刍议长征精神与当代大学生思想政治教育

贺桂祯

（四川职业技术学院组织人事部,四川 遂宁 629000）

刍议长征精神与当代大学生思想政治教育

贺桂祯

（四川职业技术学院组织人事部,四川 遂宁 629000）

长征是中国人民伟大的创举。长征精神是中国工农红军于上个世纪三十年代在极其艰难的环境中形成的。长征精神具有坚定理想信念、艰苦奋斗、团结协作、严守组织纪律等丰富的内涵，对当代大学生思想政治教育具有重要的作用，因此探寻将长征精神融入大学生思想政治教育的路径具有重要的意义。

长征精神；大学生；思想政治教育

80年前，为保存革命力量，三大主力部队以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，在甘肃会宁地区会师，取得了战略转移的伟大胜利。伟大的长征铸造了伟大的精神财富—长征精神。党的十八大报告提出要弘扬民族精神和时代精神，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出加强和改进大学生思想政治教育要深入进行弘扬和培育民族精神的教育。作为民族精神的最高体现，长征精神是大学生思想政治教育的鲜活教材。在经济全球化和政治多极化的背景下，将长征精神融入当代大学生思想政治教育，对于提高思想政治教育的实效性，培养高素质的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。

1 长征精神的内涵

对于什么是长征精神，国家历代领导人都发表了重要的言论。杨尚昆、江泽民、胡锦涛、习近平等分别在纪念红军长征胜利50、60、70、80周年大会上对长征精神做出了精辟的概括。近20年以来，许多学者对长征精神展开了广泛的讨论和研究，对于长征精神内涵的界定众说纷坛，有的学者认为长征精神应归纳为三个方面，有的认为应概括为四个方面，还有的学者认为包含五个方面，少数学者认为长征精神包含八个方面。可见，长征精神有着丰富的内涵，笔者在分析研究前人成果的基础上，结合习近平同志在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话精神，将长征精神概括为四个方面：坚定的革命理想与信念；艰苦奋斗的优秀品质；团结合作的集体主义精神；严守组织纪律的精神。

1.1 坚定的革命理想与信念

崇高的理想和坚定的信念,是长征精神的灵魂。80年前，英勇的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退各方穷凶极恶的敌兵围追堵截，翻越崇山峻岭，穿越雪山草地，纵横十余省，长驱二万五千里，实现了三大主力会师。红军之所以能够取得重大的胜利，其中一个重要的原因就是红军具有坚定的革命理想与信念。

1.2 艰苦奋斗的优秀品质

艰苦奋斗的优秀品质是长征精神的精髓。长征途中，环境极其恶劣，条件极其艰苦。缺少食物，红军就啃树皮，吃草根，甚至煮皮带；缺少衣服，就将兽皮裹在身上，没有鞋子，自编草鞋；没有宿营的地方，就相互依偎抱成一团抵御严寒。红军战士与天斗，与地斗，与敌人斗，发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神，渡过了最为艰苦的历程，取得了长征的伟大胜利。可以说，红军长征史就是一部艰苦奋斗史。红军在实践中发扬了艰苦奋斗的精神，同时长征也考验了红军，锻炼了红军，使红军成为了艰苦奋斗的楷模和典范。“苦不苦想想长征两万五”已成为今天我们战胜困难、艰苦奋斗，全面建成小康社会的格言。

1.3 团结合作的集体主义精神

团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。长征途中，在翻越海拔甚高、中年积雪的夹金山时，战士们相互支援，密切配合，强帮弱，大助小，让干粮、让马、让担架的动人事迹枚不胜举。在与敌人殊死搏斗时，战士时总是把死的危险留给自己，把生的希望留给别人。军民之间，红军爱民、为民、护民，受到了各族人民尤其是少数民族的爱戴和拥护，人民群众为红军送粮草，当向导，积极支援和保护红军。长征谱写出了一首红军战士和人民群众精诚团结,顾全大局,共同奋斗的集体主义英雄凯歌[1]。

1.4 严守组织纪律的精神

加强组织纪律性是长征精神的重要特征。红军所到之处，战士们积极宣传共产党北上抗日的目的和方针，自觉执行党的民族政策和宗教政策，严格遵守三大纪律八项注意，得到了沿途群众特别是少数民族群众的大力支持，赢得了人民群众的衷心爱戴，以致后来出现群众为红军捐粮草、转移伤员和十送红军的美丽佳话。俗话说，加强纪律性，革命无不胜。红军长征胜利的重要保障就是严明的纪律。

2 长征精神对当代大学生思想政治教育的作用

对于长征精神的作用，毛泽东同志曾经指出“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”[2]当前，大学生的思想状况整体上是积极向上的。他们热爱祖国，拥护中国共产党的领导，对坚持中国特色社会主义道路，实现“四个全面”伟大战略目标充满了信心。但同时，由于各种原因，一些大学生不同程度地出现了理想信念缺失、艰苦奋斗精神淡化、团结合作观念较差，组织纪律性观念不强等问题。这些问题影响着大学生的身心健康发展，亟待解决，而长征精神对当代大学生思想政治教育具有极其重要的作用。

2.1 有助于引导大学生树立正确坚定的理想信念

目前，社会主义改革发展已不如深水区，面临着各种各种的困难及复杂的形势局面，也暴露出了一些不好的现象和问题，加上国外敌对势力和西方不良思潮的侵蚀，部分大学生理想信念丧失，对共产主义信心不足；崇洋媚外，缺乏爱国主义精神与民族精神；缺乏对中国革命、建设和改革开放的光荣历史的了解。他们思想极度空虚，失去了人生奋斗的目标和动力，而长征精神中坚定的理想信念是对大学生思想政治教育的生动教材，因此，要深度挖掘长征精神，使大学生们深刻理解：红军在艰苦卓绝的长征过程中，之所以能够创造出那样惊天动地的业绩，首要原因就是他们自始至终都有一种坚定不移的革命理想信念，并积极引导大学生树立正确坚定的理想信念。

2.2 有助于培养艰苦奋斗精神

受社会环境、家庭背景等因素的的影响，当代大学生表现出了高消费、超前消费的现象，在校期间，求享受、比大方、不求上进；不懂得勤俭节约，随便乱扔吃剩的饭菜，高校学生食堂包子、馒头咬一口就扔的现象普遍存在，浪费现象比较严重；生活中自理能力很差，依赖父母严重；学习上缺乏顽强拼搏的精神，遇到困难，大学生往往知难而退。面对这些问题，长征过程中红军表现出的“艰苦奋斗的优秀品质”是最好的教员。[3]用艰苦奋斗精神教育当代大学生，对培养他们艰苦朴素和顽强拼搏的精神具有重要的现实意义。

2.3 有助于增强大学生的集体意识

当前，当代大学生中大多数为独生子女，生活在社会主义改革开放和平时期，优越的物质条件、传统的家庭教育使大学生自我意识强烈，集体意识淡薄。部分大学生以自我为中心，习惯于独来独往，我行我素，与同学沟通交流甚少；为人处世存在“事不关己高高挂起”的思想；学习和生活上不能团结协作，个性太过要强。团结合作是一种解决问题的办法，也是一种良好的道德品质，体现了人们的集体智慧。[4]现代社会每一项大事业、小事业的成功都包含着人们团结合作的因素。当前进行的全面建成小康社会及实现“两个百年”的战略目标，需要一代又一代具有团结合作精神的人们不断奋斗。因此，培养大学生的团结合作精神和增强大学生的集体意识是当代大学生思想政治教育的重点，也是社会发展和时代的要求。长征精神所蕴涵的红军战士团结合作的集体主义精神是培养当代大学生集体意识的生动教材。

2.4 有助于组织纪律观念教育

当前，大学生群体中还不同程度地存在着一些无组织无纪律、行为习惯随意的现象。比如部分大学生日常行为中不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗；谈恋爱的目的只是追求物质上的满足和填补精神上的空虚，很少投入真情实感，责任意识不强；对学校校规校纪熟视无睹，不愿接受管理，纪律观念淡薄，违规违纪时有发生，有时甚至出现违法事件。大学时代是形成自觉道德意识和良好行为习惯的重要时期，对大学生进行思想政治教育，组织纪律观念必不可少。长征途中红军严守革命纪律是当代大学生学习的光辉典范。要善于运用红军严守纪律的革命精神，把大学生培养成遵规守纪、懂法守法的合格公民。

3 长征精神融入当代大学生思想政治教育的路径探索

我们党历来重视对青年学生的教育和培养，党的十八大报告中特别关注青年的发展，并提出，我国特色社会主义伟大事业需要一代又一代有志青年的接续奋斗。大学生作为青年的重要组成部分，其思想政治教育的成效，关系到国家的未来。将长征精神融入大学生思想政治教育，须采取明确目标内容、开展实践活动、构建长效机制等途径。

3.1 以学习长征革命历史为前提基础

要将长征精神融入大学生思想政治教育，首先应该学习长征革命历史。一方面，当代大学生对长征这段革命历史知之甚少，了解不多，基本上是通过学习中学历史教材获知的相关知识。因此，高校应采取不同形式组织大学生学习回顾红军长征相关历史，使学生对红军长征的整个过程有直观的了解和认识。现行的大学教材中关于长征的内容非常少，鉴于此，高校可以自编长征历史简明教材。通过浏览校园展板、知识竞赛的形式，让大学生们了解熟悉红军长征的革命历史。另一方面，学习长征历史事迹，可以通过观看相关视频资料、听老红军现身说法等方式学习红军爬雪山、过草地、飞夺泸定桥及四渡赤水河等历史事迹，并积极引导大学生运用红军途中这些光辉事迹激励自己，鞭策自己。

3.2 开展实践活动内化长征精神

将长征精神融入当代大学生思想政治教育，要以开展丰富多彩的活动为内化途径。一是开展丰富多彩的校园文化活动。高校的一大特色就是具有各种各样的学生社团。可以根据社团的俄特点和优势开展以长征为主题的活动，比如演讲协会开展以长征为主题的演讲比赛；书法协会开展以长征为内容的书法大赛；歌咏团开展歌颂长征精神的歌咏比赛等。同时，以重大历史事件纪念日和重要节庆日为契机，对大学生进行长征精神教育。比如利用长征出发日、会师日、胜利纪念日等开展一些主题鲜明、感染力强的活动，以达到重读长征精神、感悟长征精神、秉承革命意识的目的。通过校园文化活动的开展，使大学生身临其中，耳濡目染，收到潜移默化的教育效果。二是开展形式多样的社会实践活动。可以组织学生重温长征路，有条件的高校可以组织尽可能多的大学生重走长征路，追寻革命先辈的光辉足迹，缅怀丰功伟绩，让学生们身临其境地感受历史的厚重感。还可以结合目前高校精准扶贫，假期期间安排大学生志愿者赴贫困地区，利用自己所学知识和专业特长为扶贫村解决实际困难，亲身体会人民群众的艰苦奋斗精神，培养他们吃苦耐劳的精神，磨练他们的意志，增强他们的纪律性，从而使长征精神内化为一种坚定的信念。

3.3 充分利用新媒体传播长征精神

21世纪人类已进入时代。网络影响着人们的生活、行为和学习方式，同时也深刻改变着教育理念。[5]网络以其特有的优势极大地吸引着易接收新鲜事物的年轻人，特别是大学生，对网络依赖的程度很大，网络已成为大学生学习、生活和娱乐的必需品。因此，作为高校的思想教育工作者要及时转变教育理念，积极思考如何利用网络手段将长征精神融入大学生思想政治教育。学校要主动出击，整合校园网络资源，建立含有知识性、思想性和趣味性的长征精神的校园红色网络、微博和微信，将反映长征精神的相关资料传播开来。

3.4 构建长征精神长效教育机制

将长征精神融入当代大学生思想政治教育，是一项长期的工作，不能单靠周年纪念日开展一点活动，抓一下动一下就可以了，要把学习长征精神常态化，形成长效教育机制。一是高校的主要领导要高度重视。在改革开放的今天，我们还有很多“雪山”、“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”、“腊子口”需要征服。在不同时期，有不同的新的长征路要走，长征永远在路上。同时还要为师生冲走长征路、参观长征旧址等社会实践活动提供专项资金。二是多方参与大学生的思想政治教育。高校学生管理者要深入挖掘长征精神的内涵，指引学生克服学习和生活中遇到的各种困难，使其明白个人的成长史就是一部长征史，鼓励学生经常用“苦不苦想想长征两万五，累不累学学革命老前辈”口号激励自己。高校专业课、思政课教师要采取多种形式的教学手段对大学生进行长征精神教育。可以以长征为主题，编写图文并茂的教材，利用多媒体的优势，直观展现长征中的英雄事迹和感人故事。三是对高校弘扬长征精神，加强大学生思想政治教育工作进行评价。第一，从开展的内容和数量看是否达到了规定的要求；第二，通过问卷、访谈的方式，对大学生在学习长征精神前后的认知水平进行评价；第三，结合大学生参加的社会实践活动，了解他们在活动中是否具备了长征精神以及具备长征精神的程度。

4 结语

80年前的悲壮，带给我们无尽的思考；80年前的胜利，带给我们无穷的动力。80年前，中国工农红军长征过程中铸造的长征精神，不仅属于过去那个时代，也属于现在和未来，它具有永恒的价值和永久的魅力。将长征精神融入当代大学生思想政治教育，引导大学生树立正确坚定的理想和信念，培养艰苦奋斗的优秀品质，增强团结合作的集体意识，严明组织纪律观念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征贡献力量具有重大的现实意义。

[1]何会宁，黄科.长征精神对当代大学生思想政治教育的启示[J].西南农业大学学报（社会科学版），2006，(02)：227-229.

[2]毛泽东选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991，149-150.

[3]步德胜.长征精神:大学生思想政治教育不可或缺的内容[J].思想教育研究，2006，(10)：32—34.

[4]文雪，范纪东等.当代大学生长征精神教育研究[J].毛泽东思想研究,2014，(06)：96—100.

[5]王安平，姬艳丽.论长征精神融入当代大学生理想信念教育[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2016,(03)：83-88.

On the LongMarch Spirit and the Ideological and Political Education of Contemporary University Students

HE Guizhen
(Sichuan Vocational and Technical College,Suining Sichuan,629000)

The Long March is Chinese people’s great pioneering work.The Long March spirit was formed by Chinese Workers’and Peasants’Red Army in an extremely difficult environment in last century 30s.The Long March spirit has rich connotation,such as firm ideals and faith,ardurous struggle,unity and cooperation,strict organizational discipline and so on.It plays an important role in the contemporary university students’ideological and political education,so exploring the path of integrating the Long March spirit into the ideological and political education for contemporary university students has important significance.

Long March Spirit; University Students; Ideological and Political Education

邓荣华

G 641

A

1672-2094（2017）05-0075-04

2017-06-12

贺桂祯（1982-），女，山东郯城人，四川职业技术学院组织人事部助理研究员，硕士研究生。研究方向：思想政治教育、高校党建。