新课改下初中物理教学创新思路探析

顾玲明

(南昌市象湖实验学校,江西 南昌 330001)

新课改下初中物理教学创新思路探析

顾玲明

(南昌市象湖实验学校,江西 南昌 330001)

在新课改背景下，做好对初中物理教学创新思维的研究，能够为推动初中物理教学进步，实现初中物理教学目标带来帮助.文章先简要阐述了初中物理教学创新的作用，之后对初中物理教学创新模式予以探讨.

新课改；初中物理；创新教学

在初中物理教学过程中，如何做好对学生的物理素质培养一直是物理教学重要的教学目标.从当前的初中物理教学情况来看，新课改的施行实现了教育模式的创新，这对于初中物理教学指明了发展方向.教师作为教学工作的指导者，其必须要发挥出自己的关键性作用，为初中物理教学创新发展提供条件，让学生能够在创新教育模式下能够实现对物理知识的学习，文章以此为基点展开探讨.

一、初中物理教学创新作用

1.提升学生对物理的认知

在创新教育模式支持下，初中物理知识能够以一个更为具象、直观的方式展现给学生，便于学生更好的认知、了解和学习物理知识，这是初中物理教学创新所能够表现的作用.

2.培养学生的创新思维

新课改要求学校教育要做好对学生创新思维的培养，初中物理作为典型的科学学科，其可以依靠学科本身的性质和特点，来实现对学生创新思维的培养，为进一步实现素质教育目标带来帮助.

3.提高物理课堂教学效果

创新思维在初中物理教学中的有效应用，能够在丰富物理教学模式、激发学生学习动力的基础上，让物理教学课堂在一个良好的氛围下进行.在课堂当中教师有着足够的教学激情，学生有着充足的学习动力，加以创新教学方法，课堂能够处于一个高效的状态下，这必然能够为物理课堂教学效果的提升带来支持.

二、初中物理教学创新模式

1.物理教学情境的创设

良好的教学情境是构建优质学习氛围的基础，在初中物理创新教学中，做好对教学情境的有效创设是基础措施.在实际教学过程中，教师需要根据对教学内容的分析，来对物理教学情境予以设计，保证课堂教学情境既能够被学生所接受，同时还能够实现教育目标，为教学效果的提升打下基础.

2.探究教学模式的开展

探究教学模式是新课改背景下的典型性教学模式，其以学生对知识的探究为主要模式来进行教学，从物理学科的性质来看，将探究式教学应用于初中物理教学中具有积极意义.在实际教学过程中，教师可以选择一些难度不是太大的知识进行设计，让其以问题、任务的形式传递给学生，让学生能够在问题、任务的驱动下其进行物理知识的探究.

3.实验教学模式的落实

对实验教学模式予以落实也是创新初中物理教学模式的重要措施.物理学科作为以“实验出真知”为道理的学科，其想要让学生真正的了解物理知学科，学习物理知识，就必要围绕物理实验展开教学，这是回归物理学科本质的一种教学方法.

综上所述，做好对初中物理教学创新思路的研究，能够为推动初中物理教学进步带来重要支持.在实际教学过程中，教师作为知识引导者，其一定要发挥出自己的作用，通过为学生构建创新学习环境，运用创新教学方法，让学生能够在学习物理知识的基础上，也能够在创新思维能力上有所提升，为学生的创新素质提升打下基础.

[1]关兆宏.新课改下初中物理教学创新思路探析分析[J].中国校外教育,2015(08):69.

[2]杨武.试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].科教文汇(下旬刊),2013(12):154-155.

G632

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1008-0333(2017)23-0075-01

2017-06-01

顾玲明(1970.12-)，男，浙江海盐，中学一级，大学专科，从事初中物理教学.

[责任编辑闫久毅]