微课在初中数学教学中的应用与探索

陈见昌

(江苏省滨海县第一初级中学,江苏 盐城 224500)

微课在初中数学教学中的应用与探索

陈见昌

(江苏省滨海县第一初级中学,江苏 盐城 224500)

伴随着技术的不断革新，信息化时代的到来，同时教育事业在教学过程中所采取的方式也在不断进行改革，微课的教学模式不断地被众多教师所采纳.本文就对微课在初中数学教学中的应用与探索进行分析.

微课；初中数学教学；应用与探索

一、微课的含义

教师通过一定的移动的终端设备记录，上传，互联共享学习内容，时间控制在大约5-10分钟的小视频短片就是微课程.这是以一个微视频作为课堂内容呈现的媒介，利用微视频将教学内容中的知识点进行展示，从而适合学习者学习的教学模式.

二、微课的特征

1.呈现的内容精彩

在微课所展示的视频中，内容是丰富多彩的，不仅可以吸引学生的注意力，也能够激发学生的兴趣.当然兴趣是学生学习过程中最好的老师，可以帮助学生提升理解，可以提高学生的记忆知识内容的能力.

2.目标明确

微课程的目的是为了使教材中某个抽象，系统的知识点变得让学生容易理解，容易掌握，这就使得教师的教学目的更加明确，使学生能够更加明白教师的目的，知道这个知识点的重要性，更加重视.

3.借助网络，方便快捷

微课的教学方式是借助网络的力量，学习资源是以网络上的图片等呈现，可以促使学生进行网络的自主学习，学生自主上网进行查阅，进行学习，增强了学生学习的主动性，实现了学生的自主性学习.

三、微课在初中数学教学中的应用

1.使课堂变得更加生动活泼

在课堂上，微课程的最大的优势就是以教学视频为主，这可以最大程度上吸引学生的注意力，提高学生上课听课的质量，同时在课堂上学生可以更加积极主动的回答问题，使课堂的气氛更加活跃.教师和学生在上课期间的讨论可以是教师明白学生内心的想法，同时在这个时候教师能够将学生的错误之处指出来，使学生的知识点掌握得更加牢固.

2.利用微课帮助学生解决问题

微课的最大优势可以重复播放，这就有利于学生的学习.如果学生在课堂上有听不懂的内容，可以不断地进行重播，直到学生自己听懂为止.当然微课上所讲的解题思路学生不一定能够听得懂，教师在上课时可以在旁边进行指点，也可以教授学生不同的解题思路，帮助学生解决有疑问的地方.这也能使学生的自主学习性有所提高.

3.有利于突破教学的重点和难点

例如，教师在进行“一次函数与正比例函数”的教学过程中，这章知识点是整个初中学习过程中最为重要的知识点，教师可以利用微课，利用多媒体技术将重难点知识详细地讲授给学生.在这过程中，教师能够利用视频可以突破教学过程中的重点和难点，使抽象，复杂的数学问题变得简单明朗起来，使学生能够明白其中的要点.

四、微课教学模式的设计

在微课的教学模式的广泛适应中，需要教师动静结合，保证整个画面的清晰流畅.在上课的过程中，要想有良好的微课课程质量，就得要有好的设备进行配合.

1.有一定的信息技术水平

在微课时视频的制作过程中，技术的保证是十分重要的.在制作微课视频的过程中，要尽量少地使用文字等，要将微课变得生动活泼，吸引学生的注意力.那么这就对微课制作人提出了一定的技术要求.

2.要慎重挑选所选内容

微课的内容要有一定的选择性，不可以随便.在教学过程中，并不是所有的教学内容都适合微课，教师应该根据学生实际情况进行微课教学，不应该将过难的知识进入到微课素材的选择，这也就说明了微课的局限性.

3.在授课过程中要符合学生的语言表达

微课设计要符合学生，在微课上语言内容不能过于专业化，这样会使学生产生一定的疑惑性，使学生不能很好地理解.所以教师在讲解的过程中，尽量使用普通话，如果用方言进行讲解，会使同学产生很难听懂不想听的情绪.当然在授课的过程中，教师最好用“你”“我们”等第一人称的教学模式进行教学，这样可以增进学生与教师之间的距离.这样可以使学生更加认真地学习数学.

五、总结

微课在教育界的引入给教育界的教学模式注入了新的鲜血，这是对教育事业的补充，可以实现学生的个性化教学.这种学习方法是对学生的课后的补充，可以使学生能够更好地学习.微课是教师和学生之间的资源互动，微课的深入教育，可以使更多的教师进入到微课的教学过程中，这可以是教师之间不断地进行教学交流，使教育水平能够不断得到提升.本文对初中数学中的微课进行分析，微课投入到教学事业是教学事业的进步，使教育的质量不断提高.

[1]刘爱国.论新课改中数学微课的现实意义[J]. 考试周刊，2014(68).

[2]靳希永.让“微课”为数学教学巧妙助力[J]. 数理化解题研究(初中版),2014(09).

[3]范长征.微课在初中数学翻转课堂教学中的应用体会[J]. 赤子(上中旬),2016(22)

[责任编辑：李克柏]

2017-06-01

陈见昌(1971.08-)，男，江苏滨海人，大学本科，江苏省滨海县第一初级中学，中学二级，数学教学.

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1008-0333(2017)20-0002-02