提高学生生物解题能力的方法探讨

黄思源

(江苏省响水中学高二年级,江苏 盐城 224600)

提高学生生物解题能力的方法探讨

黄思源

(江苏省响水中学高二年级,江苏 盐城 224600)

从三个方面探讨了提高中学生生物解题能力的方法.

方叶；解题；生物

在高中生物学习当中，对生物问题的解答方法学习是一项十分重要的内容.作为高中生要在教师合理的引导下，通过对生物问题的透彻分析，掌握解决生物问题的解题方法和思路.为了加强生物题的解题方法的学习，应当在学习过程中对生物知识进行深入的了解，并结合实际的问题进行思考，总结各种解题方法.下面就来讨论一下如何在生物学习过程中提升解题能力.

1.掌握基本解题思路

首先，在遇到生物问题的时候，要能够通过对问题的分析，提取出解决问题所需要的基础生物知识.结合自己的知识储备和教师的引导，尝试解答问题.其次，在解答生物问题的过程中，应当注意不要陷入思维定式.思维定式对于解决生物问题的影响很大，由于生物问题具有较大的灵活性，如果思维不够发散，思路不开阔就容易导致在解题过程中受到阻碍.因此，教师应当通过科学合理的方法训练学生的思维方法，帮助学生跳出思维定式.然后，在解答生物问题的过程中，一定要仔细研读题目.也就是要保证审题的效率，才可以通过对相应生物知识的运用解答问题.这一点虽然不是很难做到，但是在实际的解题过程中学生们很容易由于疏忽导致审题事物.如果由于这样导致做错，在考试当中就会十分可惜.接下来，应当能够通过对生物基础知识点的分析，掌握它们之间的联系，这样才可以在解题过程中进行灵活的运用.为此需要在日常学习和练习的过程中主动与同学进行讨论，注重对知识点的深入思考.此外，在学习过程中还应当注重于生活实际的结合，生物问题的提出往往是结合了实际生活，应当积累生活经验来获得更多的解题思路.

2.学习基本解题方法

在解答生物问题的时候，一般会经常用到两种基本的推理方法，就是正向推理法和逆向推理法.对于选用哪一种方法解答问题，需要根据问题的条件和要求进行决定.正向推理法实际上就是要根据题目中的新题，结合自身所掌握的基础知识按照常规的正向思维进行逐步的推导指导得到最后的答案.逆向推理法就是要结合题目给出的答案选项，逐一展开分析，进行逆向推理.由此可见，逆向推理法更适合在解决选择题遇到困难的时候使用.

3.灵活运用基础知识

在对一些生物问题进行解答的时候需要能够对知识进行灵活的运用，才可以更加高效的解答问题.这里通过一个例子来进行介绍.以呼吸速率和光合速率的判定进行说明，这二者一般是通过计算在单位时间内二氧化碳或者是氧气的变化量，或者是有机物的积累量来判断其速率的大小的.在实验中通过使用合适的容器通过测定其中气体的变化量来进行测量.其中，呼吸作用的进行不会受到光照的影响，但是在光照的条件下，呼吸作用和光合作用同时存在，因此，在解答问题的时候需要注意题目所给出的外界条件.一般来说，测定呼吸速率应当在没有光照的条件下进行，而测量光合速率的时候，一般要排除呼吸作用的影响，因此测得的光合速率应该是净光合速率.但是在实验中测量光合速率的时候必然存在呼吸作用的影响，因此，在解题过程中还需要注意，根据题目的不同设置，应当对这些条件变化进行灵活的应用.

总之，在高中生物学习过程中，应该在日常学习过程中注重对基础知识的积累，并且要注意分析各个知识点之间的联系.这样可以逐渐建立起自己的知识体系结构，对于提升生物知识水平具有重要的作用.在解题过程中经过大量的习题训练，积累解题经验，对生物知识进行有效的运用提升解题能力.

[1]邢志兵. 基于新课程背景下的高中生物教学有效导入方法[J]. 内蒙古教育,2017(08):61-62.

[2]郑红香. 浅谈如何提高高中生物实验教学的实效[J]. 考试周刊,2017(18):129-130.

[责任编辑：季春阳]

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2017-07-01

黄思源(2000.10-)，女，江苏人，高中生.