民办高校大学生心理危机预防及干预机制研究

赵立夫

摘要：民办高校大学生近年来逐渐爆发群体性心理问题，文章针对性地提出了问题产生原因e），TL解决措施，希望能够预防并加以干预。

关键词：民办高校 大学生 心理危机 预防及干预

经济、学业、就业、情感等方面的压力使学生产生心理问题，学校应该采取措施加以预防干预，家庭、社会也应该加以重视。

一、民办高校大学生存在特殊性

1.生源水平整体较低

在我国，社会对民办高校的认知普遍存在偏颇。在本科生扩招的情况下，民办高校能够接收到的生源确实存在着整体水平偏低的情况。在社会将民办高校大学生等同于考不上本科的学生时。民办高校大学生心中自然会产生负担，认为自己不如本科生，从而衍生自卑、怯懦等情绪。这种社会认知带来的负面评价使得民办高校大学生从否定自己的学校到否定自己的能力，而本身水平的有限使其在学业上并不平顺，加之对自己能力的否定，此时更容易愤怒、焦躁。这种巨大的心理压力如果无法得到有效的舒缓和排解，就可能陷入自卑与焦虑之中，最终走向心理扭曲或者抑郁，甚至可能心理彻底崩溃。

2.经济压力相对较大

民办高校与普通高校不同，其资金来源主要是通过收取学费的方式获得。要维持一所高校的正常运转，民办高校的学费必然比普通院校高。学生未能进入本科学习，已经承受了巨大的压力。面对高昂的学费。如果是并不十分富裕的家庭，都会有一定压力。学生在学校学习时，所面临的心理压力和经济压力必然更大。那么很多学生会有退学的想法，或者兼职的想法，过大的经济压力或许会使学生更加自强、进取。但是此种情况下，学生也必然对经济压力更为敏感，对金钱更加渴望，如果控制不好，本就敏感的心理。就可能驱使学生走向歧途或者因为承受不住经济压力而放弃学业，更有甚者，会放弃自己的生命。

3.就业形势严峻

由于社会认知的影响，民办高校大学生在就业时会面临比本科学生更大的压力，在就业时缺乏竞争力，其本身水平的有限更加重了竞争的劣势。而对一些既无财力也无人脉的家庭来说。就业的压力便如海啸一般。具有毁灭的力量。在就学期间，学生的学习动力不足，可能产生消极懈怠的情绪。在巨大的就业压力前。对于未来充满了迷茫与绝望，而当毕业临近时，这种压力更是排山倒海般袭来。且民办高校大学生由于对自身的否定形成了自卑与怯懦。本身就妨碍其与社会的交往和沟通，这更加不利于就业，在清醒认识自身不足和社会取向的情况下，可能形成群体性自尊受挫，产生群体性心理问题。

二、心理危机预防干预机制的建构

1.加强校内预防干预

按照管理系统进行预警层级的划分管理.形成由点及面的全面校内干预。在学校中，从个人到宿舍再到班级、院级、校级的管理系统。也可以作为心理问题的预警系统，个人一旦产生问题，则在宿舍解决，如果宿舍无法解决，则班级进行解决，层层关注，使其不至于长期积压形成心理问题乃至心理疾病。这种心理预警体系的建立，能够将个别问题妥善解决。不至于发展成為群体事件。也不会让学生独自承担，对学校管理和学生健康成长都极为有利，使心理危机在萌芽时就得到解决，学校需要承担起责任，不断完善这一体系，加强对这一问题的重视。

2.建立危机预防干预网络

家庭、社会、学校是学生压力的来源，也应该承担起责任，许多问题的产生都是由于信息沟通不及时。笔者认为，建立家庭、学校、社会三位一体的预警系统，通过互联网，实现信息互通，措施同步，认知矫正，将学生的健康成长放在首位。抑制住民办高校大学生愈演愈烈的群体性心理危机，还学生一片干净的成长之地。学校作为主线，积极联系家庭与社会，为学生承担责任，减少社会、家庭、网络对学生的消极影响。家庭与学校的互动是预防干预网络的主要步骤，也是最重要的一环。学校能够与家庭一起，关注学生的心理变化，分析学生的行为，结合校内预防体系，与校外干预网络，共同构建预防干预学生心理问题的体系。

3.针对性预防干预

形成了校内校外预防干预体系之后。就能够在大范围内及时察知和解决学生的心理问题。而在体系之内，学校必须针对学生的各类心理健康问题采取针对性应对措施。学生产生心理问题是由于学业压力、经济压力、就业压力还是情感问题。弄清这些问题才能有针对性地解决心理问题。学校需要建立专业的心理诊疗室，可以供学生日常交流心理问题，找专业人员疏解压力，预防和诊疗心理问题，还要定期进行心理测试。力求及时发现学生的心理问题，尽早解决。在教学中，学校可以组织心理问题预防干预课程，以讲课或者讲座等形式进行。利用各种形式的心理健康教育使学生主动分享问题，学会自己疏解内心压力。院级辅导员以及班主任承担着重要作用。无论是校内还是校外预防干预中都不可或缺，在平时生活与教学中，与学生接触机会也较多，更容易发现问题，也能够及时解决问题。

责任编辑：孙瑶