基于“四位一体”的大学生法治观念培育路径研究

林 候 杨万红

(1.厦门理工学院经济与管理学院 福建 厦门 361024；2.厦门东海职业技术学院 福建 厦门 361100)

基于“四位一体”的大学生法治观念培育路径研究

林 候1杨万红2

(1.厦门理工学院经济与管理学院 福建 厦门 361024；2.厦门东海职业技术学院 福建 厦门 361100)

十八届四中全会吹响全面推进依法治国的号角，大学生作为社会主义现代化建设的生力军，提高其法治观念是全民法治的重要突破口。探索构建家庭、学校、社会、自身“四位一体”的大学生法治观念的养成路径，以期为相关部门促进全民守法，推动全社会树立法治意识，推动法治社会的建设提供具有可操作性的对策和建议。

四位一体；法治观念；培育路径

十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》吹响了全面推进依法治国的号角，中国的法治建设也进入了新常态。大学生作为社会主义现代化建设的生力军，提高其法治观念是全民法治的重要突破口。当前，大学生的法治观念还有许多不尽如人意的地方，大学生违法犯罪的恶性事件时有报道，尤其是复旦大学林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑的事件引起全社会的强烈反响，情与法、法与理的交锋值得高校思想政治教育工作者深入思考。

法治观念作为上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，需要通过教育和培养才能不断形成、发展和完善[1]。但是大学生法治观念的养成是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就，它需要家庭、学校、社会、自身“四位一体”的协同合力推动。因此，探索构建“四位一体”的大学生法治观念的养成路径，以期为相关部门促进全民守法，推动全社会树立法治意识，推动法治社会的建设提供具有可操作性的对策和建议。

1.构建“四位一体”的大学生法治观念的养成路径的首要在家庭

家庭是个人成长的摇篮，是个人最早接受教育的场所，是人生当中的第一学校，而家长正是这第一学校的启蒙教师，因此，家长的一言一行，一举一动都将对子女产生潜移默化的作用，温馨和谐的家庭环境、健康良好的家庭教育，科学正确的家庭管理是每一个大学生成长成才的前提，是成功培育法治观念的首要。

具体来说，一是要营造温馨和谐的家庭环境。家长如果能够营造一个温馨和谐的家庭环境，就如同为大学生培育法治观念准备了肥沃的土壤。相反，如果家长自己沾染各种不良习惯，就如同肥沃的土壤受到了污染，进而影响大学生的健康成长，甚至会毁掉大学生的一生。“昔孟母，择邻处”故事背后所蕴含的就是环境会对个人性格品质的形成产生深刻影响的道理。二是要开展健康良好的家庭教育。身教胜于言教。作为家长，只有自身不断加强道德修养，学法、知法、守法，不违法乱纪，才能教育子女明辨善良与丑恶、光荣与耻辱、高尚与卑鄙，把子女培养成为具有高尚的道德情操、积极的处事心态、时刻遵章守法的合格公民，在思想上筑起一道预防违法犯罪的“铜墙铁壁”。三是要实行科学正确的家庭管理。俗话说“没有规矩，不成方圆”，正是道出了管理的重要性。在家庭建设中，科学正确的管理能达到事半功倍的效果。因此，对于子女的管理既不能放任自由，养而不教，也不能百般溺爱，更不能简单粗暴，要宽严得当，晓之以理，动之以情。

2.构建“四位一体”的大学生法治观念的养成路径的基础在学校

学校作为教书育人、培养人才的重要场所，提升学生的法律素养，是其参与全面推进依法治国的战略进程所不可推卸的职责，因此，学校是培育学生法治观念的基础。高校作为高等学府，具有弘扬法治精神、提升法治意识、预防和减少违法犯罪的发生等功能，承担着为国家培养专门人才的重任[2]。大学生是社会的人才精英，今天大学生法治观念的强弱直接影响着我国依法治国的建设进程[3]。

具体来说，一是要完善法治教育课程体系。当前，大学生法治教育的课程是依附于德育教育课程《思想道德修养与法律基础》，并没有独立的教学大纲和教材，课时也只有其他专业课程的几分之一，没有得到应有的重视。因此，教育主管部门应当尽快完善法治教育课程体系，出版法治教育专门教材，把法治教育作为一门必修课纳入人才培养方案，切实为培养合法的守法公民提供知识保障。二是要增强法治教育专任教师素质。当前很多高校的法律基础课程并不是由具有法学背景的专任教师来讲授的，常常是由德育教师来兼任，他们没有经过系统的法学教育培训，无法掌握该学科知识的脉络，授课的效果也就可想而知。因此，加强法律课程师资队伍的进修，完善他们的法学知识体系，提高他们的教学水平就成为当务之急。三是要注重开展法治教育实践活动。高校法治宣传教育，要遵循大学生学习的兴趣和规律，通过生动、直观的实践活动，引导大学生了解法治教育内容，明白法治教育目的，养成法治意识观念，达到法治教育效果。通过角色扮演、模拟法庭等形式，让学生深刻体验法治教育的真实性，在活动中加深对法律知识的理解，做到学以致用。

3.构建“四位一体”的大学生法治观念的养成路径的外延在社会

法治建设的最终目标，就是要使社会既生气勃勃，又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会和谐。为此，需要建设社会的法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，让全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。因此，大学生法治观念的养成外延在社会。

具体来说，一是要营造氛围。良好的社会法治氛围将有利于大学生法治观念的养成。通过法律规范官员与群众的行为，管理与服务行为，明确公民的权利义务关系，实现用法律和规章制度来约束和规范领导干部的举止[4]。“六五”普法以来，各级司法机关立足实际，充分运用“互联网+”思维开拓新普法平台，利用网络、微博、微信，构建起有深度、有广度的立体化普法网络，营造出浓厚的法治文化氛围。二是要“请进来”，即政府机关要加大法治教育进校园的力度，将法治教育深度融入校园文化体系，成为学校教育教学活动的主旋律。比如司法局定期安排工作人员用鲜活的案例为大学生解析《治安管理处罚法》，公安局定期安排基层警务人员将平时办理诈骗案件的真实内容艺术加工之后搬上高校舞台进行反诈骗宣传，营造全覆盖、浓厚的反诈骗宣传氛围，使大学生从违法犯罪、邪教危害、预防诈骗、远离毒品、知识产权保护的案例中吸取经验教训，获得成长。三是要“走出去”，即学校要善于走出校园运用社会力量增强大学生的法治观念。比如组织大学生参观看守所、监狱，聆听服刑人员、社区矫正人员的现身说法，接受警示教育，明白违法犯罪的严重后果，从而规范大学生的言行举止。组织大学生旁观法庭的现场庭审，使大学生们对法庭审理、法院工作以及法律知识有一个直观了解，在今后的生活中，遇到犯罪情况，能更好的保护自己，在了解法律的同时提高安全防护意识，做一个知法、懂法、守法的好青年。

4.构建“四位一体”的大学生法治观念的养成路径的内核在自身

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“教育的目的是为了达到自我教育的境界”[3]，我国教育家叶圣陶曾经说过“教是为了不教”，他们的观点都阐明了教育的最高境界是自我教育。无论是在家庭、学校，还是在社会，大学生虽然表面上接受过系统的客观法治教育，但是只有发自内心地追求真、善、美，反对假、恶、丑，才能主观自觉地学法、守法、用法，用法律知识武装自己，保护自己，养成“遇事找法、解决问题用法”的法治观念。因此，大学生法治观念的养成内核在自身。

具体来说，一是要牢固树立正确的生命观。生命观，是人类关于如何对自然界生命物体的一种态度，是世界观的一种，包括对人类自身生命的态度[5]。大学生只有认识生命、热爱生命、尊重生命、敬畏生命，牢固树立正确的生命观，才不会出现自杀和杀人，才不会出现类似清华大学刘海洋强酸泼熊事件、云南大学马加爵杀害舍友事件、西安音乐学院药家鑫撞人故意杀人案。无论是自杀还是杀人，都是漠视生命存在的表现，是缺乏法治观念的表现，最终会给个人、家庭、社会造成巨大的遗憾和悲剧。对此，高校应当通过开设生命观教育方面的专门课程、在思想政治理论课中增加有关生命意识观的内容、充分利用电视、报纸等传播媒介进行生命观方面的理论和实践教育，助力大学生牢固树立正确的生命观，进而从内核层面杜绝自杀和杀人事件的发生。二是要增强自我保护、自我防范意识。自身遵纪守法，杜绝实施犯罪很重要；学会用法律知识保护自己，养成“遇事找法、解决问题用法”的法治观念同样很重要。当自己身心或生命受到威胁时，应该冷静去面对，并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全，并寻找机会报警。大学校园一直是诈骗案件高发的地方，警方告诫大学生朋友们：诈骗案件就发生在我们身边，每一个大学生都必须增强自我保护、自我防范意识，贪小便宜，麻痹大意，不以为然是上当受骗的开始。

[1］杨锐荣.增强大学生法治观念的对策[J].湖州师范学院学报,2015,37(5):67-70.

[2］揣志强.浅谈高校法治宣传教育[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(6):26-27.

[3］张孟东.高校法制教育探讨[J].煤炭高等教育,2005,23(2):63-66.

[4］董升太.当代大学生法治教育现状及对策分析[J].菏泽学院学报,2011,33(1): 109-111.

[5］朱春花.“90后”大学生生命教育的理性审思[J].绥化学院学报,2012,32(3):59-61.

Research on Cultivating Methods of College Students’Legal Sense Based on Quaternity

LIN Hou1Yang Wan-hong2
（1.School of Management,Xiamen University of Technology Fujian Xiamen 361024；2.Xia Men Donghai College Fujian Xiamen 361100）

The basic principle of ruling the country by law has been implemented completely after the fourth plenary session of the 18th Communist Party of China Central Committee.It is an important sally port to improve college students’legal sense,who are the fresh troops of socialist modernization drive.This essay is to research the cultivating methods of college students’legal sense based on quaternity of family,school,social and oneself,so to provide workable countermeasures and suggestions for the relevant departments to promote all people to learn laws,promote the whole society to set up legal sense,and promote the constructions of society governed by law.

Quaternity；Legal sense；Cultivating methods

G641

A

2095-7327（2017）-04-0127-02

福建省社会科学规划项目（FJ2015C078）；福建省中青年教师教育科研项目资助（JAS160375）；厦门市社会科学院科研基金资助（厦社科研[2015]D10）。

林候（1981—），男，汉族，福建龙岩人，厦门理工学院讲师，硕士，研究方向为高校学生管理。