浅析信息技术支持下构建“智慧课堂”的必要性

黄丽彤+张秋月

“智慧教育”是目前国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新的教育模式，“智慧课堂”是开展“智慧教育”的最根本、最直接的学习环境，信息技术的迅速发展及其在教学领域中的广泛应用，为构建“智慧课堂”提供了良好的支持手段。本文主要从“智慧课堂”的教育特性出发，分析目前构建“智慧课堂”存在的难题，以后利用信息技术开展“智慧课堂”所具备的优势与意义。

【关键词】信息技术；智慧课堂

1 “智慧课堂”所具有的教育特性

（1）信息技术与学科教学深度融合。将信息技术与学科相结合，那么在课堂上，应该将现代信息化产品多多利用到课堂教学中，从而更能激发学生们的兴趣。

（2）全球教育资源无缝整合共享。全球各地的受教育者都可以享用这种教育方式，这也让全球各地的受教育者们能够在思想层面上更容易地交流。

（3）无处不在的开放、按需学习。学习无时无刻不在发生，所以不能够仅仅将学习局限于课堂上。

（4）绿色高效的教育管理，智慧课堂大大推动了绿色教育，实现教育领域的低碳环保。

2 信息技术下初中物理“智慧课堂”存在难题

虽说进入新世纪，发展信息技术已经作为创新型国家的战略重点，但是就目前的中国来说，大部分地区还没有完全的实现信息技术化，“智慧课堂”这个新概念恐怕连大多数教师都没有认真地学习过，所以说如何将这些地区的教育水平提高，如何将“智慧课堂”更好更多的应用到课堂中着实是一个难题和挑战。

（1）能否实现“智慧课堂”最重要的是看在课堂上是否能够实现教育教学信息化，一位教育者能否利用丰富的教学工具和被提供的良好的学习资源选择最合适学习者认知风格的信息化教学模式是构建“智慧课堂”的巨大挑战和难题。

（2）“智慧课堂”的构建应该主要解决信息化环境下教师应该如何指导学生们探究学习、协作学习、相互支持学习等，还应该改正教师们的古老备课方法、旧环境下的指导学生、组织学生的方法等。

3 信息技术支持下的“智慧课堂”的优点

（1）信息技术条件下的“智慧课堂”更有利于将同学的思维引入情景。生动形象的教学方式总是能轻而易举地激发学生的兴趣，将他们带入知识的海洋。

（2）无缝连接。现代的网络技术越来越发达，将网络带入课堂已经不是一件难事，只要教师能够巧妙地运用和掌握其中的方法，那么就可以很好地将信息技术运用到“智慧课堂”。

（3）全方位的交互。信息技术应用到课堂中，无疑增加的是课堂的色彩，信息技术的加入不生硬、不陌生，只会让受教育者更加直观、更加乐于去接受新的知识。

（4）智能管控。我们可以将课堂智能化，那么学生的兴趣大大被激发有利于促进其学习。

（5）各取所需。如果将课堂智能化，那么我们的学生在课堂上自主学习，根据自己的优缺点查漏补缺，激发他们探索求知的欲望和兴趣。

4 信息技术支持下的“智慧课堂”的意义

“智慧教育”是目前国际教育界受到广泛认知的一种新的教育模式，其教育宗旨在于教育者运用信息技术引導学生自己发现智慧、协助学生发展自己的智慧、指导学生应用自己的智慧以及培养学生创造自己的智慧。

“智慧课堂”是开展“智慧教育”的最根本、最直接的学习环境，信息技术的迅速发展及其在教学领域中的广泛应用，为构建“智慧课堂”提供了良好的支持手段。以初中物理作为本项目的研究学科，具有以下意义：

（1）拿物理这门学科来说，物理学是一门基础科学，是现代科学技术的基础物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。由物理学形成并发展起来的科学研究方法，对探索自然有普遍意义。在中学阶段学习物理，培养学生学会用科学的态度和科学的方法去进行探究实验，是提高科学文化素质的重要举措。

（2）“智慧课堂”是从学生角度来衡量，教师在课堂教学活动中，要从学生个体发展需要出发，精心设计教学细节，给学生自主支配的时间和空间，最大限度的激活学生的智慧、思维和潜能，即构建能够让学生在课堂上实现有效的自主学习、合作学习、探究学习，从而形成一个最佳的智慧学习环境，达到教育教学的最优化。

（3）“智慧课堂”教学设计的核心点是转变学生的学习方式，摒弃传统教学中以继承知识维持现状为主的学习目的，使学习者能够用发展的眼光来看待新事物，关注眼前普遍性的问题和难点问题，成为问题的思考者和探讨者，直接与现实生活接触，自主探究、自主发现，从而获得亲身参与探究的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养创新精神和实践能力，这是其理论上、方法论上所具有的意义。此外，“智慧课堂”教学设计不是简单地帮助学生获取知识，而是要培养完整的人，这样的人有自主求知的意识和能力，有科学的思维和人文情怀，有合作与分享意识，更有健全的人格和社会责任感，这是其实践上、现实上所具有的意义。

5 结论

虽然说现代教育信息化建设在硬件、软件和环境建设等方面取得了卓越的进步，但是如何将信息技术与我国当下的课堂教学紧密结合仍存在诸多尚未解决的问题，而在信息技术支持课堂学习这一先进的理念指导下智慧课堂的构建将有助于帮助当代的学生培养他们的创造新能力，只要将信息技术从根本上运用到教育教学当中，那么“智慧课堂”的构建和应用才能在不断的变革中披荆斩棘、稳步前进，我国教育事业发展道路才能一片光明。

参考文献

[1]唐烨伟.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2014（11）.

[2]杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育，2014（01）：29-34.

作者单位

通化师范学院物理学院 吉林省通化市 134000