新时期中职德育面临的挑战与对策研究

□曹 青

（新疆工业经济学校 新疆 乌鲁木齐 830013）

新时期中职德育面临的挑战与对策研究

□曹 青

（新疆工业经济学校 新疆 乌鲁木齐 830013）

伴随着“互联网+”时代的到来，当今世界正在发生着翻天覆地的变化，这其中青少年学生尤为突出，中职学校承担着为祖国为人民培养高素质的合格的社会主义建设者和接班人的重任。中职生正处于身体发育，思维模式和行为习惯塑造的关键时期，因此需要对中职生实施全面的动态管控，从正面积极的引导他们，培养他们的学习兴趣和学习能力，进而塑造他们的性格，培养他们的习惯。

中职生；行为习惯；导向

1 研究中职德育的必要性

1.1 行为习惯教育的需要

中职生的年龄结构大多是15、16岁，他们正处于青春期的叛逆、厌学的时间，他们在中学阶段没有较好的学习习惯和行为习惯，造成他们没有进入普通高中教育阶段，正因为此，德育教育应该把中职生的行为习惯和素质养成教育放在首位，培养中职生有教好的行为习惯，引导他们在法律和道德的框架范围内，做自己该做的事情，做自己喜欢并乐于做的事情。

1.2 成就动机教育的需要

有句话说，有德再有才，因此，德育教育的第二的目标就是“成才教育”，15、16岁的孩子们选择进入职校，一方面是因为职校没有高中那么辛苦，另一方面想通过学习一门技术，为自己以后的人生发展做好准备。

2 新时期中职德育面临的挑战

2.1 学校对思想政治教育重视不够

中职学校往往认为能够上中职的孩子，都是不爱学习的孩子，都是行为习惯不良的孩子，在众多标签的效应下，中职教师在教育中职生过程中，只重视对专业技能传授与培养，然而却忽视了对他们思想教育领域的熏陶与发展。

2.2 新时期中职生在品行等方面存在问题

主要表现在以下三个方面：一是在政治思想方面中职生理想信念缺失，责任担当意识不够。二是在品德方面，现在的孩子都是独生子女，为人处事比较自私，以自我为中心，行为礼仪缺失，不懂得礼貌，不懂得尊重他们。三是在劳动方面，中职学生总爱沉浸在自我的世界里，将手机视为自己开心的一切源泉，不爱参加劳动，参与班级集体劳动的积极性不高。四是在性格和气质方面，不少中职生骄横跋息、自以为是，没有关心他人的意识和行为，对人对事缺少宽容之心，承受挫折力差。

2.3 互联网的巨大冲击

互联网技术蓬勃发展，“互联网+”时代的到来，网络生活成为他们生活的重心，他们利用网络充斥自己的所有时光，将全部精力放在网聊、网游等其他娱乐方面，网络让中职学生对社会生活充满着好奇，社会中的低俗文化严重阻碍了中职学生的心理和身理的健康成长。

3 完善中职德育教育的对策

3.1 加强学校对德育工作的重视和投入

首先，将德育教育提上议程，制定详细的实施计划和工作安排；并将德育教育，德育责任落实到实处，做到对德育教育的动态管理和趋势把控。

其次，确保德育工作经费的投入与使用。一是要保证德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研的经费；二是要保证经费，不管是学生日常的思想教育、实践活动，还是假期和课余时间的学生活动、社会实践、德育活动及其他关于德育队伍表彰的经费。

3.2 注重网络教育

首先，完善校园网络管理，将网络技术用到课堂，将德育课堂和专业课堂变的更加生动有趣，利用网络技术和网络所带来的新鲜感将学生的注意力从手机的自媒体网络终端转移到课堂教学中来。

其次，管理好校园网络以及网络信息向学生的渗透。加大对网络信息的管理力度，明确学生上网浏览网站的内容，搭建网络防火墙，严厉杜绝不良信息向学生渗透与传播。

再次，引导学生树立良好的上网习惯。网络是一把双刃剑，因此德育教育应该引导学生树立正确的网络观，利用网络信息来提升个人素质。

3.3 改变对中职生的教育对策

为使中职学校学生的思想品德问题得到根本改善，首先管理观念要与时俱进，学校领导要重视这项工作安排，加强教师外出交流培训，保证思想政治教育工作落到实处，获得预期效果。

其次，加强校园文焕建设。在校园中开设多种多样，的校园文化活动，例如，模仿秀、动漫展、文化艺术节、话剧秀等，在校园中形成“寓教于乐、寓教于境”的教学氛围，一方面可以丰富学生的课余时间，让他们将更多的精力参与到校园活动中来，而不是沉浸在自我的网络世界中。

[1]王志超.和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策研究[D]山西师范大学，2014.

[2]黄素梅.校企合作视域下中职德育创新的探索[D]广东技术师范学院，2014.

1004-7026（2017）10-0113-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.10.081