探讨初中物理教学与生活联系教学

邵 峰

(安徽省滁州市第二中学，安徽 滁州 239000)

探讨初中物理教学与生活联系教学

邵 峰

(安徽省滁州市第二中学，安徽 滁州 239000)

生活化教学是近些年刚刚兴起的一种新型的教学发展理念，由于生活化教学主张在教学中从生活实际出发，使学生更容易理解教师所教授的知识点，因此，其与传统的教学方式更具教学优势.文章在对初中物理教学与生活相联系的探讨中首先从初中物理教学与生活相联系的教学意义谈起；进而，又对初中物理教学与生活联系教学的教学原则进行概述；最后，文章围绕初中物理教学与生活联系教学的教学策略展开一定的探讨研究.

初中物理；教学；生活联系

一、初中物理教学与生活联系教学的教学意义

1.激发学生内在的物理学习兴趣

在这样的背景下，初中物理课堂通过引入生活化的教学方式可以有效地帮助学生在原有生活经验的基础上建立一定的物理基础知识点，由此，点燃他们物理学习的内在动力.

2.帮助学生建立和巩固所学的物理学知识

在初中物理生活化教学课堂的中，能够帮助学生巩固物理基础知识，尤其是在物理知识的梳理和复习过程中，教师通过将生活中与物理知识相关的生活小常识引入课堂，帮助学生们更好的理解所要掌握的物理知识点，在这一基础上形成学生对于物理知识的认知，同时，学生在实际生活中遇到与物理相关的小常识还能够巩固所学的知识点.

3.有助于发扬“以人为本”的物理教育教学发展理念

“以人为本”的教育教学发展理念是在当前教学中大为提倡的一种教学发展理念.在初中物理教学中引入生活化的教学发展理念就在某种程度上响应了“以人为本”的教育发展理念.初中物理生活化教学是在学生已有的物理生活经验的基础上展开的.在这一过程中学生既能够达到教学目标又能够使物理学习发挥其在学生生活中的实际效用.

二、初中物理教学与生活化教学相联系的原则

1.坚持生活化的教学原则

生活化原则是在初中物理教学中开展生活化教学首先要遵循的一大原则，在初中物理课堂中教师要本着生活化教学的原则对学生展开物理知识的教学研究，从生活中的物理小常识出发，同时也能够使学生在课堂中学习到的物理知识服务于生活.

2.坚持渗透性的教学原则

在初中物理教学与生活化教学相联系的教学中还要坚持渗透性的教学原则，在一个完整的物理教学课堂中.课堂不仅仅只是学生接受知识的场所，更是包含着学生的道德教育、意志形成的一整个教学体系，整个教学体系在初中的物理教学课堂是不容分割的.

3.坚持成功性的教学原则

初中物理生活化教学中所涉及的成功性的教学原则与普遍意义上的成功有所不同，它指的是在课堂中要有意识的为每一位学生创设成功的可能性.

4.坚持全面性的教学原则

在初中物理教学与生活联系的教学过程中，要始终坚持全面性的教学原则.即在初中物理教学的过程中要面向每一个有差异的学生，同时，还要尽量能够照顾到学生物理学习的每一个不同的方面.

5.坚持活动性的教学原则

初中物理不同于语数外，它是一门实践性很强的学科，有许多知识，只能够通过学生的亲身实践才能使他们真正把握所要掌握的知识点.因此，在初中物理教学与生活相联系的教学活动中要注意坚持活动性的教学原则，使学生在物理学习的过程中眼、脑、手都动起来.

7.坚持主动性的教学原则

在初中物理教学中，主动教学原则是指教师在初中物理教学过程中明确学生在课堂中的主体地位.通过多种教学方法激发初中物理课堂学生的积极性，使他们能够主动参与到初中物理课堂学习的讨论中去.

三、初中物理教学与生活化教学相联系的教学策略

1.初中物理课堂导入阶段的生活化教学策略

课堂导入是初中物理课堂教学的首要环节，为了能够在初中物理课堂顺利的开展生活化教学，首先就要在课堂导入环节中将生活中的物理小常识与课本中理论化的物理知识相结合，通过这种方式，将原本学生心目中枯燥、无趣的物理课堂转变为具有实用性的一门学科教学，激发学生们的学习兴趣.

2.初中物理课堂内容讲解的生活化策略

据有关调查表明，初中物理在许多学生心目中是一门既枯燥、无聊又异常难懂的学科，因此，在对初中物理的课堂教学中教师要针对这一现象有针对性的在物理课堂开展相应的生活化教学，尽量使物理课程的教学内容与学生生活实际紧密联系，在这一学习过程中使他们认识到物理学习对于生活的重要性，同时这种生活化的物理教学方式能够加深学生所学的物理知识.

3.初中物理实验课堂的生活化教学策略

实验课也是初中物理课程中的一部分，在初中物理实验课堂中也要尽可能的将其与生活化相关的知识作为实验课的教学素材.

4.初中物理习题作业的生活化实施策略

初中物理教师在进行生活化教学的过程中同样不能忽视物理家庭作业的生活化.即在学生的家庭作业中也体现出一定的物理生活化的教学模式.通过这种方式既能够使学生达到物理教学大纲中所要求的教学目标，还能够使学生在愉快的过程中进行物理学习.

[1] 李强.初中物理教学生活化的认知与实践[J].现代教育科学·普教研究,2012.

[2] 陈向平.初中物理课堂教学生活化的研究[D].福建：福建师范大学,2014.

[3] 刘新彦.初中物理教学生活化的有效方法[J].教学研究,2015.

[责任编辑：闫久毅]

2017-06-01

邵峰(1983.9-)，男，汉族，安徽滁州人，本科，初中物理教学.

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1008-0333(2017)20-0046-02