高度的文化自觉，助推高校校园体育文化建设——以拓展网球运动文化为例

孔祥宁

(商丘师范学院 体育学院,河南 商丘 476000)

高度的文化自觉，助推高校校园体育文化建设
——以拓展网球运动文化为例

孔祥宁

(商丘师范学院 体育学院,河南 商丘 476000)

运用文献资料法、理论探究法、逻辑分析法对网球运动的历史、特征和文化内涵审视，对网球运动的本质属性、基本理念和文化核心，以及网球运动所展现的，超越自我的竞争意识、人文精神所凸显多元文化价值功能进行了探究，以此丰富体育文化的内涵，拓展高校校园文化的外延，表达以高校网球运动文化为媒介强化育才、导向、娱乐、辐射等四个方面的功能，符合高校培养高素质人才的重要使命.

体育文化；校园文化；网球文化

中国大学生体育协会网球分会成立于1994年，标志着中国高等学校网球运动的发展步入了一个新纪元，并于当年在浙江大学举行了首届全国大学生网球锦标赛，截至2016年7月在郑州大学已经成功举行了21届.随着网球运动在我国高校开展以及大学生网球比赛的举行，极大地推动了高等院校网球运动的普及与提高.据有关资料对广州市网球人口调查表明：“参加网球活动的人群与所受教育程度密切相关，网球活动参与者中，硕士及以上学历群体占26.20%，本科学历群体占33.19%，大专学历群体占22.27%，即绝大部分网球活动参与者都受过高等教育”.由此可以证明高校是网球运动的推广和网球文化的传播基地.

体育运动是人类的一种身体语言，又是由人的身体运动创造出的普遍文化现象，它具有社会学价值，人文教育功效，健康身体功能；也是建立体育文化宣传，构建校园体育文化的基础.卢元镇教授对体育文化解释为：“关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和.大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等”.体育文化作为人类社会生活中较为普遍的文化现象，其溢出价值远远超出了体育强身健体的“本体性”价值，广泛辐射到社会生活的各个领域，多姿多彩的体育文化正是因为人们参与体育活动的动机意识流动不定，千变万化；又因体育的社会功能在各种环境因素的变化而变化，变中不变的是身体运动，展现着的是体育的“本体”，彰显着体育文化是人生命的律动，它以最直接、最不加掩饰的竞争方式呼唤着人的本质力量.

高校校园文化具有建设的超前性、内容的多样性、广泛的参与性等三个方面的特点并具育才、导向、娱乐、辐射等四个方面的功能，符合高校肩负培养高素质人才的重要使命.高校作为有效载体传承体育文化，根基于高等院校有目的、有计划、有组织、大规模、规范系统地传授着体育技能和传播着体育信息的校园；强化着高校体育教育和学习功能，能够使学生在校期间有效掌握体育技能和形成终身体育的生活方式习惯，因此体育文化通过高校这块基地高度跨文化融合，更具有包容性，传递出高度综合的体育文化色彩.作为体育项目之一的网球运动根植于高校校园，有其独特的体育项目特点，又具有深厚校园文化内涵，其文化内涵在传承的基础上不断丰富和拓展，趋于融知识性，趣味性，应用性于一体，又展现出运动中的休闲，锻炼身心的娱乐，竞争中的社会适应，从而满足大学生的体育文化需求，丰富了高校校园文化，对现代大学生的身心健康、终身体育观的形成和综合素质的培养具有启蒙、推进、提升和拓展作用.

1 网球运动的历史

探究网球运动的文化内涵必须了解网球运动的发展历程.网球运动起源可以追溯到12-13世纪的法国，也可以说孕育在法国，可是近代网球运动诞生在英国，在英国流行于宫廷，从宫廷走向社会，开始普及到高潮又在美国，当下盛行全世界.网球运动在不同历史时期蕴涵着不同时代特征和独特文化内涵，其中融合了多地域、多民族、多文化形态，并形成了最终“贵族运动”的高贵、展示出体育运动文化的优雅，凸显着体育运动的魅力，加强体育运动的文化自觉和文化认同.网球运动所具有深厚的文化底蕴，是通过网球运动这一载体，传承网球运动的文化，了解、认知、体验网球运动的魅力，从而推动着网球运动的发展.

2 网球运动文化之特点

人类每种文化的产生、延续，都是借助于所能产生文化的载体.网球文化虽是人类社会大文化到体育文化的子文化，不仅具有体育文化的属性，又有自身运动项目所具有的本质特性，是以身体练习为表象，以教育手段为目的，承载着精神愉悦的一种生活方式，人的身体及其网球运动是网球文化的“本体”.网球运动文化是在网球运动过程中将各地域、各种族和各人群的文化以各种有形与无形的、物质与精神的、内容与形式围绕着网球运动的特征不断总结、创新、发展形成的，也符合当下建设中国特色社会主义文化所需的多元文化的融合.主要表现在：其一，积极进取，追求卓越.网球运动不懈追求的“更高、更快、更强”也符合奥林匹克宪章所赋予人类的体育精神，促使参与者具备了解自我、战胜自我、突破自我的态度，从而历练参与者勇敢顽强的性格，培养着不畏艰险的优秀品质；其二，公平正义，诚信守则.公正、公平是网球运动的灵魂和重要价值标准，竞赛场上都是参与者、相互切磋技艺、表现实力、以胜败论英雄，享受着比赛；其三，追求平等，规则至上.在网球比赛中无论是运动员、裁判员还是观战的观众都必须遵守网球比赛时的规则，崇尚秩序，尊重规则，规则就是法律，具有不容挑战的权威性；其四，竞争友爱，竞技和善.网球比赛中既讲公平竞争，分分必争，又表现出礼貌谦让，君子之交，即可展现出竞争者的竞技水平，也可与对手间弥合分歧，寻求网球运动比赛中所带给的愉悦感，这也是和谐社会所倡导的.

3 网球运动文化之内涵

文化是民族发展的根基，文化的形成和发展一切出于人自身的需要，一切经过人自身的认可，一切遵循人自身的规律，一切为了人自身的发展，才得以延续不断的继承和传承.文化价值观念集中体现是在人文与修养的精神上，也是人们对社会活动的价值判断、价值取向、意识形态和行为规范，这就是文化的核心.网球文化是人类社会大文化到体育文化的子文化，是指在网球运动过程中利用身体运动时的动态表象特征来传承文化的一种特殊方式，因此网球的文化内涵所表现的内容都是更有目的地、更有选择地利用网球运动的技战术形式展示人类身体素质和追求精神的自由，蕴含着网球运动文化对体育活动更强烈的文化追求倾向，因此，本文认为网球运动文化是指参与者在网球运动时利用身体、器械等有形元素和网球运动特有的技战术无形元素在一定的时空中汇集、融合、呈现网球场上，表现出竞技动态魅力的特殊文化.具体表现在以下几个方面：

3.1 网球运动文化内涵的本质属性——生命与精神

体育运动本身就是一种社会活动，也是融合与人相结合的所有跨文化的产物.然而网球运动过程中的既是传播人类传授体育信息的行为或过程，也是在展显着精神文化形态、物质文化形态信息的交流、沟通的过程；更是愉悦身心、回归自然的身体运动的社会活动，由此揭示网球运动是属于社会中从事这一运动每个人，且以外在形式的身体练习出现，并以隐喻的教育方式作用于一生，它既是现实的，又是终生的，因而必然成为从事网球运动的每个人一生中不可或缺组织部分，并获得终生健身、保持美好和享受为目标的一种社会文化现象.

新儒家的东方美指出：“任何文化只是生命的符号形式，是不同生命形式的文化表达，抓住了生命，才抓住了文化的本质”；德国哲学家狄尔泰生命哲学的中心问题是生命，究其文化还是历史，都只不过是生命的体现，生命是理解人类一切活动的根源，所以要以生命为起点理解网球文化的本质属性，是因为网球文化不仅仅满足于生理学意义上的运动，而是以表象的肢体运动为出发点，表达着内心的生命情感积累和内在感受去领悟运动的价值和生命的意义为最终归宿.网球运动中渗透着人类对力量、勇气、道德、礼仪等精神梦想，只有精神才是人生命活动的最高形式，因此网球运动中，不断追问人生的价值，体会生活的快乐和幸福，在于“点燃”和“唤醒”生命才是网球文化的终极价值目标，也使每个体验者从网球运动中获得终身可持续发展的生命力，传递网球知识、技能和延续网球运动文化的生命本质.网球运动正是以生命为载体，以精神为动力，以生命和精神的完整和谐的统一为目标的文化体验.网球运动文化作为高校校园文化特有的体育文化现象，既是校园文化的组成部分，也是其重要内容和表现形式，推动着校园精神文明建设向前发展，丰富体育文化的内涵.

3.2 网球运动文化的基本理念——固本与高雅

网球运动被称为“贵族”运动，就是表现在它的高雅上，从上场的礼仪到运动员所穿戴的服饰，仿佛运动员在参加一场盛大的晚宴，无处不渗透着高贵、典雅的精神风貌，更遵循中国儒家的“礼让”伦理内涵和“天人合一”的哲学思想.以人为本是以实现人的全面发展为根本目标，网球运动规则的基本精神使这项运动要有别于其他项目，适应各类人群，又隔网对抗，且强度因人而已；比赛公平公正、攻防相对平衡、规则简洁明了，每人每次发球都有两次机会，擦网还可以重发以及每局至少赢两球、每盘赢两局等都体现了以人为本的基本理念.例如在英国举办温布尔顿网球公开赛，要求运动员必须穿白色运动服进行比赛，运动员和观众在言行举止上必须讲礼貌守纪律，共同遵守的要求，体现着网球运动的高雅，这些不成文的规矩充分显示出网球运动是一项文明、高雅、培养人们优秀品质的体育运动.

3.3 网球运动文化的核心——礼仪与教化

崇尚“礼仪”是任何一个文明民族的文明社会的标志，人们总是十分注重礼仪文化；因为礼仪是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一.“必须尊重网球场上的一切人和物”，来源于网球传统文化，很多文明的网球礼仪来源于网球文化的教化和传承，无论是球员、教练、观众之间始终以礼相待，这些明文规定和约定俗成的礼仪无不体现了举止的绅士和对人的尊重，从而形成了网球运动独特的文化现象.对每个运动员而言，体现的是运动员文化修养、思想水平、交际能力的内在涵养；对一个社会而言可以反映一个国家、民族的精神面貌，有助于树立社会的文明秩序的楷模.

网球文化的礼仪具有明显的教化功能，表面上网球文化的礼仪有无数的清规戒律(如不论参赛队员的名气有多大，比赛的结果如何，双方队员必须握手和裁判握手，必须给球迷签名等)，但其根本目的却在于使网球场成为一个充满生活乐趣的地方，使人变得平易近人，通过网球赛场礼仪的熏陶与洗礼，网球运动员与网球爱好者可以进一步提高礼仪修养，培养起尊重他人的文明教养，养成良好的礼仪习惯和意识.由此可见，网球文化中的礼仪核心价值在于教育、引导公民自觉遵循社会道德规范，提高人们的文明意识和人文素养，推进整个社会精神文明程度的提高，这也是当下生活在校园中的大学生亟需完善的礼仪素质之举.

4 网球运动文化之功效

网球运动的功能不尽完全显示在所普及的地域和受众人群的行为之上，然而来自不同国家所拥有的不同文化内涵在国际赛场上多元性文化融合，以及人文性社会景观与后发性潜能发展交汇，更易被大学校园中青年学子接受、参与和推广，所以说网球运动文化在高校中最易展现本体的多元化文化价值并放大其功能.

4.1 网球运动文化彰显超越自我的竞争意识

达尔文揭示的生物学法则认为，竞争是决定物种存亡的根本力量之一(另一种是“自然选择”).竞技体育的本质属性就是竞争，网球运动比赛中展示的能力和所有竞争的目的都在于超越自我，超越对手；超越本身就是网球文化的价值观念和基本功能，网球运动比赛中的规则的设立都是人为地设置障碍，规范运动员及参与人员的行为，并以比赛的表现形式达到战胜自我、突破障碍的能力；每场比赛的竞争过程本身就是运动员不畏艰难、勇于拼搏、开拓进取、突破自我，超越自我的一种创新文化.因此高校通过网球运动开设所展示的网球文化能够培养出大学生具有超越自我、超越对手，培养积极拼搏的意识，树立自强不息优秀品质.当代大学生通过参与网球运动，培养顽强拼搏、奋力进取的竞争精神，也为将来大学生进入日趋激烈的竞争社会奠定了基础.

4.2 网球运动文化彰显和谐社会的宗旨

党的十六届六中全会明确指出：和谐社会是体现着经济发达、政治稳定、文化繁荣、人与自然和谐相处四位一体的社会，同时又是促使经济、政治、文化协调发展的社会，这是中国特色社会主义本质属性.校园体育文化延伸之网球文化最根本的特征就是身心的和谐，人与自然的和谐、人与社会的和谐、人与人的和谐以及人的全面发展与建设社会主义和谐社会的要求达到高度统一正是网球文化所表达的内容，也是体现大学承担培养多元人才的职能和责任.

高校本身就是传授知识、陶冶情操的园地，校园网球运动传达的网球文化丰富着学生的精神生活，而高校的网球文化的内容以非物质实用性的出现，其表现形式以审美享受性展现.第一，网球运动比赛本身的规则要求就是室外运动，使运动员置身于绿草、沙地、蓝绿色的场地中，给参与者回归自然的享受，并且网球运动员穿、戴着时尚优美的服饰尽情体验网球运动带来的乐趣，给人浑然天成的感觉，使身心愉悦，赏心悦目，充分体现了网球运动人与自然的和谐统一.第二，网球比赛过程中运动员尽情发挥着自己的竞技能力，实施着自己战术意识，研判着比赛场上各种突发情况，长时间的意志品质的历练，体现以人为本的人文理念，促进人的全面和谐发展.第三，人的社会存在方式是社会交往，网球运动本身就是社会活动，运动员是社会人，而且网球比赛是个老少皆宜，没有限制只看比赛场上的竞技水平，通过以球会友、增进情谊，增加感情交流，改善人际关系，丰富着人们精神生活，促进人与人之间的和谐，共同营造和谐文明的社会环境.第四，网球运动的基本准则是相互尊重、友善待人、文明较量、诚实守规，尤为突显地是其道德品行特征，对每一位身临其中者都有潜移默化的影响，规范养成诚信守法的行为习惯，培养自觉抵制违纪的意识，纠正和矫正人们的不良行为，从而促进社会安定团结.

4.3 网球运动文化突现人文精神的精髓

网球运动所展示的体育精神是校园文化所展示的人文精神之一，大学校园文化具有融合跨领域的多元文化特征，网球运动文化通过大学校园文化熏陶，更显跨文化融合精神.主要体现在，其一网球运动彰显的网球文化是当下最重要的普世性体育精神，是将身体获得锻炼、心情得以愉悦以及精神品质得到历练，并使之提高、升华的人生哲学；其二网球运动彰显的网球文化所表达的生活方式是以网球运动与文化和教育融为一体，所体验到的运动乐趣、优秀榜样的教育价值和教化作用；其三网球运动彰显的网球文化是以人为本的大学教育的基本理念，也是大学精神最根本的人文精神价值取向体现；其四网球运动彰显的网球文化也是校园文化的构建中最根本的校园精神文化，既强调人格的完善和自身修养提升，又形成统一的、独特的、向上价值观念，还规范了参与人的行为准则，因此网球运动文化在校园文化中既体现了大学的办学理念目标，也实现了大学精神的指向，更是人文精神的体现.

5 总 结

总之，网球文化所具有特殊性立足于校园体育文化之中，既是校园文化的构成部分，又有浓郁的校园亚文化色彩，并且通过网球运动作为媒介、纽带传承文化，更加使校园文化丰富多彩.

(1)网球运动文化是高校内所呈现的一种特定的体育文化氛围；是以学生为主体，以课内、外网球运动活动为主要内容，以浓厚的文化气息校园为环境，以蓬勃向上的精神风貌(校园精神)为主要特征的一种群体文化.

(2)网球运动促使网球运动文化与校园文化的高度契合，承载着培养教育人的功能，主要表现在三个方面：一是以精神层面为基础，培养大学生树立正确的人生价值观和价值取向；二是突现竞争意识为核心，培养大学生超越自我、勇于创新的争创意识以便将来适应社会；三是优秀品质为标准，培养大学生的诚实守信的优秀品质立足社会.

(3)在高校大学生群体中开展网球运动、研究网球运动文化，要实现创建高校大学生网球文化并使之繁荣与发展，就要锐意探索校园网球文化的内涵、不断强化优势特征和大力提升独特的功能丰富校园文化.

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[责任编辑：徐明忠]

On the assistance of university campus sports culture construction based on high-level cultural consciousness ——Specified on the development of tennis culture

KONG Xiangning

(School of Physical Education, Shangqiu Normal University, Shangqiu 476000,China)

This paper aims at the examination of the history，features and the cultural connotation of tennis by the use of document literature，theory inquiry and logical analysis methods，and the study of the essential attributes，the basic concept and cultural core of the tennis，the sense of competition of the transcendental ego in tennis and the multi-culture function of humanistic spirits，so as to enrich the connotation of the sports culture，and to expand the extension of university campus culture，the expression in college tennis culture to strengthen training，orientation，function of media entertainment， radiation and other four aspects，with the shoulder the important mission of training high-quality talents.

sports culture; campus culture; tennis culture

2016-11-14；

2016-11-30

孔祥宁(1964—)，男，安徽萧县人，商丘师范学院教授，主要从事竞技体育时空理论和网球运动的理论与教学研究.

G80-05

A

1672-3600(2017)06-0085-04