理论联系实际,提高初中物理教学效率

安徽省天长市实验中学(239300)

张 明●



理论联系实际,提高初中物理教学效率

安徽省天长市实验中学(239300)

张 明●

在初中学生的学习中，物理知识属于一个最新接触的内容，所以很多学生在学习的过程中都觉得比较困难，导致成绩低下.实际上把物理知识和实际生活相连接，物理的学习也会变得简单并快乐.因此理论联系实际在初中物理教学中有着非常重要的位置，是提升教学效率的关键方法.

理论；实际；初中物理；教学效率

物理知识本身就是与人们生活息息相关的一门学科，物理来源于生活也帮助着生活，初中学生学习物理的目的就是为了能够在未来的工作和生活中，把物理知识和实际相连接，以此更好的为社会服务.但是由于物理属于初中一门初级学科，很多学生在初次接触的过程中都会觉得比较困难，因此学习效率也相对比较低下，基于此本文重点探讨和分析实际和理论连接的教学方法在初中物理教学中的应用，为创造高效课堂做出贡献.

一、初中物理教学理论联系实际的主要意义

初中物理课程的教材中，很多都是需要动手实验，才能够理解的知识内容，但是经过观察能够了解到，很多实验中也能够表现出生活中的现象，并且能够解释很多生活中难以理解的问题.在这样的情况下，如果老师把实际生活的内容和理论知识相连接，学生在学习之后就会有很大的成就感，例如：在学习压强的过程中，老师可以引用周边的建筑物，其中很多的原理都是U型压强原理，例如：高高的自来水塔.同时在学习光的反射过程中，老师也可以引用车辆反光镜还有家中试衣镜的例子进行讲解，甚至也可以找到这些简单的材料进行现场试验，这样学生就会对学习的内容更加感兴趣，也更容易理解教材中的理论知识.

二、初中物理教学理论联系实际的具体措施

(一)引入实例，激发学生兴趣

在校园的教学中激发学习兴趣是每一堂课，每一位老师都需要做的工作，只有学生对所学习的内容感兴趣，才能够更好的投入到学习之中.物理课程也是一样，对于初中学生来说，其思维属于比较活跃的阶段，对很多事情都会产生疑问，在这时候老师如果能够利用学生的好奇心，把物理知识和实际内容相连接，学生就能够更好的掌握知识点，甚至会在课堂上提出问题和老师进行探讨分析.比如：为什么苹果熟了会掉在地上、为什么筷子在水中就像断了、为什么雨后会出现彩虹，这时候老师就可以根据实际教学理论知识引入实例，以此对课程进行讲解，而这些都是物理知识能够解答的问题，同时也能够带动学生学习物理的积极性.

(二)观察细节，培养学生习惯

物理课程属于一门自然学科，所以在初中物理学习的过程中，老师还需要鼓励学生多多的动手实践，用眼睛观察，并且每时每刻身边发生的事情都和物理知识相连接，这样才能够养成良好的学习习惯.例如：为什么凸透镜既能成放大的像也能成缩小的像？其中所涉及到的物理原理是什么？这样学生能够增加对物理知识的好奇心，同时老师可以在研究的过程中鼓励学生做简单的试验，改变物距的长短进行实验现象进行分析，老师在看过每一位学生的试验之后进行总结，提出物理知识相关的问题，大家进行探讨和分析，这样一堂物理课程就在轻松的氛围中结束了.

(三)善于发现，注重知识提炼

物理知识和人们的生活是息息相关的，从原始人生活的社会中物理知识就已经存在了，例如：古人使用的钻木取火、木筏过河等，这些都是物理知识的使用.初中学生对于物理的学习是相对比较陌生的，但是在生活中却是很早就接触过物理知识了，所以老师可以引导学生发现生活中的物理知识，例如：雨后出现了彩虹，那么经过观察发现出现彩虹的位置都有水，所以这就是生活中光的色散现象.只有这样经常把实际生活引用到物理知识中，学生们才能够善于发现，并且了解和学习物理知识.

(四)第二课堂，加强动手能力

初中物理知识相对高中来说比较简单，都是很多初级的内容，所以老师在这样的情况下就需要鼓励学生动手操作，利用物理知识制作简单的小发明，最后再进行理论知识的验证.所以在初中校园中可以开展物理学科的第二课堂，把学生们的试验和发明放在课堂中大家共同学习和欣赏，这样学生就更乐于参与到物理学习之中，以此提高学习效率.

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，现阶段，随着我国社会的发展，人们逐渐意识到知识的重要性，因此校园的教学情况开始被家长所关注，特别是初中学生，主要就是由于初中的学习是学生承上启下的关键阶段，之后初中打下坚实的基础，后期高中的学习才能够变得简单和轻松.而在初中物理课堂上，学生们经常会觉得学习内容复杂、枯燥，以此很大程度上较低了学习效率，这也是困扰老师和家长的一种情况.想要改变这一情况，还需要把物理知识中的理论和实际生活知识相结合，这样学生在学习的过程中能够更好的掌握物理知识的使用，也能够在枯燥的物理学习中感受到乐趣，以此激发学生的学习兴趣，为初中高效物理课堂的创建做出贡献.

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