高中体育课程模块教学的研究

摘要：随着社会经济和科学技术的发展，传统的高中体育教学模式已不能满足学生身心健康发展的需要。而作为高中体育课程教学改革的一项重要内容，模块教学法对于提高高中体育课程教学的质量和效率具有十分重要的作用。因此，加强对高中体育课程模块教学的研究具有非常重要的意义。本文将通过阐述在高中体育课程中开展模块教学的重要性，分析目前高中体育课程教学中所存在的一些问题，来提出相应地解决措施。

关键词：高中体育；体育课程；模块教学法

【分类号】G633.96

作为高中阶段的一门必修课程，体育课程的有效进行不仅可以提高学生的身体素质，还可以使学生的其他素质能力也得到锻炼。随着新课程改革的进一步深入，高中体育教师对课程教学方法的探索显得尤为重要。通过总结各体育教师的实际教学经验，我们可以发现模块教学法的合理运用对于提高高中体育课程教学具有十分重要的意义。

一、在高中体育课程中开展模块教学的重要性

（一）模块教学法有助于高中体育新课程改革的顺利进行

作为一种新式的教学方法，模块教学法是对传统教学模式的“扬弃”，既继承并发扬了传统教学模式中的积极部分，又摒弃了传统教学模式中守旧的、落后的思想。在新课程改革之前，高中体育课程教学是只注重于提高学生技能方面的教学，这就在一定程度上削减了学生在体育学习中的积极性，使得其只是被动的参加体育课堂教学活动，从而并没有真正地提高其综合素质。随着新课程改革的到来，传统的体育教学方法已不能满足新时期学生身心健康发展的需求。但是，模块教学法能够将体育训练中动作内容相似的项目进行组合教学，不仅能够提高学生对相似项目的理解和掌握能力，还能够有效地提高教师的教学质量和效率。因此，在高中体育课程教学中采取模块教学法，对于高中体育新课程改革的顺利进行具有重要的作用。

（二）模块教学法有利于营造一個良好的学习氛围

从一定意义上讲，一个学校的学习环境对于学生的学习具有重大的影响。而所谓模块教学法，就是指根据学生的特点和爱好，按照多个模块而进行的有选择的教学方式[1]。因此，在高中体育课程教学中采取模块教学法，不仅可以拉近师生之间的距离，还可以有效地培养学生的团结协作能力，从而可以创造一个良好的学习环境。

（三）模块教学法有利于学生良好素质的形成

目前，新课程改革的要求就是要使教学的主体由教师转变为学生，使学生的主观能动性能够充分发挥，并且在教学活动中能够锻炼学生的独立能力和培养其专业素质[2]。同时，作为人才培养计划中的一个重要环节，发掘并培养学生的个性有助于培养学生的独立意识和提高学生的创新能力。体育教师若采用模块教学法，不仅可以提高学生对体育理论知识的学习和领悟能力，还能够科学的引导学生进行独立思考，并在积极的学习中形成其良好的素质。

（四）模块教学法有助于提高教师的素质水平

据调查，模块教学法是否成功对于学生的课程接受和理解能力以及学生的兴趣等具有直接的影响。因此，高中体育教师必须科学合理地运用模块教学法，做好学科教学的引导者。一方面，体育教师要提高其课程教学的实际操控能力；另一方面，体育教师要其掌握的知识和能力等灵活地运用到教学实践活动中，以提高其教学质量和效率。

二、高中体育课程教学中存在的问题

（一）对模块教学法认识不足

目前，在高中体育教学中，多数体育教师由于缺乏对模块教学法的科学认识，致使其在具体的教学实践中不能很好的进行因材施教，使得模块教学法得不到很好的利用，不仅耽误了学生学习的质量和效率，还阻碍了其教学质量的提高，从而使其培养出来的人才很难满足社会发展的需要。

（二）缺乏相应的管理

当前，在高中体育学习中，多数学生对体育学习存在着一种厌烦心理。因此，高中体育教师应该采取相应的措施，对学生进行科学的管理。但是，学校和教师并没有对学生这一情况加以重视，使得模块教学法无法科学有效地运用到高中体育课程教学中。因而，一种科学合理的学生管理对于高中体育教育事业具有十分重要的作用。

（三）实施动力不足

在具体的体育教学活动中，有的教师虽然采用了模块教学法，但缺乏正确的实施方法；有的教师看不到模块教学法的实际效用；有的教师甚至认为模块教学法不能够取得成效的原因是学生自身的问题，等等。这些情况的出现，都在一定程度上表明了教师实施模块教学法的动力不足。

三、在高中体育课程模块教学中的应对措施

（一）建立并完善模块教学环境

在高中体育课程教学活动中，模块教学法的有效实施，不仅需要师生的共同努力，还需要有一定的良好的外部环境。一方面，要有一个良好的师资队伍。从一定程度上讲，教师自身的素质对于模块教学法的具体实施具有重要的影响。因此，高中学校必须加强相关人才的引进和培养，不断提高教师队伍的整体素质，从而有效地发挥其引导作用。

（二）对高中体育课程进行科学有效地设计

模块教学法的一个重要作用，就是可以将课程安排得更加科学、合理，更加的符合学生发展的需求。因此，高中体育教师在具体的实践教学中，可以采用合理的模块教学法，来发现并总结相似项目的异同点，并将其有用经验灵活地运用到教学过程中，从而提高其体育课程教学的质量和效率。

（三）加强交流与学习

作为教学活动中的一项重要内容，交流对于增加师生之间的有效互动具有十分重要的作用。师生只有通过交流才会缩短他们之间的距离，才能在交流中发现其共同话题，才能够有效地提高学生的学习能力和积极性。比如，在创新交流学习中，体育教师可以将学生进行小组分组，并通过小组交流学习与讨论等实现其共同进步的目的。在高中体育课程教学中，教师通过采用模块教学法，加强师生之间、“生生”之间的交流与学习，不仅可以激发学生对体育学习的兴趣，提高学生对现今体育发展的认识，还能够不断提高其能力和素质水平，从而更好的展开其教学活动。

四、结语

总之，模块教学法对于高中体育课程教学具有十分重要的意义。虽然模块教学法的实施不是一个简单的问题，但是，我们要坚信，通过加强对模块教学法的理解和掌握，并在其具体的实施中加以优化，必将可以提高学生的体育学习效率，必将使各种体育活动进行更加科学合理的开展。

参考文献：

[1]曾文超，邓自强，王永光. 高考体育类加分政策引导下农村普通高中体育课程模块教学实效性研究[J]. 中国考试，2013，12：36-40.

[2]邢计刚. 高中体育模块教学开展的现状与对策[J]. 学周刊，2014，05：100-102.

作者简介：冉玉林 ，男，1973-2月，甘肃通渭人，本科，汉族，甘肃省庆阳市宁县第二中学一级教师 ，研究方向：体育教学。