高中数学教学中学生解题能力的培养对策

张皓宇

(安徽省黄山市徽州区第一中学，安徽 黄山 245061)

高中数学教学中学生解题能力的培养对策

张皓宇

(安徽省黄山市徽州区第一中学，安徽 黄山 245061)

高中数学教学的主要目的就是为了提升学生的思维能力和解题能力.当前阶段我国的高中生普遍受到比较大的学业压力，数学教学中一直离不开题海战术，导致学生长时间以来开始对数学产生厌倦感，也束缚了学生的思维和能力发展.因此当前一定要积极地进行教学创新，采取更加有效的措施来培养学生的解题能力.本文主要对高中数学教学中学生解题能力的培养对策进行了分析，希望为高中数学教学开展提供一些有益建议.

高中数学；解题能力；对策

数学是高中教育中的重点部分，也是高考的必考科目，学生的解题能力如何将直接地关系到学生日后的学习情况和考试成绩.因此在当前的高中数学教学中教师一定要结合数学的特点来探究更加有效的解题策略，从而促使学生的数学解题能力能得到有效提升.下面将对高中数学教学中学生解题能力的培养对策进行详细讨论和分析.

1.正确掌握教学概念

数学教材中的概念对于数学问题的解决来说是基础部分，教师可以通过概念方式来引导学生进行解题和分析.因此在教学中教师应当重视起对学生的数学概念培养，在掌握数学知识的同时要针对性地利用数学概念进行解题，从而培养学生良好的解题能力.

2.重视解题当中的审题

教师要让学生了解到审题的重要性，以便于能强化解题效果.此外，在审题的过程中教师要注意几点要求，首先要在题目中找到关键词，然后要对题目中的内容进行深入性地挖掘，必要的时候采取条件转换的方式.其次要注意题目当中隐含的条件，并明确题目的题型和解题的最终方向，从而达到有效解题.

3.重视解题方式的多样性

数学问题是来自于生活的，很多的数学问题都有着多种不同的解题方法，也就是一题多解.因此在进行高中的数学教学中，要想培养学生的解题能力，教师可以从不同的角度来对学生进行解题思路的引导，培养学生的发散性思维，同时也能就让学生在解题的过程中掌握更多的解题方法，提升解题的能力.

4.重视教学环境营造

高中数学的教学中教师在开展解题教学环节应当重视起教学环境的创设.不仅要让学生得到解题能力的培养，同时也鼓励学生多进行思考，发散他们的思维，培养学生的自信心.好的教学环境是教学发展的重要基础，在良好的教学环境中进行学习，不仅能让学生的教学负担有所减轻，同时也能让学生更好地跟上教学节奏，促使学生在潜移默化中得到解题能力的培养.

5.重视错题引导

教师应当考虑到对错题的引导，将错题当做一种教学资源，让学生在资源下得到更加深入的思考.首先，作为教师一定要尊重学生所付出的努力和辛苦，要对学生的错误进行针对性地引导和练习，促使学生能在练习过程中更好地理解此类的数学问题，这对解题能力培养来说是十分重要的.在进行错题的利用过程中，教师还要通过错误的问题来引导学生看到问题的本质所在，找到根源问题，从而纠正学生的错误.

因此，在当前阶段，高中数学教学中，教师一定要积极地进行教学创新，从多个角度来为学生提供更加有效的教学方式，引导学生的数学解题能力得到提升，强化学生正确的解题方式和解决问题的能力.这将对高中数学的教学质量全面提升产生重要的意义，也能让学生得到更加全面的发展.

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1008-0333(2017)22-0058-01

2017-06-01

张皓宇(1989.09-),男，安徽黄山人，本科，中学二级教师，从事高中数学教学.

责任编辑：杨惠民]