速率

：虚线代表净光合速率，实线代表呼吸速率;两曲线的交叉点代表净光合速率= 呼吸速率，即总光合速率=2×呼吸速率。问：24 h 全光照条件下，植物生长最佳对应的溫度？光照12 h、黑暗12 h 条件下，植物生长最佳对应的温度？答：24 h 全光照条件下，25℃ 植物生长最佳;光照12 h、黑暗12 h 条件下，20 ℃植物生长最佳。总结：光照条件下，植物生长最佳即净光合速率最大;光照黑暗交替的条件下，植物生长最佳即光照条件下的净光合积累量与黑暗条件下的呼吸消耗

时期发生对其脱水速率的影响不同，本文作者研究了灌浆期、乳熟初期、乳熟末期、蜡熟期4个时期叶部病害发病对脱水速率的影响，以及在同一时期不同级别病害对脱水速率的影响，以期确定玉米叶部斑病的合理防治时期。1 材料与方法1.1 试验材料黑龙江省农业科学院选育的品种绥玉29（审定编号：黑审玉2016038）。1.2 试验设计与方法1.2.1 试验设计 采用人工剪叶模拟玉米叶部病害的发生，在不同熟期依据病害发生级别标准对叶片进行人工处理，每小区行长5 m，4行区。试验

题的提出化学反应速率是化学反应原理的重要组成部分,是指某一物质在单位时间内物质的量浓度的变化,通常用以表述化学反应的快慢。《普通高中化学课程标准(2017 年版)》对化学反应速率的教学要求是“知道化学反应速率的表示方法,了解化学反应速率的简单方法[1]”。根据课程标准的要求,化学反应速率的表示方法是高中化学知识的必讲内容。化学平衡是在化学反应速率和可逆反应的基础上提出的一个新的概念性知识,其中化学平衡的定义以及影响因素是高中化学的重点和难点[2]。改变平衡

，新增了基于应变速率控制的试验速率，称为方法A。此外ISO 6892-1:2009还完全保留了上一版对试验速率的相关规定，即方法B。GB/T 228.1-2010《金属材料 拉伸试验 第1部分：室温试验方法》对试验速率的规定与ISO 6892-1:2009的基本一致，也将试验速率控制分为方法A和方法B。GB/T 228.1-2010的这一变化在业内引起了持续的讨论，讨论焦点主要集中在速率控制方式(应变、应力和横梁位移)、速率大小及速率对检验结果和效率等方面

把植物总光合作用速率与呼吸作用速率的差称为净光合速率。在具体的考试题目中提到净光合速率，与我们平常理解的这个净光合速率却不一定完全相同。下面我将各种不同情况进行深层次的解析，希望对大家成绩的提高有所帮助。题目中遇到的净光合速率通常表示两大种情况：植物叶肉细胞的净光合速率和植物体的净光合速率。一、叶肉细胞的净光合作用速率根据叶肉细胞接受光照的情况又分为两种：持续光照和间歇光照。（1）持续光照。此种情况，植物进行光合作用的时间与呼吸作用的时间是相同的。净光合速

；也使得数据传输速率需求不同的系统能够采用相应的光纤通道技术，用以节约成本［2］。然而，市面上光纤通道设备接口传输速率的不统一，也带来了不同设备之间无法互连通信的问题。为此，本文针对市面上不同速率接口光纤通道设备大量共存的现状，在研究光纤通道协议的基础上，对速率自适应功能进行分析与总结，设计了一种光纤通道速率自适应状态机，实现光纤通道模块的兼容设计，使其能与不同传输速率的光纤通道设备互连通信。该设计方案具有一定的通用性，可应用于其他光纤通道设备接口设计中，

0 Gbit/s速率，NRZ需要50 Gbit/s的速率器件，当前产业链不够成熟。NRZ+均衡和PAM4基于25 Gbit/s速率器件，器件相对成熟，是50 G PON调制技术的研究热点。Overcoming a Cold War MindsetThe Belt and Road Initiative represents much more than simply a needed development program. It is a key ele

“化学反应速率”复习策略■秦素霞这部分内容是“化学反应速率及其影响因素”中的一个考点，对于此考点应如何复习呢？一、要点提取表示方法、数学表达式及单位：化学反应速率与化学计量数的关系。在复习的过程中要注重提取要点。1.化学反应速率一般指平均速率，不是某一时刻的瞬时速率。2.不能用固体或纯液体表示化学反应速率，因为固体或纯液体的浓度在化学反应中视为定值。二、设置小题互动思考①用物质A表示反应的平均速率为0.3 mol·L-1·s-1()②用物质B表示反应的平

验过程中受到试验速率的影响［1］。试验速率是影响金属材料拉伸性能的重要因素，在国内外金属材料拉伸试验标准中均对试验速率做了明确的规定，如GB/T 228.1［2］、ASTM A370［3］及ASTM E8/E8M［4］等。试验速率对金属材料拉伸性能测试结果的影响程度与材料有关，影响程度随试验材料的不同而不同。实验室进行检测过程中，有必要针对X80 管线钢这一当前大规模应用的材料进行不同拉伸速率的试验测试，以验证不同拉伸速率对材料拉伸性能的影响及影响程度。本

中测得CO2吸收速率和O2释放速率的变化情况。请据图分析回答：（1）光斑开始照射后的5秒内， O2释放速率和CO2吸收速率的变化是____________________。（2）图中C点 O2释放速率与CO2吸收速率相等，说明_________________________________。（3）CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是____________________________________。（4）实验表明，制约O2释放速率的因素是__

h0高处落地时，速率v0=2gh0=60 m/s，第一次跳起时和又落地时的速率v1=v02，第二次跳起时和又落地时的速率v2=v022， 1.在运动学问题中的应用例1小球从高h0=180 m处自由下落，着地后跳起又下落，每与地面相碰一次，速度减小1n（n = 2），求小球从下落到停止经过的总路程和通过的总时间.（g取10 m/s2）解小球从h0高处落地时，速率v0=2gh0=60 m/s，第一次跳起时和

0）一、化学反应速率与化学反应速度在化学教材和论文中，经常可见到化学反应速率和化学反应速度这两个词语，它们常被用来表达相同的含义，即化学反应进行快慢的程度。但是，物理学上速率和速度是两个不同的概念。速率是一个标量，标量是有大小而无方向的量；而速度却是失量，既说明大小又表明方向。所以，速率仅为绝对大小，不会有表现方向的正或负；而速度则不然，可能是正值或负值，代表了两个相反的方向。当然，化学反应多数都是可逆反应，的确是存在两个不同的方向，但是，化学反应的方向是

0）几种不同分子速率分布中速率分布宽度与温度的关系陈光龙 徐红霞 汪丽莉 季 涛（上海工程技术大学基础教学学院，上海 201620）分析了几种速率分布函数中速率分布宽度与温度的关系，并指出温度反映气体分子速率分布宽度这一物理含义具有更普遍的意义.速率分布；射流分子束；超声分子束1 引言大学物理关于气体动理论的教学中，麦克斯韦速率分布既是教学重点，也是教学难点［1，2］.这部分的教学，通常先是探讨理想气体温度与气体分子平均平动动能的关系，而后直接给出平衡态理

间物转变成产物的速率很慢，以致它有足够的时间逆转成反应物，并与反应物建立近似的化学平衡关系。由于中间物转变成产物的速率很慢，这一步便成了速率控制步骤，复合反应的反应速率就近似地等于这一步的反应速率。因此，人们只需求得速控步的反应速率就能方便地得到复合反应的反应速率。但是，这种简便有时也会因疏忽大意而导致错误的结果，下面以臭氧分解反应为例来予以说明：(1)据此，Chapman[1-2]和Benson[3]提议该反应的机理为：在充足的氧气氛下，可以认为k-1c