教学督导工作初探——以陕西青年职业学院(省团校)为例

　

(陕西青年职业学院　陕西 西安　710068)

陕西青年职业学院(省团校)，成立于1952年，这实际是省团校的成立时间，而陕西青年职业学院的成立时间实际上是2005年。教务处下设教学督导组，学院于2008年决定将教学督导独立出来并成立教学督导办公室。2016年为了提高学院办学水平和人才培养质量，学院决定成立陕西青年职业学院质量管理中心撤消教学督导办，教学督导办的工作纳入质量管理中心，职责相应扩大。

一、 高职院校督导工作的意义

1、高职院校督导工作的作用

高职院校之所以设立教学督导，实施督导员职责有利于高职教育教学水平的提升，有利于推动督学工作的制度化、常态化；有利于及时把握学校教学工作的新动态，及时发现存在的问题和解决问题，监督指导学校依法规范办学，全面实施素质教育，维护教育公平，提高教育质量；有利于及时发现先进典型，总结推广经验，为政府和教育管理部门推进教育改革与发展提供决策参考。

高职院校教学督导的作用，首先是检查和督促作用。教学督导随机进行听课、检查实践教学，便于及时掌握任课教师的备课情况、教学组织能力以及学生的课堂纪律及出勤情况，教师和学生对教学督导的听课和检查是十分重视的。因为教学督导的听课对他们来说是一种“压力”，大家都希望在教学督导听课时表现良好。因此，教学督导的听课和检查无形之中对教师的“教”和学生的“学”都有一定的督促作用。

其次高职院校教学督导最主要的是诊断和指导作用。诊断评价作用，教学督导在学校领导的授权下，可以对学校开设的专业、课程及各个教学环节进行诊断和评价。但这种工作可以是临时性的，也可以纳入学校常规的教学管理工作中。

指导作用，教学督导组在教学工作的检查中，尤其是在教师进行教学改革和创新的实践过程中，教学督导也可从听课、评课的角度帮助其分析成败，帮助教师找出自己的优势和劣势，并协助希望得到帮助的教师。

第三、 高职院校教学督导就是“参谋”和反馈作用。“参谋”作用，教学督导组在教学工作的检查中必然会遇到较多的问题，他们对所获得的各类信息进行归纳、分析和总结后，提出改进的意见和建议，这些意见和建议为学校的教学主管部门及校领导提供决策信息，并能帮助教学相关人员提高教学能力和教学管理水平。信息收集和反馈作用，教学信息的收集和反馈是教学质量监控体系中十分重要的一环。

教学信息收集和反馈的渠道很多，但教学督导组收集和反馈信息的特点是及时、可靠。因为教学督导员活跃在课堂和学生之间，他们采用不同的方法和措施可以收集到较多的第一手资料，包括听课原始记录、常规检查原始记录等。教学督导员听课面广量大，在与教师和学生的接触中可以及时了解他们对教学管理部门及学校的意见，了解教师对学生学风方面的意见，了解学生对教师师德、教学态度等方面的意见。由于教学督导员都是由具有丰富教学经验、威信较高的教师组成，教师和学生往往很愿意向他们反映情况，因此从教学督导组那里获得的信息比较及时和可靠。而且教学督导组又能将这些信息及时反馈到教学主管部门，使该部门能及时作出相应的整改。

这三个方面的作用，检查和督导，是督导的具体实际工作，而在信息收集和反馈基础上的分析诊断，是“参谋”和指导的根本，在教学督导具体实施过程中，是相互贯通融为一体的，最终达到提高教学质量的目的。

2、高职院校督导工作的定位

教学督导是学校教学质量监控体系中的重要组成部分，陕西青年职业学院督导办历经十年，形成了学生，教学系、督导员组成的质量管理体系，主要对教师的课堂教学和实践教学，实行三方评审的内部质量监控，现在已成为学院教学质量监控体系的核心。不同类型的学校在教学基础、学科水平、师资力量、教学设施等方面存在着较大的差异，因而对教学督导的定位也会有所不同。各学校应根据本校的职业特点及现实情况而定位，必须明确教学督导的重点在教师的课堂教学和实践教学上。教风、学风、教学水平、教学管理水平等都集中反映在课堂教学上，课堂教学质量是实现学校人才培养目标的基础和重要保证。因此，必须认识到教学督导结构是相对独立于其他教学行政管理部门的专家咨询性组织，是学校教学质量管理系统中的一个非行政性的权威监督机构。它由主管教学的校长直接领导，发挥参谋和顾问作用，以体现它的权威性。教学督导的范围和内容限于教学工作，其出发点和落脚点是提高教学质量。

二、高职督导工作的现状和探索

1、高职督导工作的现状

高职督导工作实际是起了一个重要的桥梁作用。督导办是督导员和学校以及师生之间的重要桥梁，督导办聘请合格的督导员，引导督导员实施完成好自己的督导职责，并将他们的意见反馈给学校和师生。

教学督导员也是联系学校与各教学单位、广大师生的桥梁和纽带。学校的主要工作是教学，教学督导员经常深入课堂，深入到教师和学生中，了解到教学以及教学管理工作的有关情况并广泛征求广大师生对学校的教学、教改和发展等有关问题有切身的体会和意见。他们最有发言权，有较多切合实际的思路、办法和经验，也有较多亟待解决的困难和苦衷，需要及时向教学督导员反映。教学督导办的存在，使得学校领导和教师、学生之间架起了一座相互沟通的桥梁。

2、高职督导工作的实践

陕西青年职业学院 2005年开始招生，2008年成立督导办，成立初期也是以学生、教学督导员、教学管理系组成的内部质量管理体系，开始4年是按照8：1:1打分评优的，2014年经过实践进行了改革调整，虽然还是以学生、教学督导员、教学管理系组成，但比例调为6：2:2，目前学院督导办根据高职各个院校督导工作经验，已经逐步被纳入质量监控体系，而督导办的基本职责：

首先是组建合格的督导员队伍。一支合格的督学队伍直接关系到督学责任区建设的成败。所谓合格一是要有强烈的责任感。督学有没有责任感，责任感是扎实有效开展督导基础、也是认真履行督学职责的前提。目前，教学督导编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题客观存在，督导员实际是干一些费力不讨好的事。二是要有较高的专业水平，督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务较高的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。三是要有优良的工作作风。督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果督导没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，是起不到教学督导作用的，有时还会起到负作用。

其次、督促督导员完成以下职责：一是在规定的时间内，完成对讲课教师的课堂教学三项考核和教师备课四项督查工作。二是按照学校的考核要求，实施对讲课教师的考评，作好随堂听课笔记，认真填写听课评审表。三是按照督导工作要求，指导被督导教师，每次听课一定要与讲课教师进行交流。四是认真做好督导的评审内容和分数，并做好保密信息工作。五是督导听课发现严重的不正常教学现象或突发教学事件，必须第一时间向督导主任反映。六是对教学计划、课程设置、教学大纲、学时分配、教材及师资培养、毕业设计(论文)、实验室建设、实习实训和教学管理等存在的问题与看法，及时向督导主任反映。七是听课应提前到堂，统计学生到课率、迟到率、认真听课率。八是督导填写听课评审表一定做到评审意见与评分保持一致，不能评语差分数高或者评语好分数低。在写评语和打分时，对任何教师一视同仁，教师不分老中青，专职和兼职。

三、团校督导工作的探索

目前，陕西青年职业学院督导工作已经逐步走向成熟和完善，已经纳入学院教学质量监控体系，而团校督导工作还有待于建立健全，因为团校目前工作还只是一种以中短期培训为主要业务的现状，新的历史时期对团校工作提出了新的要求，团校要适应为国家培养德才兼备的政治人才，就要有较高的教育教学能力和借鉴相应的督导工作经验。

1、陕西省团校的现状

共青团陕西省委高度重视学校的建设和发展，对省团校做好新时期干部培训工作提出了明确要求，寄予了殷切期望，学校形成了团干部培训、少先队辅导员培训、志愿者培训、大学生骨干培训、青年骨干专项培训的格局，年培训学员6000人次。

陕西省校遵照习近平总书记来陕视察中提到“要注重发挥好红色文化资源和红色教育基地作用，让广大党员、干部、群众特别是青少年了解党的历史，传承党的优良作风，坚定跟党走”的有关讲话精神，以团干部岗位能力建设为目标，依托陕西丰富的人文历史资源和革命圣地延安、铜川照金等红色教育资源，不断改善培训条件、积极深化培训内涵、着力提升培训能力，努力为全省乃至全国共青团事业发展提供智力支持和人才支撑，为经济社会建设做出更大的贡献

2、团校的性质和新时期团校督导工作的要求

团校的性质是由共青团的性质决定的，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军这就决定了团校必须培养有理想、有信念的进步青年。这就同样要求有坚定信念和较高的理论水平的老师，才能完成为国家培养德才兼备青年政治人才这项伟大工程。

新时期对团校督导工作的要求，首先建立健全教学督导机构，通过督导办建立优秀的教师队伍。督导办要选拔共青团知识渊博，热爱青年工作和青年工作经验丰富的老师充实教师队伍。同时由于共青团是党的后备军，也要聘任一些党建理论专家和坚定的共产党员，扩大团校的教师队伍，提升学校的政治理论水平，建立共青团青年学院、教学督导专家、学校教研组组成的教学督导监控体系，提高团校的长期教学和短期培训质量，让共青团员的团徽熠熠闪光，让共青团的旗帜高高飘扬。

其次，管理好这支教师队伍，教学督导办，以学科划分教研组，聘任校内外专家为主的教学督导员，组成教研组、督导员和学生组成的教学打分评优的内部教学保障体系。以较高的理论水平和业务能力，保证共青团院校的教育质量和培训水平。

第三， 在教师队伍稳定，教育教学督导管理有效的基础上，抓好学生管理，端正学风，抓好校风校纪建设，为国家培养新时期德才兼备的青年政治人才而努力！中国共产主义青年团既然是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，那么共青团院校就应该旗帜鲜明地培养共产主义事业接班人！

陕西青年职业学院(省团校)教学督导历时十年，逐步改进完善，从单一的督导办成为质量监控中心的核心，省团校的教学督导将会在此基础上建立健全督导机制，借鉴职院督导工作经验，提升教学质量，适应新时期共青团学校的要求，为国家培养德才兼备的青年政治人才。

[1]吴杰明，关于教学督导工作的思考[J].广西教育，2010.

[2]张光明,刘绍平,李旭荣，论教学督导在教学质量监控体系中的地位与作用[J].国家教育行政学院学报，2004.

[3]张业振，政治学视域下共青团理论研究的若干思考[J].青少年研究与实践2017..