问题，常会发表过激言论。基于此，研究大学生思想特点，建立覆盖面大、可读性强、服务性好的教育网站，并将社会主义核心价值观内容趣味化、形象化，以实现学生社会主义核心价值观培养的目的。同时，加强网络化宣传与教育也可使得学生了解更多的信息及明确各类社会事件其应有的评价及分类价值，对于提高学生鉴别事物的水平有一定的推动作用。

4 结束语

综上所述，加大对高校学生思想政治教育及素质教育是我国培养优秀人才的基本措施，也是我国未来人才应具备的基本素质。全球科技及经济的不断发展及交流的不断深入，当代学生应有正确的价值观念、思想观念，树立中华民族伟大复兴中国梦的重要理想与抱负。通过结合实际情况对在中国梦视域下，高校进行社会主义核心价值观培养的重要性进行了分析，并对现高校进行社会主义核心价值观教育的阻碍进行了分析，提出了解决措施，以便为后期高校思想教育改革提供参考。

[1] 李纪岩.当代大学生社会主义核心价值观培育研究[M].济南：山东人民出版社，2013.105-138.

[2] 习近平：《承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》,《人民日报》，2012年11月30日.

[3] 张艺兵.大学生对社会主义核心价值体系教育的调查研究——以广西高校为例[J].思想教育研究，2013(5).

[4] 高云,刘小雪.优秀传统文化推进大学生社会主义核心价值观教育途径探析[J].特区经济.2015(12) .

[5] 吉文雅.试论以思想政治课教学推动社会主义核心价值体系教育[J].当代教育实践与教学研究.2015(08) .

[6] 李慧娟,彭晓云.以科学发展观为指导加强社会主义核心价值体系建设[J].河北软件职业技术学院学报.2014(02) .

ResearchontheAccesstoStudents’SocialistCoreValue’sCultivationUndertheVersionof’ChinaDream’

CHENShu-juan

(Yangling Vocational & Technical College,712100,Yangling,Shaanxi,China)

China dream is the critical ideology and critical content proposed by the Party on the 18th Conference,and also the ardent expectation from the Party to university students.Enhancing input of“China Dream”on juveniles proves beneficial for the youth development.Consolidating socialist core value’s cultivation turned out helpful for the formation of students’correct view of values and values of human life.The essay analyzed the significance of enhancing socialist core values under the versions of‘China Dream’and explored the access to strengthening cultivation on socialist core values in universities.

China Dream;University Student;Core Values;Cultivation

2017-6-20

陈淑娟(1983-)，女，陕西洛南人，杨凌职业技术学院讲师，主要从事高职学生思想政治辅导员工作。

G711

A

1674-2885(2017)03-51-04